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高中物理变轨问题与双星习题课

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高中物理变轨问题与双星习题课变轨问题与双星专题一、人造卫星变轨问题问题一:1、卫星在轨道1上做什么运动?写出其动力学方程2、由1轨道进入2轨道需要在哪点短时启动发动机?问题二:1、卫星从p点由轨道1运动到轨道2时,相对于轨道1做的是一种什么运动?2、此种运动向心力的供需关系要怎样?3、结论:在p点要实施变轨(由1到2,应在p点加速还是减速?)问题三:1、卫星在椭圆轨道2由p运动到Q速度怎么变?问题四:1、卫星在Q点沿轨道2运动时相对于轨道3做的是一种什么运动?2、此种运动向心力的供需关系要怎样?3、结论:在Q点要实施变轨(由2到3,应在Q点加...

高中物理变轨问题与双星习题课
变轨问题与双星专题一、人造卫星变轨问题问题一:1、卫星在轨道1上做什么运动?写出其动力学方程2、由1轨道进入2轨道需要在哪点短时启动发动机?问题二:1、卫星从p点由轨道1运动到轨道2时,相对于轨道1做的是一种什么运动?2、此种运动向心力的供需关系要怎样?3、结论:在p点要实施变轨(由1到2,应在p点加速还是减速?)问题三:1、卫星在椭圆轨道2由p运动到Q速度怎么变?问题四:1、卫星在Q点沿轨道2运动时相对于轨道3做的是一种什么运动?2、此种运动向心力的供需关系要怎样?3、结论:在Q点要实施变轨(由2到3,应在Q点加速还是减速?)问题五:回顾卫星变轨的全过程,分析以下问题1、比较vp1、vp2和vQ2、vQ3的大小2、排列vp1、vp2、vQ2、vQ3四个速度的大小关系3、比较ap1、ap2和aQ2、aQ3的大小【例1】(2011年课标全国卷)发射地球同步卫星时,先将卫星发射至近地圆轨道1,然后点火,使其沿椭圆轨道2运行,最后再次点火,将卫星送入同步轨道3.轨道1、2相切于Q点,轨道2、3相切于P点,如图所示。则当卫星分别在1、2、3轨道上正常运行时,以下说法正确的是:A.卫星在轨道3上的速率大于在轨道1上的速率B.卫星在轨道3上的角速度小于在轨道1上的角速度C.卫星在轨道1上经过Q点时的加速度大于它在轨道2上经过Q点时的加速度D.卫星在轨道2上经过P点时的加速度等于它在轨道3上经过P点时的加速度【练习2】(2010·江苏卷)2009年5月,航天飞机在完成对哈勃空间望远镜的维修任务后,在A点从圆形轨道Ⅰ进入椭圆轨道Ⅱ,B为轨道Ⅱ上的一点,如图所示,关于航天飞机的运动,下列说法中正确的有()A.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于经过B的速度B.在轨道Ⅱ上经过A的速度小于在轨道Ⅰ上经过A的速度C.在轨道Ⅱ上经过A的加速度等于在轨道Ⅰ上经过A的加速度D.在轨道Ⅱ上经过A的加速度小于在轨道Ⅰ上经过A的加速度二、“双星”问题两个天体相互绕着两者连线上某固定点旋转的现象,叫双星。1.两颗恒星做什么运动?【例3】两个靠得很近的天体,离其它天体非常遥远,它们以其连线上某一点O为圆心各自做匀速圆周运动,两者的距离保持不变,科学家把这样的两个天体称为“双星”,如图所示。已知双星的质量为和,它们之间的距离为。求双星运行轨道半径r1和r2,以及运行的周期T。3.两颗恒星做圆周运动的向心力有什么力提供的?二者有什么关系?4.两颗恒星间的距离和各自做圆周运动的轨道半径是否相同?找出对应的轨道半径与两者间距离的关系?【例2】两颗相距较近的天体组成双星,它们以两天体的连线上的某点为共同圆心做匀速圆周运动,这样它们不会因为万有引力的作用而被吸到一起,下述说法正确的是(  )A.它们做匀速圆周运动的角速度与质量成正比B.它们做匀速圆周运动的线速度与质量成正比C.它们做匀速圆周运动的半径与质量成正比D.它们做匀速圆周运动的向心力的大小与质量成正比【练习2】现代观测表明,由于引力作用,星体有“聚集”的特点,众多的恒星组成了不同层次的恒星系统,最简单的恒星系统是两颗互相绕转的双星.事实上,冥王星也是和另一星体构成双星,如图1所示:这两颗恒星m1,m2,各以一定速率绕它们连线上某一中心点O匀速转动,这样才不至于因万有引力作用而吸引在一起.现测出双子星的距离始终为L,且他们做匀速圆周运动半径r1与r2之比为3:2,则A.它们的角速度之比为2:3B.它们的线速度之比为3:2C.它们的质量之比为3:2D.它们的周期之比为2:3`2.两恒星的角速度、周期有什么关系?
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分类:高中物理
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