爱丽丝梦游仙境ppt

爱丽丝梦游仙境ppt对村干部的认识对村干部的认识PAGEPAGE/NUMPAGESPAGE3对村干部的认识正确认识端正态度注重 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 全心全意做好服务“三农”工作----我服务农村经济社会发展的一点体会各位领导，同志们：大家好。我作为一名大学生村官，服务“三农”已一年有余。下面我就如何履行好一名大学生村官的职责，从认识、态度、方法三个方面谈一点自己的体会。第一个方面，关于对村干部工作的认识基层党支部是党全部工作和战斗力的基础，是落实党的路线方针政策和各项工作任务的战斗堡垒。村民委员会是村民自我管理、自我教育和自我服务的基层群众性自治组织。村干部是广大党员和群众民主选举产生的，承载着广大群众的信任和希望。因此，要在服务农村经济社会发展中，准确把握“三性”。只有这样，才能找准位置，摆正角色，更好地服务于农业、农村和农民。一要准确把握村干部工作的重要性。老百姓常说：村看村，户看户，群众看干部；千政策，万政策，群众能致富就是好政策;大干部，小干部，能带领群众致富就是好干部。这些话充分说明了村干部工作的重要性。首先，村干部是村级组织的“火车头”。村级组织虽然只是国家政权的神经末梢，但却事关全局、影响大局。党和国家的大政方针和各项决策部署，要我们村干部去宣传、去组织、去落实。村干部个人素质的高低、作用发挥的好坏，直接关系党的各项方针政策在基层的落实，直接关系农村经济社会各项事业的发展，直接关系农村广大群众的人心向背。如果我们这个“火车头”当好了，就能带好一个班子、管好整个村子，引领群众过上好日子。其次，村干部是各项工作的“领头雁”。事实证明，哪里经济发展快、群众收入高、日子过得好，哪里就有一个好班子、有一个好的“领头雁”。我们作为群众眼中的“领头雁”，就是一面旗帜，只有带好了头、领好了路，提高素质学在前、服务群众干在前、勤劳致富闯在前、遵纪守法行在前、文明形象树在前、移风易俗走在前，群众干事才有劲头、日子才有甜头、生活才有盼头。再次，村干部是广大群众的“主心骨”。有人说，村干部是“芝麻官、绿豆权、西瓜责”，什么事都要汇集到村干部的身上；也有俗语说：村干部的工作，“大事三六九，小事天天有；必须上管天文，下管地理，左管生儿育女，右管油盐酱醋！”这些话虽然有点诙谐幽默，但却真实反映了我们在群众中的地位和作用。二要准确把握村干部工作的艰苦性。曾有人这样描述村级工作：“村级工作最苦，不仅身苦而且心苦；村级工作最累，两眼一睁忙到熄灯；村级工作最险，经常走在矛盾的最前面；村级工作最冤，出了问题自己担；村级工作最多，按下葫芦浮起瓢”。这虽然有些杞人忧天，但也是一些侧面的真实写照，也反映了村干部工作的艰辛与不易。尤其现阶段，农村工作正处于探索求进、调整适应的新阶段，我们面临诸多发展、转型的新课题，这给我们村干部工作提出了新的、更高的要求,我们必须用更多的精力去学习、去实践、去应对，只有这样，才能不致落伍、不被淘汰。三要准确把握村干部工作的针对性。“农村最穷、农民最难、农业最苦”，这是全国大部分农村的“三农”现状。作为村干部，我们处于农村工作的最前线，既是指挥员，又是战斗员；既是组织领导者，又是生产劳动者。因此，我们必须坚持党的群众路线，服务针对群众，工作依靠群众，把服务群众作为我们的天职，在服务群众中体现我们存在的价值。第二个方面，关于村干部对待工作的态度民为邦本，本固邦宁。村干部只有乐做群众的知心人，让群众心里有信任、有依靠、有寄托，才能始终与群众心连心，得到群众真心实意的拥护和支持。因此，我们必须端正工作态度、用心为群众办事，努力做到个人形象一面旗、工作热情一团火、谋事布局一盘棋。首先，要有一颗为民的心。群众在村干部心中的分量有多重，村干部在群众心中的分量就有多重；村干部不把群众的事当作事，群众就不把村干部当回事。所以，我们要想真正赢得群众的心，必须首先拥有一颗为民的心。其次，要有一把自律的尺。村干部能否做好农村工作，既是自身素质问题，更是工作态度问题。所以，必须要有一把自律的尺，时刻量一量自己跟群众的距离有多长、跟群众的感情有多深、跟群众的要求有多远。再次，要有一杆正义的称。作为村官，我们的一言一行、一举一动，群众都看在眼里、记在心里。