自考本科【00015】【英语二】

英语（二）学习是一种信仰1英语（二）讲义【00015】【内部资料】英语（二）学习是一种信仰2课程介绍一、课程性质英语（二）是高等教育自学考试各专业（英语专业除外）本科阶段的公共基础课。二、题型及分值类型题型分值总计考点选择题阅读判断10×1'10'快速阅读阅读选择5×2'10'深度阅读概括段落大意和补全句子10×1'10'概括段落大意提取关键信息填句补文5×2'10'文章结构，段落连贯性填词补文10×1.5'15'单词认知，词性判断非选择题完形补文10×1.5'15'单词认知，词性转换短文写作1×30'30'100词左右合计100'三、本资料介绍针对英语（二）试题中第一题到第四题，本资料给出对应的解题技巧及 真题 北京中考数学真题pdf四级真题及答案下载历年四级真题下载证券交易真题下载资料分析真题下载 举例；第五题和第六题主要涉及到英语语法，本资料将近5年真题涉及到的语法知识进行 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf ，详细解释并举对应的真题为例；针对第七题作文部分，本资料给出写作模板及参考例文。如果您能认真阅读本资料并掌握其中的解题技巧和语法知识，那么您一定能顺利通过考试！英语（二）学习是一种信仰3目录第一部分语法知识.........................................................................................................................................4第一单元名词形容词副词介词.......................................................................................................4第一章名词.....................................................................................................................................4第二章形容词.................................................................................................................................5第三章副词.....................................................................................................................................8第四章介词...................................................................................................................................10第二单元谓语动词...............................................................................................................................11第一章系动词...............................................................................................................................12第二章情态动词...........................................................................................................................12第三章时态...................................................................................................................................13第四章英语语态...........................................................................................................................16第三单元非谓语动词...........................................................................................................................17第一章动词不定式.......................................................................................................................18第二章分词...................................................................................................................................