13寒号鸟教学课时：2课时教学目标：1.认识“堵、缝”等15个生字，读准2个多音字“号、当”，会写“面、阵”等8个生字，会写“山脚、当作”等12个词语。2.分角色朗读课文。读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。3.联系生活实际，加深对寓言故事的理解。教学重点：1.分角色朗读课文。2.读懂课文，知道为什么在严寒的冬天，喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了。教学难点：联系生活实际，加深对寓言故事的理解。教学过程：故事导入，激发兴趣。1、复习字词2、导语：这一课，老师给你们讲一个故事。很早以前，在很远的一座高山脚下，有一堵石崖。如果在冬天的夜晚从山脚下经过，你会听到从石崖里传来“哆啰啰，哆啰啰……”的叫声。这叫声是从谁嘴里发出的呢？今天，我们就来学习寒号鸟的故事。（板书课题）3、“号”是个多音字，在这里表示哭叫，读第二声“háo”，例如“号叫”“号哭”，课文上的“哀号”也读第二声。学生齐读课题。4、出示课件：寒号鸟寒号鸟的名字中带有“鸟”字，但它其实是一种像老鼠一样的啮齿类动物，体形像松鼠，前后脚之间有宽大的膜，居住在山崖的石壁缝隙里。5、听了故事，看了图片，同学们有什么问题想问吗？寒号鸟为什么在严寒的夜晚号哭呢？我们可以去问问它的邻居喜鹊。识记“喜鹊”的“鹊”。二、图文结合，初步了解寒号鸟和喜鹊的不同。1、出示课件：引导学生观察寒号鸟和喜鹊的住处有什么不同。（寒号鸟的住处是在石崖缝里，喜鹊住在大杨树上。）2、观察图片中喜鹊在干什么。识记“衔、枯”。“衔”可以用做动作的方法来理解，“枯”结合文中的“枯草”来理解，并进行组词练习。3、从图上可以看出这对邻居的家有什么不同？三、初读课文，理清文序。过渡：喜鹊和寒号鸟之间会发生什么样的故事呢？1、请同学们自由读课文第2至9自然段，要求读准字音，读通句子。2、再读课文，找出描写季节变换的句子读一读，体会风的变化。课件出示：几阵秋风，树叶落尽，冬天快要到了。冬天说到就到，寒风呼呼地刮着。寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。（1）师生分读三个句子，感悟不同季节的风具有的特点。（2）从这三个句子中，你可以体会到什么？（天气越来越冷）指导朗读这三句话。（3）当我们感觉冷的时候，该怎样表达呢？出示课件，读词组：冻得直打哆嗦冷得像冰窖①当我们感觉冷的时候，可以直接说冷的反应，也可以说冷的感觉。你冷的时候，会有什么反应？什么感觉？（冻得直流鼻涕、冷得像到了南极）②拓展训练，出示课件说一说。热得直__________热得像__________甜得直__________甜得像__________（4）再读这三句话，读出越来越冷的感觉。四、品读课文，进一步了解寒号鸟和喜鹊的不同。（一）抓不同表现，比较不同的生活态度。1、当冬天来临前，寒号鸟和喜鹊分别在干什么呢？指名读第3自然段，找出相关的语句。2、课件出示：喜鹊一早飞出去，东寻西找，衔回来一些枯草，就忙着做窝，准备过冬。寒号鸟却只知道出去玩，累了就回来睡觉。（1）品读描写喜鹊的语句，感受喜鹊的勤劳。①当天气转凉时，喜鹊是怎么做的？找出课文中相应的语句。②请你展开想象：一早，喜鹊会飞到哪些地方寻找做窝的材料呢？