所以，我们必须心底纯正、行为端正、处事公正，时时保持浩然正气，时时称一称自己做事公不公、作风硬不硬、工作好不好。第三个方面，关于村干部的工作方法毛泽东同志曾用过河要有桥和船的生动比喻，深刻说明了方法的重要性。他说，我们的任务是过河，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话；不解决方法的问题，任务也只是瞎说一顿。如何当好村干部、做好农村工作，我认为我们村干部要用好五种方法。一要学用相通。就是必须要在学习上、思想上、认识上、行动上走在群众前面，着力提高思想水平、政策水平、工作水平。二要吃透村情。要当好村干部，最关键的就是要吃透“上情、下情、外情”，做好结合的文章，否则无异于盲人过河，一头雾水。三要突出重点。大家知道，“上面千条线，下面一根针”。面对千头万绪的工作，我认为我们村干部要首先集中精力，突出抓好上级各项政策精神的学习、传达、贯彻、落实工作；突出抓好发展农村经济工作，不断增加农民收入；突出抓好农村基层组织建设工作，不断增强村级组织的凝聚力、战斗力和创造力；突出抓好维护稳定工作，深入群众，善于发现问题，及时化解矛盾，迅速果断处置，确保小事不出户、大事不出村，确保社会和谐稳定。四要情理共融。不断转变服务理念、创新服务方式，在服务群众上做到授之以利，多为群众办实事、办好事；在处理问题上做到晓之以理，以心换心、以情通情、以理服人，在沟通感情中密切群众，在换位思考中理解群众；在带领群众上做到立之以信，依靠自身的工作实绩、工作作风和人格魅力去感化群众，去争取群众认同和拥护。五要刚柔并济。村干部职位不高、地位重要，权力不大、 责任 安全质量包保责任状安全管理目标责任状8安全事故责任追究制幼儿园安全责任状占有损害赔偿请求权 重大。处理问题我们要刚柔并济，做到“两不”，一个是行善不过善。也就是我们经常说的把原则性与灵活性结合起来，既坚持原则性，也讲究灵活性，在坚持原则的前提下，灵活善变、权宜变通、积极创新。另一个就是敢干不蛮干。在同样的机遇、同样的困难面前，拼的是勇气，拼的是干劲，拼的是智慧。我们一定要不畏艰难，不屈不挠，敢于争取，敢于创新。但又不是盲目蛮干，更不是违法乱干，而是要科学巧干，努力做到“想办事、会办事、办好事、不出事”。以上就是我对村干部工作的一点体会，不妥之处，请各位领导和同志们批评指正。谢谢大家！人教版三年级下册英语课文和单词(整理的)人教版三年级下册英语课文和单词(整理的)PAGE/NUMPAGES人教版三年级下册英语课文和单词(整理的)人教版三年级下册英语课文和单词（整理的）?Unit?1?Welcome?back?to?school???boy男孩??girl女孩??teacher老师??student学生??this这个??my我的??friend朋友??I’m=I?am我是??good?morning?早上好?good?afternoon?下午好good?evening晚安??goodbye再见??apple苹果??ant蚂蚁??bag背包??Coke可口可乐??coffee咖啡??duck鸭子??dog狗??egg鸡蛋??elephant大象????Good?morning,?boys?and?girls!???早上好。同学们。?Good?morning,?Miss?White.????早上好，Miss?White.?Class,?we?have?a?new?friend?today.??同学们，今天我们有一个新朋友。?Hi!?I’m?Amy.?I’m?from?America.???你们好。我是Amy.我来自美国。?Welcome!?????????????????????欢迎！??Good?afternoon.????????下午好！?Good?afternoon.?Mr?Black.????下午好！Mr?Black.?This?is?my?friend,?Amy.?????这是我的朋友，Amy.?Nice?to?meet?you.???????认识你很高兴。?Nice?to?meet?you,?too.?????认识你也很高兴。?Where?are?you?from???????你从哪里来？?I’m?from?America.???????