19第四单元从句.......................................................................................................................................21第一章名词性从句.......................................................................................................................21第二章形容词从句（定语从句）...............................................................................................21第三章副词从句（状语从句）...................................................................................................21第五单元并列结构...............................................................................................................................22第二部分应对技巧.......................................................................................................................................24第一章阅读判断...........................................................................................................................24第二章阅读选择...........................................................................................................................28第三章概括段落大意和补全句子...............................................................................................33第四章填句补文...........................................................................................................................36第五章填词补文...........................................................................................................................38第六章完形补文...........................................................................................................................40第七章短文写作...........................................................................................................................41英语（二）学习是一种信仰4第一部分语法知识第一单元名词形容词副词介词第一章名词一、概念名词 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 示人、事物、地点或抽象概念的名称。如：person，phone，China，time二、用法1.名词作主语和宾语。Knowledgeispower.（知识就是力量。）IloveEnglish.（我喜欢英语。)2.名词可以作定语修饰名词①作定语的名词往往是说明其中名词的材料、用途、时间、地点、内容、类别等②被修饰的名词变复数时，一般情况下，作定语用的名词不需要变为复数形式。adiamondring(一枚钻戒)orangejuice(橙汁)Englishlessons(英语课)3.名词分为可数名词和不可数名词，可数名词出现时，要么是复数名词，要么前面加限定词，如冠词（a、an或the），不可数名词永远是单数形式。Hehasagirlfriend.（他有一个女朋友。）Hehastwogirlfriends.（他有两个女朋友。）Iwantsomebread.（我想要一些面包。）三、考点1.名词作宾语Theyweregiven___33___onmemoryandthinking.(2014.10)他们进行记忆力和思想方面的测试。A.earlyE.fasterI.involvedB.testsF.produceJ.neglectC.seldomG.studyK.rateD.taughtH.currentL.really【答案】：B【解析】：原文“Theyweregiven33onmemoryandthinking.”可知此处应填写名词，作宾语，后文中谈到“tests”，可知B选项符合文意。2.