又是怎么寻找的？（山林、田边、草丛……）小喜鹊这么努力地寻找，衔回枯草筑巢，真是不容易啊。这可真是一只勤劳的喜鹊！③朗读：让我们通过朗读，表达对勤劳的喜鹊的赞美之情。在朗读时，你会抓住哪些能体现喜鹊勤劳的关键词呢？生交流：一早、东寻西找、忙着、赶快。“一早”写出了喜鹊出去劳作的时间很早；“东寻西找”说明找到适合做窝的材料并不容易；“衔回来”结合字义的理解，感悟衔回做窝材料的艰辛，再次体会做窝的不易；“忙着”写出喜鹊抓紧时间做窝，毫不懈怠。（2）品读描写寒号鸟的语句，感受寒号鸟的懒惰。①和喜鹊相比，寒号鸟真是太懒惰了。从上面一段话中的哪些地方可以让你感受到它的懒惰呢？②“却只知道出去玩，累了就回来睡觉”这句话写出了寒号鸟和喜鹊完全相反的行为，进一步说明它天性懒惰。（二）抓住对话，感悟寒号鸟和喜鹊的不同个性。过渡：寒号鸟这么懒惰，作为邻居的喜鹊来劝告寒号鸟。1、创设问题：喜鹊是怎么劝告寒号鸟的呢？寒号鸟听了劝告后说了些什么呢？用横线画出它们的对话。2、课件出示两次对话。①喜鹊说：“寒号鸟，别睡了。天气暖和，赶快做窝。”寒号鸟不听劝告，躺在崖缝里对喜鹊说：“傻喜鹊，不要吵。太阳高照，正好睡觉。”②喜鹊来到崖缝前劝寒号鸟：“趁天晴，快做窝。现在懒惰，将来难过。”寒号鸟还是不听劝告，伸伸懒腰，答道：“傻喜鹊，别啰唆。天气暖和，得过且过。”小结：从喜鹊说的话中，可以看出喜鹊目光长远，勤劳踏实。3、指导学生理解寒号鸟的话。（1）喜鹊真的“傻”吗？从中可以看出什么？（寒号鸟糊涂懒惰，自以为是，不听劝告。）（2）结合上下文理解“得过且过”。从课文哪些地方可以看出寒号鸟“得过且过”？（只要天气好，有太阳晒，寒号鸟就把做窝的事丢到一边，整天去玩，玩累了就睡，过一天是一天，过得去就行，一点儿也不为将来打算。这样的生活，就是“得过且过”。）（三）通过寒号鸟的语言，体会“得过且过”带来的后果。1、课件出示句子：①寒号鸟在崖缝里冻得直打哆嗦，不停地叫着：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”②寒冬腊月，大雪纷飞。北风像狮子一样狂吼，崖缝里冷得像冰窖。寒号鸟重复着哀号：“哆啰啰，哆啰啰，寒风冻死我，明天就做窝。”2、寒号鸟在什么样的情况下才想起要做窝？3、当天气慢慢变冷，寒号鸟从刚开始“不停地叫着”到“重复着哀号”，它都下定决心——明天做窝。想象一下，当第二天天气晴朗后，它又是怎么做的？（玩、睡觉、不做窝）4、寒号鸟白天玩，晚上受冻了才想着要去做窝，可是时间不等人，寒号鸟最后的结局是怎样的呢？齐读最后一个自然段。5、课件出示句子：寒号鸟已经在夜里冻死了。五、联系生活，体悟寓意。1、讨论交流：为什么喜鹊能住在温暖的窝里，寒号鸟却冻死了？2、小结：课文中的喜鹊因为目光长远，及早地为过冬做准备，平安地度过了冬天；而寒号鸟因为不听劝告，得过且过，不及时做窝，最后冻死了。这真是让人惋惜。3、在生活中你有没有遇到这样得过且过的人？谁又是你身边的“喜鹊”和“寒号鸟”呢？4、教师总结：古人云：“做一天和尚，撞一天钟。”说的正是像寒号鸟一样的人，只顾眼前，而没有长远的打算，总是一拖再拖，把重要的事都给耽误了。希望同学们都能像喜鹊一样，用勤劳的双手为自己带来幸福的生活。
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