我是美国人。?Goodbye,?Mr?Black.??????再见Mr?Black.?Goodbye.???????????再见！Unit?2?My?family???father爸爸??dad爸爸（昵称)??mother妈妈??mom周一??man男人??woman女人??grandmother婆婆；奶奶?grandma婆婆；奶奶（昵称）??grandfather公公；爷爷??grandpa公公；爷爷（昵称）??sister姐妹??brother兄弟??let’s?=let?us我们一起……??great棒的??really真的??and和??fish鱼??goose鹅??hamburger汉堡包??hot?dog热狗??ice-cream冰淇淋??ice冰?????Who’s?that?woman?????????那个女人是谁？?She’s?my?mother.??????????她是我妈妈。?Who’s?that?man????????????那个男人是谁？?He’s?my?father.???????????他是我爸爸。?Hi,?Mom!?This?is?my?friend,?Amy.?嗨！妈妈，这是我的朋友。Amy.?Nice?to?meet?you.??????????认识你很高兴。?Nice?to?meet?you,?too.???????认识你也很高兴。??Come?on,?Bai?Ling.?Let’s?watch?TV.?过来，白玲。让我们看电视吧！?Great!??????????太好了。?Who’s?this?boy??????那个男孩是谁？?My?brother.????????我的哥哥。?Cool!???????????好酷呀！?Who’s?this?girl???????这个女孩是谁？?Oh!?She’s?my?sister.?????哦，她是我的姐姐。?Really????????????真的吗？?Look!?This?is?my?mom.?And?this?is?my?dad.?看！我是妈妈。这个是我爸爸。?Wow,?how?funny!???哇！?好滑稽！?Unit?3??How?many????eleven11??twelve12??twenty20??thirteen13??fourteen?14??fifteen15??sixteen16??seventeen17??eighteen18??nineteen19??How?funny!?多好笑！??can能??look?at看看??jeep吉普车??jump跳??key?钥匙??kangaroo?袋鼠??lion?狮子??lock?锁定??milk?牛奶??mouse?老鼠??night?晚上??nest巢????Look,?Amy!?I?have?a?new?kite.????看！Amy.我有一只风筝。?Oh,?it’s?beautiful.?????????哦！它好漂亮！?Let’s?fly?it.???????????我们来放它吧！?OK.??????????????好的！?How?many?kites?can?you?see??????你能看见多少只风筝？?1,2,3…I?can?see?12.????????1，2，?3?…我能看见12只。?No,?11.?The?black?one?is?a?bird.??不，是11只。那个黑色的是一只小鸟。??Hi,?Chen?Jie.?Look?at?my?new?crayons.???嗨！陈洁。看我的新蜡笔。?Oh,?hownice!????????????噢！多好啊！?How?many?crayons?do?you?have?????你有多少只蜡笔？?Guess!????????????????猜猜！?Twelve????????????????12只？?Open?it?andsee!??????????打开来看看！?1,2,3…16!?You?have?16?crayons.??????????1,2、3…16。你有16只蜡笔。?That’s?right.????????你说对了！Unit?4??Do?you?like?pears?????peach?桃??pear?