第11课 敬畏自然

敬畏自然严春友人教版八年级下册课堂·导入亲爱的朋友，当你走到春光明媚的杨柳岸，看着碧荡漾时，有没有感受到自然的力量？当你在炎热的夏日走进一片绿阴时，有没有感受到自然的力量？当你攀上一座山峰，看到危石林立、云雾缭绕时，有没有感受到自然的力量？当你把生命释放于远山沧海、大地长天时，有没有感受到自然的力量？我们拥有了农田和工厂、村庄和城市，我们拥有了武器和各种工具，我们建立了国家，我们有了自己的文明、自己的历史。在隆隆的机器声中，我们仍可以听到我们的上空永远响着那句人类福至心灵的共同呼唤：敬畏自然！作者·简介严春友，1959年5月生于山东省莒县大砚疃村。现为北京师范大学哲学与社会学学院教授、博士生导师。主要论著有：《宇宙全息统一论》、《精神之谜》等。《大自然的智慧》一文入选1998年中国散文排行榜，并被收入人民教育出版社初中和高中语文课本及广西教育出版社高中语文读本。创立了震惊世界科学界的宇宙全息统一论”，在学术界产生了广泛而深刻地影响。写作·背景　严春友，主要论著有《宇宙全息统一论》《精神之谜》等。本文选自《大自然的智慧》，选入教材时有改动。原文发 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 在《散文》1988年第5期上。　　一直以来，人类都对自己创造的几千年的灿烂文明和今天高度发达的科技而感到无比骄傲自豪，各民族都以展示自己的文明与智慧为屹立世界的重要筹码。而现代人更是目空一切地不断膨胀人类私欲而不顾自然的危机，更忘乎所以地藐视自然的力量。在这种情况下阅读这篇《敬畏自然》可能会使人类被欲望燃烧的头脑冷静一下。1.注音。敬畏蓬蒿鲲鹏狼藉斑斑相形见绌咫尺深邃菜肴混淆péng字·词·音hāochùzhǐxiáosuìyáojíkūnwèi蓬蒿：(方)茼蒿。飞蓬和蒿子，借指草野。咫尺：(书)比喻距离很近。狼藉：乱七八糟，杂乱不堪。呐喊：大声喊叫助威自不量力：不衡量自己的能力。形容对自己估计太高。相形见绌：互相比较之下，就显出一方的不足之处。精巧：精细巧妙。佳肴：精美的菜肴。字·词·音2．理解词义。整体·感知听读课文——分析文章结构。整体·感知第一部分（第1段）：否定“人能征服自然”的口号。第二部分（第2-7段）：比较人类智慧与自然的智慧。第一层（第2-5段）：比较人类的智慧与大自然智慧第二层（第6-7段）：人类智慧与大自然智慧的关系。第三部分（第8-10段）：宇宙有生命，人类处处有弟兄。第四部分（第11段）：人应当敬畏自然。*本文是一篇议论性的散文，作者运用了“层层推进、水到渠成”的论述方法。首先，否定“征服自然”的说法。接着,比较人类的智慧与大自然的智慧，指出人类的智慧也是大自然所赋予，人类的智慧也就是大自然的智慧；进而从论智慧到论生命，指出宇宙是有生命的，人类固然是高级的生命形态，但也只是物质的一种存在方式，人类和大自然中的其他事物实在是兄弟关系；最后做出“敬畏自然”的结论。文章的最后一段就是表达作者观点的关键语句，即作者思想观点的 总结 初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf 。层层推进新课·讲解新课·讲解1.作者阐述了哪些敬畏自然的理由?（一）在大自然面前人类的智慧并不值得骄傲。1.在大宇宙中间，航天科技非常狭小。2.人类的认识史，人类认识幼稚得很。3.大自然宝藏，矿坑挖掘是自掘陷阱。4.宇宙中的高智慧生物，人类大人物不过尔尔。（二）人类的智慧与大自然的智慧相比实在是相形见绌。大自然创造了一切。人仅有的智慧是大自然赋予的大自然创造了人类有感情会思维的大脑大自然使人体众多细胞分工合理并且相互协调大自然创造了人体难以形容的美新课·讲解（三）宇宙是一个硕大无比的，永恒的生命。新课·讲解2.本文写了什么内容？包含了作者怎样的感情？本文谈论的是人与自然的关系。作者认为，人类不要再宣称什么“征服自然”，应该“敬畏自然”“爱护自然”。3.