绘本阅读:《我爸爸》教学班级:大班
很有趣味的活动:一个小孩子心中的爸爸(有可笑的夸大,但是非常真实)
《我爸爸》安东尼·布朗
这是我爸爸,他真的很棒!
我爸爸什么都不怕,连坏蛋大野狼都不怕。
他可以从月亮上跳过去,还会走高空绳索(不会掉下去)。
他敢跟大力士摔跤。
在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名。我爸爸真的很棒!
我爸爸吃得像马一样多,游得像鱼一样快。
他像大猩猩一样强壮,也像河马一样快乐。我爸爸真的很棒!
我爸爸像房子一样高大,有时又像泰迪熊一样柔软。
他像猫头鹰一样聪明,有时候也会做一些傻事。我爸爸真的很棒!
我爸爸是个伟大的舞蹈家,也是个了不起的歌唱家。
他踢足球的技术一流,也常常逗得我哈哈大笑。
我爱他,而且你知道吗?
他也爱我!(永远爱我。)
活动目标:
1、理解绘本内容,学说“像什么…”。
2、展开丰富的想象,拓展思维,乐意表达对爸爸的爱。
3、感受父爱的温暖,体验阅读绘本带来的乐趣。
活动准备:
绘本
课件
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《我爸爸》,美术纸 , 记号笔 , 音乐。
活动过程:
一、导入,认识“我爸爸”,引发小朋友的学习兴趣。
1师:“今天老师给小朋友带来了一本绘本,这是英国大作家安东尼.布朗创作的一本
书
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,叫做《我爸爸》。(出示幻灯片2)
二、阅读欣赏故事
第一段:(出示幻灯片3—7)
1、师:“爸爸穿着睡衣,这就是我爸爸,他真得很棒!你们来猜一猜很棒很棒的爸爸会是怎样的?(引发小朋友对故事的想象,激发学习的兴趣,出示幻灯片3)。
2、这位爸爸哪里很棒呢?我们接下去看!
3、师:“图片上有谁?你觉得爸爸怎样?为什么?(引发幼儿观察爸爸、大野狼的动作、表情,并学学动作表演)(出示幻灯片4)
4、师:“爸爸还会棒在哪里呢,我们接着看?(出示幻灯片5—8)
出示幻灯片5:这个爸爸在做什么?他的动作怎么样?观察他的动作是跳起来的(他可以从月亮上跳过去)
出示幻灯片6:爸爸这是在干嘛呢?观察动作双手打开,脚踩在绳索上。(他还会走高空绳索而且不会掉下去)
出示幻灯片7:看,爸爸在摔跤,我们来看看爸爸和一个怎么样的人摔跤呢?(大力士)他可真胆大,敢喝大力士摔跤呢!
出示幻灯片8:爸爸参加跑步比赛了,看他得了第几名?他的表情怎么样呢?对啊,他轻轻松松的就跑了第一名。
5、教师小结:我们一起来回看下,这个爸爸是多么的棒,他可以从月亮上跳过去,会走高空绳索,敢跟大力士摔跤,在运动会的比赛中,他轻轻松松就跑了第一名,你们说我的爸爸怎么样?对啊,我爸爸真的很棒。(幼儿和教师一起说一说)
第二段:(出示幻灯片8—11)
1、师:“我们再来看4张图片,仔细看,你会发现一个有趣的秘密!”(幼儿连续观察3张图片)
2、师:“你发现了什么?他们可能是谁?你从哪里看出来?”
3、师:“为什么把爸爸画成这样?”
第三段:(出示幻灯片12-16)
1、师:“这位爸爸还是个非常了不起的人,他在干嘛?他还有什么大本事?(我爸爸是个伟大的舞蹈家,又是个了不起的歌唱家,踢足球的技术一流,常常逗得我哈哈大笑。 )(出示幻灯片11-14)
2、师:“这么好的爸爸,你们喜欢吗?
3、师:“爸爸真的很棒,不管他的优点是吃得像马一样多,游的像鱼一样快,还是像大猩猩一样强壮,还能跳舞、唱歌、踢足球,有时还逗我们哈哈大笑,这样的爸爸,我很爱他!(出示幻灯片15)
4、师:“爸爸和宝宝在干什么?说说他们的表情,猜猜他们还会说些什么?”(出示幻灯片16)
5、师:看看图片的周围你发现了什么?这些线条像什么?表示什么意思?(爸爸和宝宝之间的爱像阳关一样温暖直到永远永远…)
三、结合实际生活渲染情感——我爱爸爸。
1、师:“你觉得故事中的爸爸是个怎样的爸爸?”
2、师:“有这样的爸爸我们心里感觉怎样?
3、师:“你的爸爸又什么本领,你觉得他像什么?”(发挥幼儿想象思维,说说爸爸像…)
4、教师小结
4、师:“看来你们真的很爱爸爸,在生活中,你想为爸爸做些什么,让爸爸也感觉幸福、开心?”
四、画爸爸
1、师:“今天我们就来画画自己的爸爸,记得一定要画出爸爸的特征!”(幼儿作画,教师巡回指导)
2、请幼儿说说自己的画“我爸爸像…”(也可与同伴说一说)
3、延伸活动:
师:“把这张画回家送给爸爸,并和爸爸抱一抱,亲一亲,对爸爸说一句:“爸爸,我爱你!”相信爸爸一定很开心的!”