综合实践活动课教案

二年级数学上册期末质量分析回车镇黑虎庙小学贾智君上学期的期末测试已经结束了，为了给新学期的教学打下良好的基础，下面我就二年级数学的测试做以下分析:一成绩对比分析我班共有7名学生参加考试,均分96分,从试卷整体来看,,试卷题量比较大,面比较广,既考查了数学的基础知识,也考查了数学的综合能力.二，各类题型学生掌握情况分析第一类题是对学生基本概念和基本知识的考查．包括填空题，判断题，选择题和文字题．学生对这类题完成的不太好． 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现在对有些基本概念和知识掌握不牢固．第二类题是计算题．大多数学生完成的还可以，但也有几名学生的计算还需要老师帮他们去提高．第三类题是图形题．让学生看图确定位置,还有确定东南西北四个方向．这道２题是学生完成的最不好的一个内容．今后老师要加强对确定位置这一难点知识的复习．第四类题是应用题，在这个考查内容中出现的是比较简单的一步应用题，没有难度，学生完成的还不错．三，存在的问题1学生对基本的知识和概念掌握的不够牢固，应用基本概念和基本知识解决问题的能力不强，２学生分析问题的能力差，面对一个问题学生缺乏认真读题的习惯，缺乏认真审题的习惯，缺乏独立思考的习惯．３，老师对学生的要求不严格，学生的学习习惯不好．好的学习习惯,才能收到好的学习效果,老师要严格要求学生,培养学生上课认真听讲,认真思考.认真完成作业的好习惯４本班学生一部分学生反应慢，学习接受能力差，学习比较吃力四今后努力的方向１，在课堂上下功夫，认真研究教材和教参，把握每节课的重难点，指导学生牢固掌握知识．２，培养学生良好的常常习惯，包括认真听讲的习惯，上课积极思考的好习惯，按时完成作业的习惯．３，认真指导学生读应用题，思考解决问题的方法．逐步培养学生解应用题的能力．提高学生做计算题正确率高的能力．4围绕 知识点 高中化学知识点免费下载体育概论知识点下载名人传知识点免费下载线性代数知识点汇总下载高中化学知识点免费下载 ，多 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 各种类型的练习，指导学生解答，培养学生的应变能力和思维的灵活性．5，上好早自习和下午自习，多辅导学生，相信花大的力气必能有所收获．6加强后进生的辅导，多鼓励他们建立学习的自信心，使他们的学习逐步提高。回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题8、拼图单元课时：累计课时：教学内容：拼图教学目标：1、学生能根据6种图作部件，任意拼成新的图形。2、充分发挥学生的想象能力，动手操作能力，使学生善于思考，极大地激发学生学习的兴趣。教学重难点：1、 看懂图意，拼组图形。2、 说说自己拼成了什么，是怎样拼成的？教学准备：硬笔、直尺、圆规（或用瓶盖代替）教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，让学生认识----2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：Ⅰ、 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 中的图画是什么图形？Ⅱ、发挥你的想象能力，看你还能拼出那些图形？3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过拼图培养了学生的动手能力、想象力和创造力，只要我们爱动脑筋，积极想办法你还会拼出很多图形呢？三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，做一做：你还能拼出哪些图形呢？4、教师引导学生进行反思与 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。自主修改板书设计：8、拼图；人头红旗塔松教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题9、我为学校绘新图单元课时：累计课时：教学内容：我为学校绘新图教学目标：1、认真观察校园内环境设施了解他们的作用和结构。2、充分发挥学生的想象能力，动手操作能力，使学生善于思考，极大地激发学生学习的兴趣。教学重难点：发挥自己的想象能力构建心目中的学校。教学准备：彩笔、白纸教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，让学生认识学校的环境设施，了解他们的构成和作用。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：Ⅰ、我们的学校都有哪些环境设施。Ⅱ、发挥你的想象能力，看你能怎样构建出更美的学校。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过想象同学们构建出了美丽的学校，希望你们好好学习，努力实现自己的梦想，把我们学校建设的更美好。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，画一画：请充分发挥你的想象能力绘出你心目中的家乡。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：9、我为学校绘新图教室办公室仪器室图书室操场教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题10、我们的小书店单元课时：累计课时：教学内容：我们的小书店教学目标：1、把自己收集的故事、儿歌、谜语等设计成图画装订成册。2、能有条理的介绍自己的图书。3、表演买书卖书，培养学生的表达能力，教育学生做一个文明的人。教学重难点：1、能有条理的介绍自己的图书。2、表演买书卖书，培养学生的表达能力，教育学生做一个文明的人。教学准备：白纸、彩笔、订书机、胶水教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，让学生回忆自己看过的电影、电视，学过的儿歌、谜语等画面。