梨??orange?橘子??watermelon?西瓜??banana?香蕉??strawberry?草莓??grape?葡萄??like?喜欢??some?一些??thanks?谢谢??queen?女王??quiet?安静??rainbow?彩虹??rain?雨??squirrel?松鼠??snake?蛇??tiger?老虎??taxi?的士????Do?you?like?peaches???????你喜欢吃梨吗？?Yes,?I?do.??????????是的。我喜欢。?Do?you?like?oranges??????你喜欢吃结子吗？?No,?I?don’t.????????不，我不喜欢。?What?about?pears???????桃子呢？?Oh,?I?like?them?very?much.???噢！我非常喜欢它们。?Let’s?have?some?peaches?and?pears.??让我们吃一些梨子和桃子吧！?OK!???????????好的。???Have?some?juice.????????请喝一些果汁。?Thank?you,?Miss?White.?????谢谢你！Miss?White.?Do?you?like?bananas,?Chen?Jie???你喜欢吃香蕉吗？陈洁？?Sorry,?I?don’t?like?bananas.????对不起，我不喜欢吃香蕉。?Can?I?have?an?apple,?please????我可以吃一个苹果吗？?Certainly!??????????当然可以！?Have?some?more????????还要吗？?No,?thank?you.????????不，谢谢！??Unit?5??Where?is?my?ruler?????bus?公共汽车?bike?自行车??desk?桌子??chair?椅子??walkman?随身听??lamp?灯泡??your?你的??zoo?动物园??umbrella?雨伞??in?在……里面??on?在……上面??under?在……下面??vest?背心??violin?小提琴??window窗??wind?风??fox?福克斯??box?盒子??yellow?黄色??yo-yo?溜溜球??zebra斑马????Mom,?where?is?my?car????妈妈，我的小汽车在哪呢？?On?your?desk????????在你的课桌上吗？?No!????????????没有。?In?the?toy?box????????在盒子里吗？?No!????????????没有。?Look!?It’s?under?the?chair.????看！它在椅子底下。?Oh,?yeah!?Thanks,?mom.?????噢!嘢！谢谢妈妈！??Excuse?me,?Amy.?Can?I?use?your?pencil??对不起，打搅一下。我可以用一下你的铅笔吗？?No?problem!??????没问题！?Where?is?my?pencil????我的铅笔在哪儿？?Look,?it’s?here,?under?the?book.??看，它在这里。在书本下面。?Here?you?are.??????给你！?Thank?you.???????谢谢你！??Unit?6??At?the?zoo???small?小的??big?大的??long?长的??short?(两种意思)矮；短??tall?高?giraffe?长颈鹿??deer?鹿??PRC?中华人民共和国??CAN?加拿大??UK?英国??USA?美国??A.M.(a.m.)?时间（上午）??P.M.(p.m.)时间（下午）??TV电视??CD?影音?VCD?VCD光盘??where?哪里??what?什么??who?谁??how?many?多少??America?美国??China?中国??Canada?加拿大??has?有（第3人称单数）??family?家??watch?TV?看电视??beautiful?漂亮??right?正确的??guess猜想??open?打开??very?much?非常??certainly?当然??here?这里??toy玩具??Look?out!看！??Watch?out!