不畏浮云遮望眼 只缘身在最高层
——巧析古诗中的人物形象
陕西省柞水中学 (邮编:711400) 陈忠章
鉴赏古代诗歌中的人物形象，既是高考中古诗鉴赏的重点，也是学生高考中的瓶颈。然
而只要我们掌握了一定的方法技巧，不但能顺利通过这一瓶颈，而且会取得高分甚至满分。 【真题展播】
(2011高考?四川卷)12.阅读下面的宋诗，然后回答问题。(8分)
怀天经、智老，因访之
陈与义
今年二月冻初融，睡起苕溪绿向东。
客子光阴诗卷里，杏花消息雨声中。
西庵禅伯还多病，北栅儒先只固穷。
忽忆轻舟寻二子，纶巾鹤氅试春风。
(选自《陈与义集校笺》)
【注】天经，姓叶，名德;智老，即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智，“儒先”
指叶天经。
(1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分)
【
标准
excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载
答案】
诗人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，情趣高雅(1分);在杏花春雨时荡舟寻访“病”
“穷”老友，珍视友情(1分);在二月春风时头戴纶巾，身披鹤氅，风流俊逸(1分)。 【真题变脸】
这首诗歌刻画了一个怎样的人物形象,(6分)
【参考答案】
诗歌刻画了一个情趣高雅、珍视友情、安贫乐道、风流俊逸的抒情主人公形象;(2分)
诗歌通过抒情主人客居他乡，在吟诗作赋中淡泊度日，在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”
老友，在二月春风时头戴纶巾、身披鹤氅等一系列行为的叙写(3分)，展现了自己高洁的
人格和飘逸的个性。(1分)
【技巧探究】
一、分析人物形象的方法
?抓人物的语言、神态、动作、心理或细节描写等，概括形象特征。 ?通过分析周围环境、景物等的烘托作用来抓住人物形象的特征.
?知人论世，关注背景，结合情感进行分析。
二、答案程式
(1)什么形象;
(2)形象的基本特征;
(3)形象的意义。
【仿真演练】
简析下面这首宋词的人物形象。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯，匹马戍梁州。关河梦断何处，尘暗旧貂裘。 胡未灭，鬓先秋，泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。
注:沧洲，水边，古时隐者所居之地。陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
【答案示例】
诗歌描写了一个被闲置不用的抗金英雄形象(什么形象)。诗中人物曾经金戈铁马，驰骋疆场，现在虽被弃置不用，但仍胸怀报国之志，心系抗金前线(形象的特征)。诗歌通过这一形象的塑造，表达了自己壮志未酬、报国无门的感慨(形象的意义)。
浙公网安备 33021202002483