小班绘画教学教案 例

小班:绘画蝴蝶-教学教案 教学目标：1、观察蝴蝶标本和图片，学习用绘画的形式 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现蝴蝶的左右对称。 2、会选择鲜艳的色彩装饰蝴蝶，并做成蝴蝶头饰。 3、有强烈的绘画兴趣，体验成功的喜悦。 教学准备； 1、蝴蝶标本和图片， 2、“蝴蝶找花”的音乐磁带，文字卡片“对称”。 3、绘画纸人手一张，蜡笔、黑板、大头针等；花园背景图三幅。 教学过程： （一）谈话导入，引起兴趣。 师：小朋友们好，我是花都使者，今天我想邀请小朋友一起到我们花都去做客，你们愿意吗？那我们一起出发吧。（听音乐入活动室） 师：花都到了，这美不美？请小朋友找一张花椅坐下来。 师：听，是谁在哭呀？原来是春天到了，花儿都开了。可是，花儿的蝴蝶朋友还没有来。这可怎么办呢？（幼儿(幼儿食品)想办法） 师：那今天我们就来画蝴蝶，并且做成蝴蝶的头饰来打扮自己。 （二）参观展览，讲述特征， 1、师：那蝴蝶是什么样的呢？我们一起到蝴蝶展去看一看。 2、参观展览，讲述发现 师：你发现了什么？（幼儿讲述发现：有的蝴蝶有一对翅膀，有的有两对翅膀；翅膀的形状是各种各样的；翅膀上有美丽的花纹，还有漂亮的颜色，花纹和颜色也是对称的。） 3、操作演示，感受对称。 师：象这样蝴蝶两边翅膀的形状是一样，花纹和颜色是一样的，这样的表现方法我们把它叫作“对称”。出示文字卡片“对称”，集体说两遍。（请大家找一找自己的身上什么也是对称的呢？） 4、儿歌欣赏，小结特征。 师：老师把大家的发现编成了一首儿歌，小朋友想听吗？ 儿歌：蝴蝶蝴蝶真漂亮，长圆身体细触角，五彩翅膀飞呀飞，左右对称人人爱。 （四）提出要求，幼儿作画。 1、 作画要求：（1）画画的时候小朋友要注意了：蝴蝶是左右对称的。而且小朋友要动脑筋， 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 出与别的小朋友不一样的蝴蝶来。并且选择要鲜艳的颜色进行涂色，注意颜色的搭配。 （2）画完蝴蝶，请小朋友用剪刀把蝴蝶剪下来，然后把头饰上的双面胶撕下来，再把蝴蝶贴到头饰上去。（撕下的双面胶纸放进小篮子里。） 2、 幼儿作画，教师巡回指导。 （1）提醒幼儿：要把蝴蝶画在纸的中间，尽量地把蝴蝶画得大一些， （2）帮助有困难的幼儿。 （五）评价作品，体验成功。 1、评出最美的蝴蝶，说说它们美在什么地方。 （六）集体舞蹈，放松运动。 集体舞“蝴蝶找花”。 活动延伸 我们一起到外面去找一找还有哪些东西也是对称的？ 小班教学活动：小熊画大树 设计意图： 对于孩子们来说，树是再熟悉不过了，特别是我们的绿色家园里，有很多种类的树，但是对于树木的组成结构：树干、树枝、树根等，对孩子来说比较抽象。生活中，用树木做成的东西也是随处可见，但是我们的孩子就往往视而不见。 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt “小熊画大树”，是“小花园”二级主 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 中的一个点，它将这些抽象的内容用一个非常形象的故事具体地展现在孩子们的身边，有趣味性也不乏知识点。所以，本次活动的目标之一就是欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。通过故事片段一让幼儿初步了解树的主要特征，在这里，老师像小熊一样来画大树，以此加深幼儿对树木特征的印象，也整合绘画技巧的学习，虽然没有直接让孩子们去画一画，但我会在区域里投放材料，让有兴趣的幼儿去画一画。故事片段二是让孩子们初步了解树的用途，感受到树是我们的朋友，激发幼儿喜爱树木的情感。绿色家园是幼儿喜欢去的地方，在绿色家园里已有经验是比较多的，但也是零碎的，通过生生互动将个人经验转变为集体经验，从而乐意和树做朋友。最后一个环节是让孩子们的喜爱树木的情感得到宣泄。 活动目标： 1、欣赏故事，初步了解树的主要特征和用途。 2、激发喜爱树木的情感，乐意和树做朋友。 3、愿意在同伴面前大胆地表达。 