警惕！??No?problem!?没问题??Excuse?me.?对不起，打扰一下??Here?you?are?!你的在这里！??use使用??children?孩子??so?所以??tail?尾巴????Come?on,?children.?Look?at?the?elephant.?过来，孩子们。看那个大象。?Wow!?It’s?so?big!??????哇！它好大呀！?Look!?It?has?a?long?nose?and?a?short?tail.?看！它有着长长的鼻子和短的尾巴。?It?has?small?eyes?and?big?ears.????它有着小眼睛和大耳朵。Oh,?it’s?so?funny.????????噢！它太滑稽了。??Look?at?the?giraffe.????看那个长颈鹿。?Oh,?it’s?so?tall.??????噢！它好高啊！?Look?at?the?deer.?????看那个小鹿，?It’s?short.???????它很矮。?You?see.?The?giraffe?is?tall.?The?deer?is?short.你明白。长颈鹿高，小鹿矮。?Yeah!?????????是的。?Dad,?you’re?tall.?I’m?short.???爸爸，你高，我矮。?You’re?right.??????你说对了。中学生的十个好习惯中学生的十个好习惯PAGE/NUMPAGES中学生的十个好习惯黄墩中学学生的“十个文明行为好习惯”中国青少年研究中心少年儿童研究所最近指出，加强中小学生的思想道德建设，是当前中小学的重要德育工作之一。要做好这项工作，重在加强德育的实效性。通过在中小学生中大力推广文明行为习惯，可以提高中小学生的文明素质。因此，我们特别 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 了下列10个学生文明习惯，这些习惯以公共领域中的文明行为为主，目的是为了让全校学生养成良好的文明行为习惯，具有良好的精神面貌和高尚的思想道德品质。1、热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立；2、文明礼貌，公共场合说话要低声；3、遵守 规则 编码规则下载淘宝规则下载天猫规则下载麻将竞赛规则pdf麻将竞赛规则pdf ，购物或乘车自觉排队；4、尊重隐私，别人的东西不乱动；5、利人利己，用过的东西放回原处；6、诚实守信，说了就要努力做；7、待人友善，观看比赛文明喝彩；8、珍爱身心，远离烟酒不赌博；9、用好媒介，文明上网有节制；10、环保卫生，干干净净迎接每一天。黄墩中学学生的“十个道德好习惯”1、出门照镜子，整理服饰，干干净净每一天。2、今日事，今日毕，轻轻松松每一天。3、见面主动问好，微笑待人每一天。4、用过的东西归原处，关爱他人每一天。5、不吃零食善节约，健康优雅每一天。6、每周向家长讲学校趣事，快乐沟通每一天。7、每周做一次家务，做家庭好孩子。8、每周为班级、同学、老师做一件好事，做班级小主人。9、每周参加一次社区实践活动，做合格小公民。10、每周了解几条国内外新闻，开阔视野，成就未来。热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之一　　在一些重要场合和重大的国际比赛中，当五星红旗冉冉升起和奏响嘹亮的国歌的时候，相信每一个中国人都会为之骄傲。但是，我们也常常看到，有些人在这个庄严的时刻，还在嬉笑打闹或者随意走动，这样的行为显然是不好的习惯，是对国旗国歌的不尊重。国旗、国歌是一个国家和民族的象征，要做一个合格的中国公民，就要维护国家荣誉，尊敬国旗、国徽、会唱国歌。因此，中学生应该养成尊敬国旗国歌的好习惯。具体做法如下：　　认真自觉参加学校的升旗仪式，服装仪表要整洁。　　升国旗奏国歌时要肃立、脱帽、行注目礼，佩带红领巾的少先队员要行队礼。　　唱国歌要做到认真严肃，精神饱满，声音洪亮，准确流畅。　　听国旗下讲话时要肃静，不要嬉笑玩耍。　　降国旗要和升国旗同样对待，要立正、行注目礼，不随便走动。　　如果你经过某个地方时恰巧遇到了升国旗奏国歌，要和在学校时每个星期升国旗日一样对待。你可以安静地站住，面向国旗行注目礼。　　