6分解与组成教案

6的分解与组成教案6的分解与组成教案6的分解与组成教案的分解与组成教案【篇一：6的分解与组成教案文档】的分解与组成一年级2班郑运燕教学内容：教材26页例4及练习 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 。教学目标：1．通过自主探索动手操作，感知6的分解组成，掌握6的5种分法。在感知数的分解组成的基础上，掌握数组成的递增、递减规律、互相交换的规律。发展学生观察力、分析力，记录能力，培养学生对数学的兴趣。教学重点：感知整体与部分的关系，学习并记录6的5种分法。难点总结归纳6的分解和组成规律学具准备小棒教学过程：一、复习5以内的加减法2+3=3-2=5-3=5-2=4-3=5-4=抽生回答，并提问：①2+3为什么等于5？②5-3为什么等于2？利用学生的回答，引出今天的课题：6的分解与组成。（板 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf ）互动教学。1.准备6根小棒，并自己操作分成2堆，可以怎样分？2.抽生起来说她的分法。二:让学生自由读，抽读，齐读。三、练习。填空。补充小圆圈，使每一排的圆圈个数为6把合起来是6的两张卡片连起来。②③④⑤⑥③翻开书26页，完成教材例4.四、课堂小结今天学习了什么？五．作业：尝试完成教材26页例4后面的试一试【篇二：学前班数学教案：6的分解与组合】学前班数学教案：6的分解与组合百手整理起驾为您一、活动目标：1、认识数字6，理解6所代 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 的意义。2、掌握6的分解和组合。3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。二、活动准备：1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。2、一些可以表示6的图片，比如画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。3、胶棒或胶水。4、贴绒板。三、活动过程：1、认识6的意义：老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6可以是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。2、了解6的分解与组合：到这两个篮子里，小朋友想一想，如果你是这只小白兔，你有几种办法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想办法。”2）老师先做示范：“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜，另外的小篮子需要放多少个萝卜？”和小朋友一起点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个办法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到办法也要像老师一样在老师发给你的纸上作记录。”3）让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。3、老师帮助孩子总结，询问小朋友都有几种办法。1）如果时间充裕，孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合。（2）如果时间不充裕，逐个出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标记。四、延伸活动：41、引导孩子发现生活中存在的“6”。2、回去试试如果是3个篮子，小白兔的6个萝卜可以怎么放。3、在以上活动的基础上，可以换个游戏方式继续进行认识数字7、8、9的活动。【篇三：六的分解组成学前班教案】数学教案：6的分解与组合[标签：教案数学]幼教精华资讯免费订阅一、活动目标：1、认识数字6，理解6所代表的意义。2、掌握6的分解和组合。3、喜欢做与数字有关的游戏，尝试用符号表征数字。二、活动准备：1、每个小朋友两个纸折的篮子、六个用硬纸片制作的胡萝卜、一张纸、一套1至6的阿拉伯数字卡片。2、一些可以表示6的图片，比如画有6件衣服、6个小朋友、6只小白兔的图片。3、胶棒或胶水。4、贴绒板。三、活动过程：1、认识6的意义：老师出示图片，让小朋友看看图片上都有什么。