本文中最能表达作者观点的句子是哪些？文章最后一段“我们再也不应该把宇宙的其他部分看做只是我们征服的对象，再也不应该把其他生物仅仅看做我们的美味佳肴，而首先应该把它们看做是与我们平等的生命，看做是宇宙智慧的创造物，看做是宇宙之美的展示者，首先应该敬畏它们，就像敬畏我们自己一样。敬畏它们，就是敬畏宇宙，敬畏自然，就是敬畏我们自己。”新课·讲解先明确论证方法有哪几种：1.举例论证法（事实论证）2.道理论证法（引用名言等，作者讲的道理）（事理论证）3.对比论证法4.比喻论证法（喻证）4.本文运用了哪几种论证方法？新课·讲解 无论是令人厌恶的苍蝇蚊子，还是美丽可人的鲜花绿草；无论是高深莫测的星空，还是不值一提的灰尘，都是大自然精巧绝伦的艺术品。 人体共有一万亿多个细胞……是人类的智慧所不能胜任的。1.举例论证（事实论证） 即使从人类．自身智慧发展史的角度看，人类也没有理由过分自傲……一万年以后的人们也同样会嘲笑今天的我们。 因为我们的太阳系只有40多亿年的历史，就演化出了有智慧的生物，而宇宙至少已有200亿年的历史了……一定早就演化出了更高级的生物。2.道理论证（事理论证）新课·讲解大自然用“死”的物质创造了这样丰富多彩的生命，而人类却不能制造出一个哪怕是最简单的生物。3.对比论证 在自然看来，人类上下翻飞的这片巨大空间，不过是咫尺之间而已，就如同鲲鹏看待斥鴳一般，只是蓬篙之间罢了。 我们的航天器在他们眼中不过是个非常简单的儿童玩具。4.比喻论证（喻证）新课·讲解问题·探究作者为什么提出要“敬畏自然”？为什么说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”？（一）作者之所以提出要“敬畏自然”是因为人们常常把自然与人类对立起来，宣称要征服自然，这种观念有其合理的一面，但走向极端往往违背自然规律，破坏自然，导致自然界的惩罚。只有认识自然的伟大，爱护自然，人类才能得与自然和谐发展。（二）之所以说“敬畏自然”就是“敬畏我们自己”，是因为人类与自然都是宇宙智慧的创造物，都是宇宙生命的组成部分，尽管生命的存在形式不同，生命形态有高低之别，但都是平等的生命，都是兄弟，所以敬畏自然，就是敬畏智慧，敬畏生命，就是敬畏我们自己。再则，敬畏自然就是爱护自然，爱护人类生存的家园，就是爱护我们自己。拓展·延伸请说说人与自然是一种怎样的关系，并就“敬畏自然”这一主题拟几句宣传标语，向人们发出呼吁。品析·语言1.人类为自己取得的这些成就而喜形于色，然而，谁能断言那些狼藉斑斑的矿坑不会是人类自掘的陷阱呢？人类开采矿物留下无数矿坑，破坏了地貌和地层结构，很可能酿成严重后果，危及人类自身。苍蝇蚊子固然讨厌，但其身体构造和生理机制十分奇妙，同样灰尘虽小，内部分子结构却很复杂，体现了大自然创造的精妙绝伦。2.为什么说“令人厌恶的苍蝇蚊子”乃至“灰尘”也是大自然的“艺术品”？宇宙的一切，包括人类，都是宇宙生命的构成部分，人类之外的一切，也是生命存在的种种形式，所以它们与我们是平等的生命，是我们的弟兄。本句采用了拟人修辞方法,是说宇宙创造了人类是有目的的创造，这等于宇宙长出了大脑，有了自我认识的工具，人类对宇宙的认识即是宇宙对自己的认识。3.宇宙之所以创造智慧生物是为了进行自我认识，为了欣赏她自己壮丽无比的美。4.人类并不孤独，在宇宙中处处是我们的弟兄。品析·语言写作·手法本文多处运用反问句来为文章增色，试从课文中找出几个反问句，并把它们变换成一般陈述句，比较一下两种句式的表达效果有什么不同。反问句的作用是加强语气，激发读者的思考，发人深省。课堂·小结湖光山色，鸟语花香，溪水淙淙，都是宇宙的精灵，是大自然赋予人类的最美妙的诗文和乐章。但这些诗文和乐章却不是每个人都能读懂的。当我们为宇宙的神秘而惊讶，为人类的智慧而自豪时，我们应该想到，正是大自然那无与伦比的智慧创造了这一切，当我们为“征服自然，改造自然”而沾沾自喜的时,我们是否想到，我们在这条路上的步子到底迈出了多远？谢谢观看！*