如果你正经过路口等不安全地带时听到了国歌声或看到了国旗升起，要及时选择安全地带肃立。　　尊敬国旗、国徽，关心国家大事。文明礼貌，微笑待人　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之二　　每个人可能都曾有过这样的经历：当你匆匆忙忙地走在上学的路上，突然一不小心踩到了别人的脚，这时你是愿意看到一张写满讨厌和责备的冷漠的脸，还是愿意看到一张表示宽容和谅解的微笑的脸？相信每个人都期待着后者，因为这样的微笑其实在说：“我知道你不是故意的，没关系。”而这时的你，也只需微笑一下，就已经表明了这样的意思：“我不是故意的，对不起。”其实，不管你是踩人者，还是被踩者，遇到这样的情况，我们只需彼此微笑一下，就已经表明了道歉或原谅的意思。每个人都愿意面对一张微笑的脸，看到别人的微笑，我们会觉得别人对自己很友善、和蔼可亲、彬彬有礼。会微笑的人无论走到哪里都是最受欢迎的人。　　那么我们是否只要张开嘴笑就可以呢？不是的，微笑也不能欺骗他人。机械的、假意的微笑只能让别人厌恶。因此，我们这里所说的微笑是一种真实的微笑、热心的微笑，是发自内心的微笑。　　建议大家做到：　　在学校，见到老师或同学，要主动说一声“老师好”或“您好”，同时报以微笑；见到学校的工人、食堂的师傅也要微笑面对。　　在接受别人的帮助时，要微笑着向别人致谢。　　在别人不小心冒犯了你时，要用微笑表示你的谅解。　　微笑时，注视着对方的眼睛，这样才会显示出自己的诚意。　　尊敬、爱护和关心老人，尊重外地人、有困难的人或残疾人，对他们有礼貌，给他们力所能及的帮助和方便。尊重他人，耐心听他人说话　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之三　　李强同学是一个心直口快的人，在班集体会上或与别人谈话时，总是抢先发言。当别人说话时，他常常中间打断，迫不及待地说出自己的想法。他对自己常常打断别人的讲话并没有丝毫的不自然，反而觉得自己的话能给别人很大的启示。起先，同学们碍于情面，对他这种做法并没有过多的介意，可时间一长，同学们对他就有看法了，有的甚至不愿意与他过多来往。他很纳闷，为什么大家会这样对待自己呢？　　李强同学勇于表达表达自己的观点，这没有错，问题就在于他总是随意打断别人的讲话，不愿意做个耐心的听众，这是对他人的不尊重行为，久而久之，自然会引起别人的反感。　　耐心倾听别人说话是一种尊重别人的行为。中学生要养成耐心听他人说话的好习惯，具体做法如下：　　在倾听别人说话时，眼睛要看着对方，上身可以微微向对方倾斜，以全身的姿势表达你在入神地听对方说话。　　别人讲话时，不要急于插话，不打断对方的话。即使对别人的话不感兴趣，也耐心地听人家把话说完。　　用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。　　听到别人的批评意见时，不要激动，平静地听他把话说完。保护隐私，别人的东西不乱动　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之四　　李毅是王伟的同桌。那天李毅上学的时候带到学校一支有很多功能的笔，让班里的同学很是羡慕。李毅说那是爸爸从国外带回来的。放学的时候，李毅被老师叫到办公室去了。王伟想起了那支笔，想到爸爸最近也要出国，他就想让爸爸看一下，照着样子给他买一支。于是王伟就把笔拿走了。李毅回到教室，发现自己心爱的笔不见了，就告诉了老师。第二天一上课，老师就说了这件事。老师说得很委婉，只说可能是某位同学太喜欢李毅的笔没有玩够忘记还给李毅了，请下课的时候还给他。王伟本想举手解释一下，但是不巧的是，那天因为上学走得匆忙，他又忘记把笔带回来了。他觉得自己有点说不清楚了。虽然后来他私下里把笔还给了李毅，李毅也没说什么，但是王伟还是觉得这件事挺别扭的。　　王伟同学的问题就出在觉得好朋友的东西就像自己的一样，可以不经过朋友的允许随便动。其实再要好的朋友，你们也是两个人，每个人都有自己独自的权利，不能混为一体。　　建议大家做到：　　☆不乱拿同学的东西，即使是好朋友的物品也要先经过同学允许。　　☆去别人家玩，不乱翻别人家里的东西。　　☆去老师的办公室不乱动老师办公桌上的东西。　　