名词修饰名词Forlanguage______(learner),theseformsofcommunicationenablethemtoshareideasaboutthemselvesandtheworldinalmostrealtime.（2015.4）英语（二）学习是一种信仰5对于语言学习者而言，这些形式的交流能够让他们在大部分时间分享关于自己和世界的想法。【答案】：learners【解析】：由空格前的介词for和名词language可知，空格处需要填一个名词。下文中的them提示这里应名词复数，languagelearners意为“语言学习者”。故答案为learners。3.名词单数形式Haveyoueverfailed?Ifnot,itisprobablethatyouhavenevertakena__32__ontryinganythingnew,orelseyouarelying.(2015.4)你曾经失败过吗？如果没有，那可能是你从来没有机会去尝试新的东西，或者你在撒谎。A.probableE.startI.wrongB.actuallyF.chanceJ.noteC.directionG.specialK.analyzeD.finallyH.growL.pleasant【答案】：F【解析】：由空格前的冠词a可知,空格处需要填一个名词。takeachance意为“冒险”。故选F。4.使用名词复数形式Forexample,fewerAmericanworkersareneededtomakesteeltodaythaninthepast,becausenew__48_____(machine)havemademanyoftheirtasksunnecessary.（2014.10）例如，和过去相比，现在制造钢铁所需要的美国工人越来越少，因为新型机器使他们的许多任务变得不必要。【答案】：machines【解析】：本句缺少主语，又48空后为“have”可知需用machine的复数形式machines。第二章形容词一、概念形容词是说明人或事物的属性、状态或特征的词。如：tall，rich，handsome二、用法1.形容词在句中做定语，一般放在所修饰词的前面，但修饰不定代词时，放在其后面。Provenceisaromanticcity.（普鲁旺斯是一个浪漫的城市。）Ihavesomethingimportanttotellyou.(我有重要的事情要告诉你。)2.可作表语，放在系动词后面Thoseflowersarebeautiful.(那些花朵很漂亮)Thetreesturngreeninspring.（树叶在春天变绿。）3.宾语补语，修饰句中的宾语Weshouldkeeptheclassroomclean.（我们应该保持教室干净。）4.作主语的补语，说明主语所处的状态或其原因。英语（二）学习是一种信仰6Hearrivedhome,hungryandtired.（他又饿又累地回到家。）5.形容词的比较级和最高级的变化①当把一个人或物同另外一个人或物比较时，就需要用到形容词比较级②三者或者三者以上的人或物进行比较时，需要使用形容词的最高级一般规则（1）在词尾加-er/est；若单词以-e结尾，则直接在词尾加-r/st。young→younger→youngestwide→wider→widest特殊规则（2）以-y结尾的形容词，去掉字尾-y，加-ier/iesteasy→easier→easiest（3）形容词或其词尾出现“辅音＋元音＋辅音”时，重复字尾，再加-er/estbig→bigger→biggest（4）多音节形容词，则在其前加more/most，即more/most后的形容词必是原形beautiful→morebeautiful→mostbeautiful不规则变化（5）有些单词为不规则变化good/well→better→best，many→more→most，bad→worse→worst，little→less→least，far→farther（表距离）/further（表程度）→farthest/furthest三、考点1.形容词修饰名词时，一般放在其前面。Languageisavery____45____(power)tool.(2013.10)语言是一个非常强大的工具。【答案】：powerful【解析】：名词“tool”应用形容词修饰。所以power变形为powerful。2.形容词修饰不定代词时，一般放在其后面Thereisnothing___33___withfailing,aslongasyoulearnfromyourmistakes,modifyyourapproachandtryagain.(2015.4)失败没什么错，只要你能在犯错中学习，改变方法并再次尝试。A.probableE.startI.wrongB.actuallyF.chanceJ.noteC.directionG.specialK.analyzeD.finallyH.growL.pleasant【答案】：I【解析】：由空格前的nothing可知,空格处需要填一个形容词。根据句意可知,此处表示失败没有什么错,只要你能从错误中吸取教训,改变你的方法,然后再试一次。故选I。英语（二）学习是一种信仰73.形容词作表语Haveyoueverfailed?Ifnot,itis___31____thatyouhavenevertakenachanceontryinganythingnew,orelseyouarelying.（2015.4）你曾失败过吗？如果没有，那可能是你从没机会尝试新东西，或者你在说谎。