《学会合理消费》板书设计

《学会合理消费》板书设计《学会合理消费》（人教版九年级第七课第三框）板书设计一、消费面面观　　1、消费的变化（1）人们的消费选择越来越多样化（2）消费水平不断提高　　（3）人们的消费观念在不断变化　　2、学会理财，合理消费　（1）参与社会经济生活的表现①关注国家经济建设；　　②学会理财，学会合理消费　　③了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。（2）树立正确的消费观①量入为出，适度消费　②勤俭节约，理性消费　　③注重环保，绿色消费　④注重精神消费，提高精神境界板书设计说明该课的板书设计是针对教学内容和学生特点，采用线索式把知识之间的内在...

《学会合理消费》（人教版九年级第七课第三框）板书设计一、消费面面观　　1、消费的变化（1）人们的消费选择越来越多样化（2）消费水平不断提高　　（3）人们的消费观念在不断变化　　2、学会理财，合理消费　（1）参与社会经济生活的表现①关注国家经济建设；　　②学会理财，学会合理消费　　③了解一些关于银行、债券、股票等方面的知识。（2）树立正确的消费观①量入为出，适度消费　②勤俭节约，理性消费　　③注重环保，绿色消费　④注重精神消费，提高精神境界板书设计说明该课的板书设计是针对教学内容和学生特点，采用线索式把知识之间的内在联系突出，有鲜明的针对性，能起到突出重点、指导方法、预防错误的作用，是对教学内容的理解、提炼，进而将教学内容的精华展现在学生面前。因为受到时间和空间的限制、学生的个性差异以及接受能力的影响，我们应该设计符合学情的板书。通过学习本课程，更加明白板书应反映内容的重难点，起到“画龙点睛”的作用；可以是教材中复杂的关系简明直观地揭示；我认为这更适合政治学科的教学板书。线索式，紧扣教材和设计者的思路，它能给学生以层次分明、一目了然的感觉。板书是课堂教学的重要组成部分，是一节课的精华与浓缩，它是对一节课中所教知识的整理与概括。它对于帮助学生理解知识、巩固知识，具有“画龙点睛”的作用。在复习课中，我们不但要注重知识的整合，更要注重重塑获得知识的过程，注重形象与抽象的融合。因此，复习课的板书可以图形为主，构建知识系统。

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