☆未经允许不进入他人房间，即使进父母的房间也要敲门。　　☆不打扰他人的学习、休息、工作和生活，一旦妨碍了他人要及时道歉。　　☆知道了同学的小秘密要给同学保密，不乱传。　　☆学会保护自己的隐私，自己家的电话号码、父母的工作单位、姓名、家里的收入情况都不要随便和别人说。如果你知道同学的一些类似的信息，也不要告诉别人。利人利已，用过的东西放回原处　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之五张青的爸爸妈妈都在公司里上班，平常没有时间购物，到了星期天，他们大多会去超市，把一周吃的、用的东西买回来。每次买完东西结了账，妈妈都会把购物车或购物筐放到指定的地方。看到有的人把车子、筐顺手就扔下了，张青有时也觉得爸爸妈妈有点儿傻。有一次，张青把这个想法跟妈妈说了。妈妈说，其实我们这样做，并没费多少事，而且也是为了方便自己。你想，如果大家都把车子顺手一扔，走起路来就会很不方便，我们来购物的时候，还要到处去找车子，也不方便。超市可以安排人来做这件事情，但是一方面他们可能做不过来，另一方面做这样的事情的人多了，超市的成本就会增加，东西也就会贵一些了。我们顺手把它放回去了，并没费什么事，方便了自己，又方便了别人，这样的事，我们为什么不做呢？　　张青的妈妈说得很对。在生活当中，还有很多类似的事情。比如，有的同学在家里用过的东西到处乱放，下次急着用的时候反而找不着。尤其是在早晨上学的时候，找不到书包、文具、衣服等等物品，却要全家人一起帮着找。这样，不仅给自己添了麻烦，也给家人添了麻烦。也有的同学在图书馆看书时，看前耐心寻找，看后却随手一放，不管他人寻找是否方便，更不尊重图书管理员的劳动。建议大家做到：　　☆自己的事情自己做，不给别人添麻烦。　　☆珍惜别人的劳动成果，不做破坏别人劳动成果的事。　　☆在家里、学校里用过的东西要放回原处。　　☆在图书室看书，看过的书要放回原处。　　☆在超市购物，要把不打算买的商品、购物车、筐等放回指定处。诚实守信，说了就要努力做　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之六小华在学校各方面的表现都不错，但他在同学中的人缘却不太好。当老师在课上要求同学们自由组合完成某些课堂练习时，常常没有人愿意和他合作。经过认真的了解，老师明白了其中的原因。原来小华有一个很不好的习惯：说话不算数。比如他有一套新的漫画书，在学校他就会兴奋地告诉大家并讲述这套书是如何如何好。有的同学就问是否可以借来看一看，小华很爽快地就答应了。但回家以后，他越想越觉得舍不得，怕同学们把书看旧了，就不想外借了。同学们一问他漫画书的事，他就找理由不借。慢慢大家也就不找他借了。类似的事情还有很多，他都是开始答应的很好，过后又后悔。大家知道他有这个习惯后，就对他有些疏远了。通过这个例子，我们可以看出：一个人如果经常说话不算数，就有可能成为一个不受大家欢迎的人。因此，中学生从小就要养成诚实守信、说了就努力做到的好习惯。　　具体做法如下：　　◆首先，在答应别人的要求之前认真想一想，看看自己是否有能力、是否愿意满足对方的要求。如果认为自己的条件还不具备，就不要轻易答应对方。　　◆凡是自己已经答应做的事情，就要努力去做。青少年学生有时因为考虑问题不周全，可能会遇到困难，那也不要轻易放弃，可寻求成年人或同伴的帮助，把事情做好。　　◆即使你承诺的是一件很小的事情，也要认真去做，不能认为小事情忽略了没关系。因为一个人的诚信程度是体现在方方面面的。　　◆借了别人的东西要按期归还，说话算话。　　◆如果已经答应了的事情确实难以完成，也不要找种种借口加以逃脱。应该向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意，在今后尽量避免类似的情况出现。待人友善，观看比赛文明喝彩　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之七在一所学校，经常举行各种比赛，有时是篮球比赛，有时是足球比赛，有时是演讲比赛。但是，在观看比赛时，有的同学常常是坐在位置上不停地讲话，有时候还出口成脏，导致一些矛盾的发生。现在，有越来越多的青少年喜欢观看体育赛事，他们有自己喜欢的体育项目，有喜爱的球队或球星。