A.probableE.startI.wrongB.actuallyF.chanceJ.noteC.directionG.specialK.analyzeD.finallyH.growL.pleasant【答案】：A【解析】：由空格前的动词is和空格后的that从句可知,空格处需要填一个形容词作表语。根据句意可知,这里表示如果你曾经没有失败过,很可能是你从来不敢冒险尝试新的东西,否则你就在说谎。Itisprobablethat_为固定句型,意为“很可能一一”。故选A。4.宾语补语Forexample,fewerAmericanworkersareneededtomakesteeltodaythaninthepast,becausenewmachineshavemademanyoftheirtasks_______(necessary).(2014.10)例如，和过去相比，现在制造钢铁所需要的美国工人越来越少，因为新型机器使他们的许多任务变得不必要。【答案】：unnecessary【解析】：根据句子判断出此处应为形容词作宾补，又根据句意新型机器使他们的许多任务变得不必要，可知答案为unnecessary。5.形容词后直接加-er，变为比较级Forexample,_______(few)Americanworkersareneededtomakesteeltodaythaninthepast.(2014.10)例如，和过去相比，现在制造钢铁所需要的美国工人越来越少。【答案】：fewer【解析】：句子后面有than，意为与过去相比......，可知该空应为比较级，即fewer。6.多音节形容词在转为比较级时，在单词前加more，形成比较级。Itmaybemore__36__tosucceed,butyoucanactuallylearnmorefromfailing.(2015.4)成功可能更令人高兴，但在失败中你真的能学到更多。A.probableE.startI.wrongB.actuallyF.chanceJ.noteC.directionG.specialK.analyzeD.finallyH.growL.pleasant【答案】：L【解析】：由空格前的be动词和比较级more可知,空格处需要填一个形容词原级，构成其比较级。英语（二）学习是一种信仰8根据句意可知,这里表示虽然成功也许更令人高兴,但实际上你能从失败中学习更多，故选L。7.多音节形容词在转为最高级时，在单词前加most，形成最高级。Peoplecangetonlinealmostanywhere.TVisstillthemost__35__activity.(2015.10)人们几乎可在任何地方上网，但是看电视仍然是最受欢迎的活动。A.changingE.anywhereI.differentB.reasonsF.downJ.awayC.popularG.findingK.outdoorD.foundH.levelL.sleep【答案】：C【解析】：空前为most，此处应填形容词原级，构成最高级。第三章副词一、概念1.副词是指在句子中表示行为或状态特征的词；2.主要用来修饰动词、形容词、其他副词或全句；3.用来说明时间、地点、程度、方式等概念。Shehadalwayscriedeasily.(她总是很容易就哭了。)二、用法1.置于形容词前方，修饰形容词用Heisveryclever.（他非常聪明。）2.修饰动词，置于动词前方，有时置于其后方Ialwaysliketosingbymyself.（我总是喜欢一个人唱歌。）Heworkshard.（他工作努力。）3.置于副词前方，修饰副词Heplayspianoquitewell.（他钢琴弹地很好。）4.置于介词短语前方，修饰介词短语用Jackwasabsolutelyoutofcontrollastnight.（杰克昨晚彻底失控了。）5.修饰整个句子，有时放在句子前面，有时放在其后。Luckily,hewonthegame.（幸运的是,他赢了比赛。）6.副词的比较级和最高级同形容词比较级和最高级一样，副词也有比较级和最高级一般规则（1）同形容词，一般副词在转为比较级和最高级时，词尾加-er/estfast→faster→fastest特殊规则（2）多音节以及以-y结尾的副词（early除外），则在其前加more/most，即more/most后的英语（二）学习是一种信仰9副词必是原形early→earlier→earliestquickly→morequickly→mostquickly不规则变化（3）有些单词为不规则变化well→better→best，much→more→most，badly→worse→worst，little→less→least，far→farther（表距离）/further（表程度）→farthest/furthest三、考点1.修饰动词时，副词放在动词之前They___34___affectthingslikethesoilandwater.(2013.10)它们还影响其他东西，像土壤和水。A.changingE.hugeI.increaseB.growF.placesJ.smallC.leadG.certainK.survivalD.eitherH.alsoL.danger【答案】：H【解析】：句子结构完整。前文提及活动影响动物植物，后文提及还影响土壤和水，所以空白处应该填入表示程度的副词。修饰动词“affect”用副词“also”。2.修饰形容词Andsincelifeposesanendlessseriesofproblems,itis___34___difficultandisfullofpainaswellasjoy.(2014.4)生活总是艰辛的，因为它给我们带来了无尽的问题，生活不仅有快乐，也充满痛苦。