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：Ⅰ、把回忆自己看过的电影、电视，学过的儿歌、谜语等画面设计出来，装订成册，画上封面，制成一本“小图书”。Ⅱ、你怎样介绍自己的图书，让别人喜欢，并把你的书卖出去呢？3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过想象同学们构建出了美丽的学校，希望你们好好学习，努力实现自己的梦想，把我们学校建设的更美好。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，说一说：请充分发挥你的想象能力把你的图书编成一个小故事介绍给你的同学。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：10、我们的小书店故事儿歌谜语电影电视教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题11、绳摆物单元课时：累计课时：教学内容：绳摆物教学目标：1、使学生理解、掌握怎样用绳子摆成图案。2、比照书中图案，摆一摆，培养学生的动手、识图能力。教学重难点：使学生理解、掌握怎样用绳子摆成图案。教学准备：一根长0.5米左右的细绳一支铅笔教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）、图中绳子摆的是什么图案？把名字写在图下的括号里。（2）、比照书中图案，自己动手摆一摆。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：在摆图形时要动脑，从什么地方开始摆起，怎样摆又快又好，按顺序摆成不同的图案，注意线条的圆滑。三、质疑再探学生根据本节内容，提出新的更高层次的疑难问题，由其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、根据学生编题情况，教师进行必要的补充。（1）摆一摆：除图上的事物外，你还能摆些什么？比一比，看谁摆的又多又像。（2）说一说：你摆的事物有什么作用或习性，请你给同学们说一说。4、教师引导学生进行反思与总结；学科班长评价本节活动情况。自主修改板书设计：11、绳摆物教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题12、异想天开的发明家单元课时：累计课时：教学内容：异想天开的发明家教学目标：1、拓展学生思维，把人们的想法变成现实。2、大胆想象，发明一种使用性的东西，给人们带来无限好处。教学重难点：1、把你的异想天开用到发明、制作中去。2、你发明的东西是什么，是怎样想出来的，有什么作用，讲给大家听。教学准备：白纸、彩笔教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，启发学生充分想象，发明一种高科技的东西，把你的梦想变成现实。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）人们的想像“顺风耳”变成了现在的电话、收音机，“千里眼”变成了当今的电视机，你能想象出什么，发明一种人们比较实用的东西。(2)把你发明的东西画出来。(3)告诉同学们你发明的东西的作用。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：通过想象成就你的梦想，把美好的愿望变成现实。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、想一想，说一说：请充分发挥你的想象力，创造一种比较实用的学习用具小发明，把它讲给你的同学听。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：12、异想天开的发明家顺风耳千里眼教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：回车镇中小学课时教学计划备课时间：年月日章节课题13、看实物编故事单元课时：累计课时：教学内容：看实物编故事教学目标：1、激发学生看实物编故事的兴趣，指导学生能够把话说清楚完整。2、指导学生认真观察，能按一定的顺序将图意表达明白。3、能够根据图画之间的联系，发挥大胆丰富的想象编说故事，鼓励创新求异。教学重难点：指导学生将故事编完整，说清楚，并展开丰富的想象。教学准备：苹果、书包、乒乓球、衣服等教学方法：三疑三探教学过程：一、设疑自探1、围绕教学目标，创设问题情景，启发学生充分想象，编一个好听的童话故事。2、引导学生提出问题，师生归纳整理，形成自探提纲：（1）看实物说一说这些是什么？(2)看到它你想到了什么？(3)根据你的想象编一个童话故事，讲给你的同学听。3、学生独立探究，解决问题。二、解疑合探（一）小组合探1、围绕自探提纲，小组内讨论自探中未解决的问题，或交流自探心得。2、教师出示展示和评价分工，各小组按分工做好准备。（二）全班合探1、各小组按分工进行展示和评价。2、教师针对学生展示与评价情况，进行必要的点拨或精讲：说得要清楚，有趣，想得与别人不一样更好，我们在听故事时要用心听，并且大胆发表自己的看法。三、质疑再探学生根据本节内容，提出更高层次的疑难问题，其他学生共同解决。学生难以解决的问题，教师点拨或亲自解答。四、运用拓展1、学生自主编题。2、组内展示，择优向教师推荐。教师有选择地让全班同学训练，可由编题者评价答题情况，或讲解编题意图。3、 鼓励学生用多种形式展示自己编故事的成果，培养成就感。         今天我们编了这么多精彩的童话故事，回家以后可以在图片下面写下来，订成一本小人书，也可以把讲的故事用录音机录下来，下次把小人书或磁带送给你的朋友，让大家都来分享你的成果。4、教师引导学生进行反思与总结。自主修改板书设计：13、看实物编故事苹果、书包、乒乓球、衣服教学反思：1、教学过程的最大收获：2、今后改进方向与措施：