活动准备： 图片：小熊、树、小鸟、松鼠、小猪、小猴、雨点 胸饰：小鸟、松鼠、小鸡、小兔等小动物若干（超过幼儿人数） 活动过程： 一、出示小熊和图画纸，激起兴趣 春天到了，绿色家园更美了，今天小熊拿了张图画纸来到了我们的绿色家园，猜猜看它会画些什么呢？ 过渡：绿色家园里可以画的东西真多，不过今天小熊到底会画什么呢？我们来听一听。（出示大树） 二、欣赏理解故事，感知树的主要特征 1、欣赏故事片段一，了解树的主要特征（教师边讲述故事边画树） 提问： 小熊画的大树是怎么样的？（鼓励幼儿学一学小熊画大树，引导幼儿用手指来比划） 小结：小熊画的大树真棒，有粗粗的树干、有长长的树枝、还有绿绿的树叶。 2、欣赏故事片段二，了解树的用途 小熊喜欢大树，他的很多朋友也很喜欢大树，猜猜会是谁呢？为什么喜欢大树？（让幼儿随便猜猜、说说） （1）（出示有小鸟和松鼠的图片）教师讲述故事。 他们为什么喜欢大树？ 小结：小鸟在大树上造房子，松鼠在大树上跳来跳去做游戏，……，他们和大树是好朋友。 （2）（出示下雨的图片，小动物在树下躲雨的图片）下雨了，小动物该怎么办呀？ 小结：大树可真好，下雨了小动物在大树下躲雨，大树象一把大伞一样保护着他们，他们是好朋友。 （3）小动物都很喜欢大树，他们和大树是好朋友，你们喜欢大树么？为什么？ 小结：我们可以在大树下做游戏，可以在大树下乘凉，可以在大树下拍照……大树是动物的朋友，也是我们的朋友，我们都喜欢他。 三、亲亲树朋友 1、我们绿色家园里有很多的大树，我们可以为大树做些什么？ 今天，还有很多小动物也来到了这里，待会儿请宝宝们每人带上一个你喜欢的动物朋友，和它一起跳着、飞着、爬着到绿色家园里找你喜欢的一棵大树，摸一摸，抱一抱大树，做大树的好朋友。 幼儿园小班美术公开课教案：战胜大灰狼 此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。 幼儿园小班美术公开课教案：战胜大灰狼  一、活动背景： 小班幼儿对周围的事物充满了好奇，探索的欲望很强，常常有一些"不合常规"的现象发生。如果教师能稍加注意，给予关注，就能有目的地将幼儿感兴趣的事物变为我们可利用的 教材 民兵爆破地雷教材pdf初中剪纸校本课程教材衍纸校本课程教材排球校本教材中国舞蹈家协会第四版四级教材 ，真正让幼儿成为活动的主人。在一次组织户外活动的时候，发现一名幼儿用粉笔在水泥地上画了许多凌乱的线条，看到幼儿兴趣盎然的模样，我不禁被他的快乐感染了。同时也带来了一些启示，那就是如果打破传统蜡笔画画的框架，尝试用粉笔来作画，从纸上转移到地上，从室内走向室外，幼儿也许会更容易投入到活动中去。 根据小班幼儿的年龄特点和目前美术活动的进展情况，同时考虑到幼儿第一次使用粉笔。于是从最简单的直线入手，通过战胜大灰狼的游戏，愉悦幼儿的身心，激发幼儿强烈的作画愿望，进一步体验多种工具绘画所带来的快乐。二、过程实录： （一）活动目标： 1．积极参与战胜大灰狼的绘画活动，充分享受活动带来的快乐。 2．初步学习用粉笔画密密、长长的直线条。 3．懂得团结起来力量大的道理。 （二）活动准备： 1．听故事《战胜大灰狼》，理解"篱笆"的含义。 2．小鸡头饰若干（数目和幼儿人数相等），鸡妈妈头饰一只，大灰狼头饰一只。 3．录音机一台，录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。 4．粉笔数盒放在"小鸡家"周围。 （三）活动过程： 1．老师扮作鸡妈妈，幼儿扮作小鸡，一起随音乐做起床、做操、吃米等模仿动作。 （评：活动开始，老师和幼儿以鸡妈妈和小鸡的角色出现，幼儿容易对老师产生依赖感和信任感。对于个别幼儿的"自由"动作，老师未加干涉，给了幼儿自由发挥的空间。） 2．插"篱笆"，学习用粉笔画密密、长长的直线条。 （1）"大灰狼"第一次袭击，激起幼儿插"篱笆"的兴趣。 "大灰狼"随着沉闷、缓慢的音乐，走到小鸡的家，嘴里不停地说："我的肚子饿极了，小鸡的肉好香啊?quot;老师嘱咐幼儿别害怕，并不时地对"大灰狼"作出反击。"大灰狼"突然摔了一跤，狼狈地逃回了家。 （评：大灰狼是幼儿较熟悉的动物，它出场时间虽然很短，但马上引起了幼儿强烈的反应，激发了幼儿保护自己的意识，激起幼儿插"篱笆"的欲望，为下面活动的开展打下了一个基础。添加大灰狼摔跤的环节，使活动自然过渡。） （2）插"篱笆"，初步学习用粉笔在地上画直线。 师："大灰狼就住在附近，实在太危险了，我们怎么办呢？" 幼A："我要把大灰狼打死！" 幼B："我拿枪把大灰狼枪毙掉！" 幼C："我们躲在家里不出去！" 师："我的孩子真勇敢，想了这么多办法，妈妈喜欢你们！这样吧，我们把家造得牢一些，在家的周围都插上篱笆，大灰狼就进不来了！好吗？" 老师先让幼儿观察插"篱笆"的过程，老师边插边讲："我们在家的周围插上篱笆，要从上到下直直地插下来，插得长一些，多一些，不让"大灰狼"钻进来。"然后幼儿练习插"篱笆"。 （评：组织讨论，让幼儿根据已有的生活经验进行想象，老师的肯定也鼓励了幼儿战胜大灰狼的勇气。幼儿第一次用粉笔，非常开心，完全融入活动过程中。由于在地上画有一定的难度，对幼儿是一次很好的锻炼机会，也使幼儿能进一步掌握画直线的技能。） （3）"大灰狼"第二次袭击，补插"篱笆"，部分幼儿继续用粉笔在地上画直线。灰狼"第二次恶狠狠地出现了，边走边说："哇，插上了这么多篱笆，看看有没有地方可以钻进去。"幼儿跟随着老师观察"大灰狼"的行迹，当"大灰狼"发现篱笆稀疏或插歪的地方想钻进来的时候，老师鼓励幼儿勇敢些，马上补插上篱笆。过了一会儿，大灰狼看了看，说"今天实在太累了，下次来一定吃个饱！"然后灰溜溜地走了。 （评：这是一个对幼儿的画作评价的环节。让大灰狼来评价哪些线条画歪了、画短了？哪些地方画少了？幼儿在活动中，很明确地知道自己什么地方画得不太好，并通过对付大灰狼，及时地进行更正。最后大灰狼的话，为下一个环节作了铺垫。） （4）继续插"篱笆"，用粉笔在地上画密密、长长的直线。 师："看来大灰狼还会来，我们的家还不够牢固，我们怎么办呢？" 幼A："我们再多插些篱笆！" 幼B："我们搬走吧！" 幼C："我们把篱笆插得长长的！" 师："孩子们的办法真好，我们一起再插上些篱笆，插得直一点、插得多一点、插得长一点，好吗？"幼儿自由选择地方，补插"篱笆"。最后老师和幼儿一起检查。 （评：这个环节提供了幼儿继续用粉笔画直线的机会。同时，幼儿观察篱笆的过程，也是对作品再次评价的过程，增强了判断能力，更丰富了幼儿的绘画经验。同时也提供了幼儿相互学习，相互帮助的机会。） 3．随着沉闷、缓慢的音乐声响起，"大灰狼"第三次出现，围着小鸡的家走来走去，不时地用肩膀挤挤"篱笆"，还气呼呼地说："这里的篱笆太多了，怎么进不去！……"然后灰溜溜地走掉了。老师和幼儿一起随着欢快的音乐庆祝胜利。 （评：结束部分也是对幼儿的画再次作肯定评价的部分。通过战胜大灰狼，幼儿懂得了团结起来力量大的道理，体验了胜利的喜悦，同时增强了幼儿作画的自信心。） 三、活动评价： 1．整个活动根据小班幼儿的年龄特点，以游戏情节贯穿始终，将绘画技能很自然地融入游戏中，使幼儿学得轻松，学得开心。同时，幼儿很轻松体验了粉笔的画法，让幼儿体会多种工具作画的乐趣，整个活动轻松有趣。 2．整个活动环节紧扣，层层递进。从"大灰狼"的出现，激起幼儿作画 的愿望，到幼儿练习画直线，补画添画，到第二次练习，最后"大灰狼"的离去，是一个幼儿反复练习、反复评价的过程，幼儿的知识经验不断得到巩固和发展。 3．活动体现了一种向上的精神。"鸡"与"大灰狼"相比，是以弱对强的关系。但活动结束后，"鸡"战胜了"大灰狼"，让幼儿懂得了团结起来力量大的道理，培养幼儿勇敢的精神，萌发了幼儿相互帮助的品质。 4．此活动在户外进行，能激起幼儿轻松愉快的情绪。在对付"大灰狼"过程中，情绪容易兴奋，又不断地奔跑、躲闪，具有一定的活动量，对幼儿的体能锻炼有一定的好处。 另外，此活动也给我们带来了一定的反思： 1．在场地选择和布置时，有待进一步思考。场地不宜过滑和过粗糙，应利于幼儿用粉笔画。另外，幼儿人数和圆圈的大小关系要掌握好，否则会造成幼儿过挤的现象。 2．在活动过程中，老师应注意一些细节。粉笔作画很容易断，幼儿又是第一次用，老师应提醒幼儿随时将粉笔放入盒子里，保持地面干净，养成幼儿良好的作画习惯。四、资料附录： 录有欢快、沉闷的音乐磁带一盒。