A.meetingE.wiseI.posesB.courageF.takeJ.alwaysC.carefulG.sadnessK.uncomfortableD.growthH.setL.mentally【答案】：J【解析】：此处应填副词来修饰形容词difficult。3.修饰副词Peoplecangetonlinealmost__34__.TVisstillthemostpopularactivity.(2015.10)人们几乎可在任何地方上网，但是看电视仍然是最受欢迎的活动。A.changingE.anywhereI.differentB.reasonsF.downJ.away英语（二）学习是一种信仰10C.popularG.findingK.outdoorD.foundH.levelL.sleep【答案】：E【解析】：此处缺少副词，由副词almost来修饰。4.修饰整个句子副词在修饰整个句子的时候位置比较灵活，通常是句子的开头和结尾。副词在句首通常会以逗号和后面的句子隔开_______(final),contactlocalauthoritiesifyoufeelyouareindanger.（2015.4）最后，如果你认为自己处于危险中，就联系地方当局。【答案】：Finally【解析】：该空应为副词，用于修饰整个句子；又因为位于句首，所以首字母大写，即Finally5.副词的比较级形式：more＋副词原形Wecanuselanguagemore______(effective).(2013.10)我们可以更有效率的使用语言。【答案】：effectively【解析】：空前有more，且该句子不缺少主要成分，可知此处应填副词原级，构成比较级，修饰动词use。第四章介词一、用法1.介词在句中不能单独作句子成分。2.介词后面一般有名词、代词或相当于名词的其他词类、短语或从句作它的宾语，表示与其他成分的关系。Ibegantoworkfromthismorning.（我从今天早上就开始工作了。）二、考点1.介词之后跟名词Finally,thehighrateof_______(employment)causedbythesefactorshastendedtodrivewagesdownfurther.(2014.10)最后，这些因素引起的高失业率进一步拉低了工资。【答案】：unemployment【解析】：空前为介词of，此处应为名词，根据句意高失业率，可知应填unemployment。2.介词之后跟动词ing形式Itisinthisprocessof___35___andsolvingproblemthatlifehasitsmeaning.(2014.4)生活的意义就在于面对困难并解决它的这个过程。A.meetingE.wiseI.posesB.courageF.takeJ.always英语（二）学习是一种信仰11C.carefulG.sadnessK.uncomfortableD.growthH.setL.mentally【答案】：A【解析】：空前为介词of，可知此处可填名词或者动词的ing形式，根据句意可知A项正确。第二单元谓语动词一、概念动词是表示动作、动态的一个个词。通常在一个句子里会包含主语、谓语、宾语。动词一般作为谓语。二、形态动词有5种形态：原形、第三人称单数、过去式、过去分词和现在分词。live→lives→lived→lived→livingspeak→speaks→spoke→spoken→speaking形态构成例词动词原形动词本身be,have,do,learn第三人称单数一般情况，在动词原形后加-srun→runs以ch,sh,s,o,x结尾的动词后加-esteach→teaches辅音字母加y结尾的动词，把y变i，再加-esstudy→studies现在分词一般情况，在动词后加-ingread→reading以不发音的e结尾的动词，去掉e再加-inglive→living以重读闭音节结尾的词，末尾只有一个辅音字母，双写该辅音字母后再加-ingsit→sitting过去式和过去分词动词原形加-edwork→worked辅音字母+y结尾的动词,把y变i，再加-edcarry→carried以e结尾的动词,直接加-dlive→lived以重读闭音节结尾而末尾只有一个辅音字母的，双写该辅音字母后再加-edstop→stopped三、谓语动词分类英语（二）学习是一种信仰12第一章系动词一、概念1.系动词不能单独用作谓语，其后必须跟表语，来说明主语的状况、性质、特征等情况。2.常用的系动词有seem，appear，look，feel，sound，taste，become，get，turn，smell，grow等。二、用法1.系动词＋形容词Theideasoundswonderful.（这主意听起来很棒。)2.系动词＋like＋名词Itsoundslikeawonderfulidea.（听起来像是个很棒的主意。）三、考点系动词＋形容词Youmayfeel____(worry)andfindthetripmuchlongerthanbefore.(2014.4)你可能会担心，并且发现旅途比以前更远了。【答案】：worried【解析】：空前为系动词feel，此处应填形容词。第二章情态动词一、概念1.英语的情态动词主要有can（could），may（might），must，ought，need，dare等；2.shall，will，should，would在一定场合也可以用作情态动词；3.情态动词无人称和数的变化。英语（二）学习是一种信仰13二、用法1.情态动词＋动词原形IcanreadthissentenceinEnglish.（我可以用英语读这句话。）2.情态动词表推测Itiscoldintheroom.Theymusthaveturnedofftheheating.