nullnullnull研究概述研究背景及意义 数学新课程理念中提到：新课程应体现信息社会的精神，渗透现代数学思想方法，这使得传统学习方式由原来的单纯接受式学习方式变为合作、探究式学习. 几何画板是一个适用于几何教学的软件，他为学生和老师提供了一个探索几何图形内在关系的环境，其最大的特点就是具有“动态性”，它能把较为抽象的几何图形形象化，有助于发挥学生的主体性、积极性和创造性，这是传统教具所难以达到的.null研究结构框架对探究性学习的认识几何画板在数学教学中的作用几何画板在数学学习中的应用null几何画板在数学课堂中的功能3、改变教学模式，提高教学效率 1、丰富媒体工具，优化教学手段 二次函数图象2、提供研究平台，利于探究学习 尺规作图三等分线段null对探究性学习的认识3探究性学习的实施方法1探究性学习的界定2探究性学习的特点 探究性学习是一种新的学习方式，探究性学习是指学生通过科学探究活动的方式获取科学知识，并在这个过程中，学会科学的方法和技能，科学的思维方式，形成科学观点和科学精神.这必然对教师的教和学生的学都提出了要求.实践性自主性过程性开放性创设情境，提出问
题
快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题
探索研究，合理假设知识迁移，应用拓展合作交流，分析归纳null几何画板在探究学习中的应用3圆锥曲线问题1解平面几何问题2函数图像性质问题(1)利用“几何画板”探究平面几何性质(2)利用“几何画板”探究圆的性质定理 (3)运用“几何画板”进行几何实验探究(1)“几何画板”与函数作图圆锥曲线的统一定义圆锥曲线的统一定义(2)“几何画板”与函数性质的学习三角函数学习一道几何探究题null 本研究属于应用性教育科研范畴，注重针对性和可操作性.
根据课题研究的上述特点，在研究方法上，综合运用了文献资料法、调查访谈法和案例研究法.为挖掘数学探究性学习中对几何画板的应用，我查寻了大量的文献和网络资料，为了获得利用用几何画板解题的的直接感受和探究体验过程，笔者多次对中学学生做了沟通和交流.以此获得对论文有用的信息.
本文研究方法及结果null本文总结与展望1本文总结 通过对“几何画板”在数学探究性学习中的应用研究，初步掌握了学生探究式学习的方法，以学生和老师的两重角度，结合“几何画板”的功能，分析讨论了学生在实际学习过程对“几何画板”的应用．
有些探讨还存在很多局限性，不能代
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
学科的所有内容.null2课题的延续 “几何画板”为数学创造了一个良好的学习环境，在中学数学教学中应用十分广泛，在本文中只有限的罗列了“几何画板”在平面几何、函数探究、圆锥曲线中应用的几个案例，简单分析了几何画板对学生探究性学习的帮助，而“几何画板”在数学探究性学习中的应用远远不止这些，比如说立体几何学习，概率统计学习等，但就中学教学现状来说，学生和老师对其的运用还不够多，其运用的利弊，都还值得我们进一步探讨．本文总结与展望null 在本篇论文完成之际,首先感谢内江师范学院数学与信息科学学院的潘超老师
在我论文题目的筛选、材料的搜集以及论文的分析撰写上的帮助和指导，他的认真
仔细使我深受感动，其次，感谢我的同学在本论文的的撰写、排版、打印以及最终
定稿给予的帮助和支持.写完这篇毕业论文，我获益匪浅．为了高水平的完成论文，
我查阅了很多资料，又学习了很多几何画板的知识，在几何画板的学习上我要特别
感谢潘超老师，他的指导让我的技能提高了不少，更认识到如果下决心要做一件事
情，就必须立马去做并且尽全力把它做好，特别是对待学习，更应该有精益求精、勤
奋踏实的精神.
在本次论文成稿之际，再次向关心指正本论文的师长、同学、朋友致以衷心的
感谢！由于作者本人水平有限，文中定有不足之处，敬请评委批评改正，以期不断
完善.致谢null明德 博学 笃行 创新
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