让小朋友认识到6可以是6个小朋友、6件衣服、6只小白兔。2、了解6的分解与组合：这两个篮子里，小朋友想一想，如果你是这只小白兔，你有几种办法？一会儿每个小朋友都要帮小白兔想办法。”2）老师先做示范：“如果老师在这个小篮子里只放一个萝卜，另外的小篮子需要放多少个萝卜？”和小朋友一起点数。最后，老师在贴绒板上作记录，贴上1和5。“老师想到一个办法，一个放1个萝卜，一个放5个萝卜。一会儿小朋友想到办法也要像老师一样在老师发给你的纸上作记录。”3）让小组长帮助老师给每个小朋友发六个萝卜，两个小篮子，一张纸，一套1至6的阿拉伯数字卡片，每组小朋友一根胶棒或一瓶胶水。3、老师帮助孩子总结，询问小朋友都有几种办法。1）如果时间充裕，孩子还有兴趣可以和孩子一起进行分解组合。（2）如果时间不充裕，逐个出示图片：一张是一个篮子放1个萝卜，另一个篮子放5个萝卜；一张是一个篮子放2个萝卜，另一篮子放4个萝卜；一张是两个篮子都是放3个萝卜，让孩子说出篮子里有几个萝卜，分别在贴绒板上作数字标记。四、延伸活动：1、引导孩子发现生活中存在的“6”。2、回去试试如果是3个篮子，小白兔的6个萝卜可以怎么放。3、在以上活动的基础上，可以换个游戏方式继续进行认识数字7、8、9的活动。教案：学习6的组成作者:范川发表时间:2005-12-1浏览量:4614目标：1，通过各种活动，学习6的组成，提高幼儿对6的分合能力。2，发展幼儿的逻辑思维能力。3，培养幼儿能有礼貌的习惯。准备：大熊猫（活动的）一只，小熊猫六只（不同的穿着、动作），6的组成数字卡片一套，房子一间，熊猫卡片（每人5条），小背景画一幅（每人一幅），浆湖，抹布，没完成的红花一朵，数字卡片（每人一张），火车头饰5只。重点与难点：的分与合 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 思路：小熊猫挺可爱，开火车也是小朋友喜欢的游戏，把这两种活动有机地结合起来，符合幼儿的特点。同时，在活动中，从简单到复杂，从表面到深入，这样有浅入深地开展教学活动。对幼儿来说并不难，对教师来说引导起来更方便，幼儿掌握的效果一定会好。因此，设计活动时，先把5以内的组成复习一下，这样有利于逐步深入。再让幼儿观察有圆点的、会动的熊猫妈妈，在熊猫妈妈的身上找到6的组成，从而感知了6的分和合。观察不同的小熊猫，发现不同，找到6的分和合。再在幼儿的操作中，掌握6的分和合。最后，通过游戏开火车让幼儿复习巩固6的分和合。流程：复习原有知识——观察寻找——操作练习——复习巩固过程：一，复习原有知识1，开火车进教室稳定幼儿情绪2，碰球游戏复习5以内的组成二，观察寻找1，今天，老师带来了一张画，你们说，象什么？（请幼儿想象）老师来拼图，看看，是什么？（熊猫）对了，我们叫它熊猫妈妈，好吗？这儿是熊猫妈妈的家（出示房子），他呀，走出去，欢迎我们小朋友来。goodmorning！今天，熊猫妈妈穿得怎样？我们来找一找，好看在什么地方？（都有一个一个圆点），这些圆点它长在什么地方？两个两个地方的圆点，它们合起来是几？（6）我们从熊猫妈妈的头上开始讲起，好吗？边讲边出示数字，熊猫妈妈看了看数字，说：不对，不对。“哪儿不对？左边的数字怎样？右边的数字怎样？这一组一组的数字里，我们发现了什么？着两组两组的数字怎样？位置怎样？我们看见了5和1，就想到了1和5，我们看到了2和4，就想到了4和2。这样，我们知道3种分法就记住了5种分法。6（4、2，3、3，1、5，5、1，2、4）6（5、1，4、2，3、3，2、4，1、5）6（5、1，4、2，3、3）2，熊猫妈妈有几只小熊猫（6只小熊猫）（不同的穿着、动作）这6只小熊猫一样不一样？哪儿不一样？请幼儿分，它们合起来是几？三，操作练习1，现在，6只小熊猫要到熊猫乐园里去玩了（台子上放着小背景画），它们呀，只能到两个地方去玩，想一想，怎么分？想好后再把它撕下来分在两个地方，分好贴好后，可以和旁边的小朋友讲讲。幼儿操作。辅导个别幼儿。2，小熊猫玩得很认真，我们送一朵红花给它们，好吗？可这朵花还没有完全做好，要请小朋友帮忙，把它完成。提示后请幼儿讲，请个别幼儿把它画下来。红花做好了，现在，我们一起送给小熊猫，它们很高兴，说：“thangkyou”，熊猫妈妈和小熊猫它们要走了，我们怎么样？“by，by”。熊猫妈妈它们说：“by，by”。四，复习巩固我们也该回去了，怎样回去？（幼儿讲后选择火车）乘火车是要遵守纪律，不能拥挤和大声说话。好了，火车头请出来吧，其他小朋友两个两个乘上去。乘车时，要乘到两个合起来是6的火车上去，能不能乘错？好了，现在火车开动了。开火车后，请客人老师也乘上火车，一起把火车开好。