（屋里很冷，他们肯定把暖气关了。）三、考点情态动词＋动词原形Weshouldn't__40__theireffectsonourchildren,ourselvesandourparents.(2014.10)我们不能忽视它对孩子、对自己和对父母的影响。A.earlyE.fasterI.involvedB.testsF.produceJ.neglectC.seldomG.studyK.rateD.taughtH.currentL.really【答案】：J【解析】：空前为should，此处应为动词原形。第三章时态1.英语语法中的时态是一种动词形式；2.不同的时态用以表示不同的时间与方式；3.在英语中有16种时态，其表现形式如下(以study为例)英语时态一般时进行时完成时完成进行时现在studyam/is/arestudyinghavestudiedhavebeenstudying过去studiedwas/werestudyinghadstudiedhadbeenstudying将来willstudywillbestudyingwillhavestudiedwillhavebeenstudying过去将来wouldstudywouldbestudyingwouldhavestudiedwouldhavebeenstudying一、一般现在时1.概念一般现在时表示经常性、习惯性的动作和行为或者现在的某种情况。英语（二）学习是一种信仰142.用法1）现在时刻发生的动作或状态Itisfiveo'clocknow.（现在5点钟了。）2）经常性或习惯性的动作。Wehavethreemealseveryday.（我们每天吃3顿饭。）3）主语具备的性格、能力和本质特征等。Helikesplayingonlinegames.（他喜欢打网游。）4）客观事实、普遍真理、名言警句或谚语等。Theearthgoesaroundthesun.（地球绕着太阳转。）5）按 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 、 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 或安排要发生的动作。通常会用一般现在时表示将来时。常用的动词有begin、start、come、go、leave等。Schoolbeginsthedayaftertomorrow.（学校后天开学。）3.动词人称和数的变化①人称变化根据主语的人称变化（如you，I，he/she/it，they）从而谓语动词的形式发生变化。例如Youarebeautiful.（你很漂亮。）Iamugly.（我很丑。）Heishandsome.（他很帅。）Theyarefriends.（他们是朋友。）②数的变化根据主语的数量变化（单数、复数）从而谓语动词的形式发生变化,叫做数的变化。最常见形式是动词后+sTheshirtlooksgreat.(这个衬衫看起来不错。)Thoseshirtsareblack.(那些衬衫是黑色的。)4.考点一般现在时句子的谓语缺失Forlanguagelearners,theseformsofcommunication____(able)themtoshareideasaboutthemselvesandtheworldinalmostrealtime.（2015.4）对于语言学习者而言，这些形式的交流能够让他们在大部分时间分享关于自己和世界的想法。【答案】：enable【解析】：该句子缺少谓语，又主语是复数，所以填enable。二、一般过去时1.概念一般过去时表示过去某一时间内发生的动作或存在的状态。英语（二）学习是一种信仰152.用法1.表示过去特定时间内发生的动作或状态。Myfriendwonthemusicawardlastyear.（我的朋友去年赢得了一项音乐奖。）2.表示过去经常或反复发生的动作。SheoftencametohelpmewhenIwasintrouble.（我遇到麻烦时，她总是来帮助我。）3.动词过去式变化规则1）一般情况下，动词词尾加-ed；以不发音的-e结尾的动词，加-dwant→wanted,love→loved2）以辅音字母+y结尾的动词，把-y变为-i再加-edstudy→studied，copy→copied3）以一个辅音字母结尾的重读闭音节动词，双写词尾辅音字母，再加-edstop→stopped4）不规则动词的过去式变化规律性不强，须多加记忆。get→got，have→had，make→made4.考点一般过去式中的动词过去式Duringthe1970s,largenumbersofwomenandyoungadultsbornduringthebabyboomenteredintotheworkforce.That_____(result)intoomanyworkersforthejobsavailableanddepressedwages.（2014.10）20世纪70年代，大量的妇女以及出生于婴儿潮时期的年轻人进入了劳动大军。这就导致有限的工作对应太多工人，降低了工资。【答案】：resulted【解析】：此处缺少谓语，根据上下文知此处应为过去式，故填resulted。三、现在进行时1.概念1.现在进行时除了表示现阶段正在进行的动作，还可以表示反复发生或持续存在的状态。2.句子结构：主语＋be动词＋动词ing形式2.用法1）表示现阶段正在进行的动作I'mwaitingformygirlfriend.（我在等我的女朋友。）2）表示一个在最近按计划要进行的动作，常用go，come，leave，start等动词搭配。I'mcomingtopickyouup.（我马上就来接你。）3）表示反复发生或持续存在的状态。Mygirlfriendisalwayschanginghermindwithnoreason.（我女朋友总是没理由的改变想法。）英语（二）学习是一种信仰164）表示强调逐渐变化或改变的过程。常与get，grow，go，become等动词搭配。Myparentsaregettingold.（我的父母越来越老。）3.考点现在进行时be动词+动词ingAllacrossEarth,humansare__31__theenvironmentinsmallandlargeways.（2013.10）在整个地球上，人类都在或大或小的影响着环境。A.changingE.hugeI.increaseB.growF.placesJ.smallC.leadG.certainK.survivalD.eitherH.alsoL.danger【答案】：A【解析】：原文表语不完整。与名词“environment”搭配的应该是动词，排除不是动词的选项。谓语动词用“are”后面接一种进行时态。所以此处填入changing。三、现在完成时1.概念过去完成时表示过去完成的动作对现在造成的影响。句子结构：主语+have/has+动词的过去分词2.用法1）表示过去发生的动作对现在造成的影响。Luckily,Ihaveseenthesequestionsbefore.（很幸运，我之前就看过这些问题。）2）表示从过去某一时刻开始一直延续到现在的动作或状态ShehasbeenanEnglishteacherforfiveyears.（她已经当了5年的英语老师了。）3.考点have/has＋动词的过去分词Overthepastfewyears,theyhave_____(do)studiesindifferentcultures.(2014.4)在过去这些年，他们已经完成了对不同文化的研究。【答案】：done【解析】：空前为have，提示词为动词do，可知此处为完成时态，应为do的过去分词done。第四章英语语态一、概念①英语语态指的是主语与谓语动词之间的关系；②分为主动语态和被动语态；③只有及物动词才有动作的承受者,所以只有及物动词才有被动语态。④区别时态和语态英语（二）学习是一种信仰17时态只与动词的时间有关；语态只是主语和谓语动词之间的主动被动关系。二、被动语态1.概念①英语语法中仅有及物动词有被动形式。②句型结构：Be动词＋及物动词（短语）的过去分词。③被动语态可用于各种时态。Mymotherisnoteasilydeceived.(我母亲是不容易受骗的。)Anewhousewasbuiltinthistown.(一栋新房子建在了这个城市里。)2.用法1）动作的执行者没必要提出，可以省略时Thisplanwillbefinishednextweek.（这项计划下周就会完成。）2）强调动作的承受者Allthedesksarecleanedbymethismorning.（所有的桌子我今天早上都打扫过了。）3）为了文章的通顺Thepresidentappeared,andwaswarmlyapplaudedbythecitizens.(当总统出现时，市民们给予热烈的掌声。)4）正式的通告Passengersarerequiredtoremainseateduntiltheaircraftcomestoacompletestop.(飞机停稳前，请乘客不要离开座位。)3.考点动词的过去分词Whenlanguageis_____(use)well,itcanbringoutverydeepfeelingsinothers,andencourageotherstotakeaction.(2013.10)当语言被运用自如时，它就可以给别人带来很深的感受，并鼓励他们采取行动。【答案】：used【解析】：空前为be动词is，提示词为use，根据句意此处为被动语态，应填其过去分词used。第三单元非谓语动词一、概念①非谓语动词是指在句子中不是谓语的动词；②主要包括不定式、动名词和分词（现在分词和过去分词）；③非谓语动词除了不能独立作谓语外，可以承担句子的其他成分。二、分类英语（二）学习是一种信仰18第一章动词不定式1.概念①动词不定式由to＋动词原形构成；②可以加宾语或状语，构成不定式短语；③也可以在不定式前加who，what，which等疑问词构成一种特殊不定式短语；④不定式在句中可做主语、表语、宾语、定语、状语、补语。2.用法1）作主语Toloseyourheartmeansfailure.(灰心意味着失败。)英语（二）学习是一种信仰192）作表语Herjobistocleanthehall.(她的工作时打扫大厅。)3）作宾语IwanttolearnEnglish.（我想学英语。）4）作补语HeaskmetohelpAnna.（他让我去帮助安娜。）5）作定语Thechildhasnothingtoworryabout.（这个孩子无忧无虑。）6）作状语不定式作状语通常表示目的、结果、原因、程度等。Heworkeddayandnighttogetthemoney.（他夜以继日地工作来赚钱。）3.考点Weplowfieldsto__32__crops.（2013.10）我们开垦土地来种植农作物。A.changingE.hugeI.increaseB.growF.placesJ.smallC.leadG.certainK.survivalD.eitherH.alsoL.danger【答案】：B【解析】：空前为to，知此处为动词不定式，根据句意选B。第二章分词1.概念①分词分为现在分词（动词＋ing）和过去分词（动词＋ed）。②现在分词表示主动和进行，过去分词表被动和完成③分词在句子中可以作定语，状语，补语和表语。2.用法1）分词作表语Thiscourseisveryinteresting.（这门课很有趣。）I'mverysatisfiedwithyouranswer.(我对你的答案很满意。)2）作定语Ifoundhimacharmingperson.(我发现他是个有魅力的人。)Shehadapleasedlookonherface.（她脸上显出一副满意相。）3）作状语Hearingthenews,theyalljumpedwithjoy.（听到这个消息，他们都欢呼雀跃。）Seenfromthehill,thecitylooksmagnificent.（从山上看，这座城市非常壮观。）英语（二）学习是一种信仰204）作补语Iseehimpassingmyhouseeveryday.（我看他每天都经过我的房子。）Whentheygetbackhome,theyfoundtheroomrobbed.（当他们回到家的时候，发现房间遭抢劫了。）3.现在分词和过去分词的区别（1）现在分词表示主动，过去分词表示被动。amovingfilm(感人的电影)Amovedaudience（被感动的观众）（2）现在分词表示进行，过去分词表示完成。adevelopingcountry(发展中国家)adevelopedcountry(发达国家)4.考点1）单个现在分词作定语时放在所修饰名词前。As_____(manufacture)technologieshavebecomemoremobile，productionjobshavemovedfromtheU.S.tocountrieswherewagesarelow.(2014.10)当制造业技术变化愈来愈快，生产工作就从美国迁移到那些工资低的国家。【答案】：manufacturing【解析】：此处需用形容词来修饰technologies，因此用manufacturing。2）现在分词短语作定语时放在所修饰的名词之后Thus,nevergiveoutpersonalinformation_____(include)yourname,age,whereyoulive,andthenameoftheschoolyouattend.(2015.4)因此，永远不要泄露个人信息，包括你的名字、年龄、住址、你所在学校的名字。【答案】：including【解析】：该句子不缺少主要成分，提示词为动词include，根据句意知，此处可用现在分词，构成现在分词短语修饰information。3）过去分词用作定语，如果是单个的，常置于其所修饰的名词之前.Overthepastfewyears,theyhavedonestudiesindifferentculturesandfoundoutthatdreamscontainsome_____(hide)truths.（2014.4）在过去这些年，他们已经完成了对不同文化的研究，发现梦包含了一些隐藏的真相。【答案】：hidden【解析】：空后为名词，此处应作定语修饰truth，hide和truth为被动关系，所以填hide的过去分词。4）过去分词短语用作定语时，一般置于其所修饰的名词之后.Duringthe1970s,largenumbersofwomenandyoungadults_____(bore)duringthebabyboomenteredintotheworkforce.(2014.10)20世纪70年代，大量的妇女和出生于婴儿潮期间的年轻人进入了劳动大军。【答案】：born英语（二）学习是一种信仰21【解析】：该句子的真正谓语是entered，youngadults和bore为被动关系，此处应填bore的过去分词，构成过去分词短语修饰youngadults。第四单元从句1.概念1.从句指复合句中不能独立成句，但具有主语部分和谓语部分，由that、who、whom、when、why、where、how、which等引导词引导的非主句部分。2.从句分为名词性从句、形容词从句和副词从句。第一章名词性从句1.概念名词性从句可由that、疑问词（who、where、how、when、what）、if/whether引导，可做主语、宾语、表语或补语等。2.用法1）以that引导的从句以“他已婚这件事是真的”来做例句。that从句作主语：Thatheismarriedistrue.that从句作补语：Itistruethatheismarried.that从句作宾语：Ifoundoutyesterdaythatheismarried.2.以疑问词（who/where/how/when/what）引导的从句。Iwilltellyouwhereheis.（我会告诉你他在哪儿。）3.以if/whether引导的从句Doyouknowif/whetherheisavailablenow?（你知道他现在是否有空吗？）第二章形容词从句（定语从句）1.以关系代名词（who/which/that/whom/whose）引导的从句，其作用是修饰主句的某个名词性成分。Thewomanwhoisonthephoneismysupervisor.（那个讲电话的女人是我的主管。）2.当that修饰的成分为主语或宾语时，that可以省略。Theman(that)youtalkedaboutyesterdayisJack.（你昨天谈到那个人是杰克。）Heisjusttheman(that)youtalkedabout.（他就是你刚刚谈到的那个人。）第三章副词从句（状语从句）1.概念副词从句是由连词引导的具有副词功能的从句。2.用法1）副词从句可用来表示时间、地点、原因、条件、目的、让步、比较、方式、结果。Wewereshockedwhenhetoldusthetruth.（当他告诉我们实情时，我们都震惊了。）英语（二）学习是一种信仰222）从句中主语