这是一项很好的课余爱好，它会使我们的生活更加丰富多彩。但首先要做到的是做一个文明的小观众。　　具体要做到以下几点：　　◆应热情地为双方运动员加油。可以给予自己喜爱的运动队或运动员以更多的欢呼和掌声，但也要给对方运动队、运动员以礼貌的致意。　　◆当对方运动队、运动员出场时，不能发出嘲笑的声音或是喝倒彩。　　◆当裁判出现错判、漏判时，作为观众的我们不要起哄或谩骂。要相信比赛的组织者会有公平的判决。　　◆比赛结束后，要用热情的掌声欢送双方运动员。无论自己支持的运动队、运动员是输是赢，都要理智对待。不要因过度兴奋或失望而对运动员进行谩骂和人身攻击。　　◆当同学或是亲戚、朋友有谩骂等不文明行为时，要进行说服、劝阻。　　◆如果是观看文艺演出，演出结束时，要鼓掌致谢，要有秩序地退场，不随便中场退场。珍爱身心，远离烟酒不赌博　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之八　　当前，越来越多的中学生学会了抽烟和喝酒，还有一部分中学生学会了赌博。在一些学校，还有的同学经常因为这些事儿受到处分，严重地还有被开除了的。其实，同学们不是不知道抽烟喝酒赌博的危害，他们往往都是在第一次抱着玩玩儿的思想去试试看的，结果一发而不可收拾，到后来身体也垮了，成绩也下降了，真的是人才两空呀！所以，我们要珍爱身心，远离烟酒不赌博。建议大家从以下几个方面多注意：　　◆认真分析抽烟喝酒赌博的危害，从心理上去拒绝抽烟喝酒赌博。　　◆平时身上少放一些零花钱，没钱就容易拒绝上些不好的念头儿，此外，我们还会要时刻提醒自己，我们用来抽烟喝酒赌博的钱都是自己父母的血汗钱。　　◆看到同学在抽烟喝酒赌博也要积极劝阻，让自己的朋友圈子里的每一个人都不要抽烟喝酒赌博，也为自己创造了一个好的环境。　　◆建议自己的父母也不要抽烟喝酒赌博。　　用好媒介，文明上网有节制　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之九　　目前，信息化已经成为当今世界经济和社会发展的大趋势，以因特网为主要特征的数字化正在深刻地改变着世界。全球已有1亿多台电脑和100多万个计算机网络与因特网相连，上网用户已达到5亿。近年来，我国互连网发展非常迅速，目前，上网人数已达2650万，并且还在以每年翻一番的速度增长，其中青少年占80%以上。团中央等部门在调查中发现，网络已成为青少年学习知识、交流思想、休闲娱乐的重要平台，增强了青少年与外界的沟通和交流，有利于创造出全新的生活方式和社会互动关系，有利于青少年的发展。同时，青少年也最容易受到网络不健康现象的侵害。例如，有的青少年在网上浏览不良信息，有的超时无节制上网，有的因缺乏自护意识而上当受骗等等。据调查，青少年性犯罪与网络色情内容有着比较大的关系，因为过度沉迷于电脑娱乐和网络聊天、游戏而被退学试读和转学的学生越来越多；还有很多学生都因为无节制地玩电脑网络导致成绩下降。　　建议大家认真遵守《全国青少年网络文明公约》　　*要善于网上学习，不浏览不良信息。　　*要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。　　*要增强自护意识，不随意约会网友。　　*要维护网络安全，不破坏网络秩序。　　*要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。　环保卫生，干干净净迎接每一天　　　　　　　　　　　　　　　　　　　--中学生十个好习惯之十雄雄是个初中一年级的男孩子。最近，妈妈发现了他的一些新变化。那就是他比以前爱干净了。以前，雄雄可不是这样的，他不太重视个人卫生，就连饭前洗手、睡前洗漱这样的小事都要父母盯着做。如果没人盯着，他就匆匆完事。可是，这学期以来，雄雄变了，每天早上刷牙洗脸可认真了，还特别仔细地整理头发。不仅如此，每到星期天，雄雄还主动地收拾自己的房间和书架，走在路上看见别人吐痰，雄雄也忍不住说上两句。妈妈问雄雄为什么爱整洁了？雄雄说，因为老师给他们讲了很多卫生和环保的故事，而且还让他们把自己的手放在显微镜下面观看。这使他认识到一个不讲卫生、不懂环保的人简直就是一个野蛮人，大家都不爱和这样的人做朋友。　　其实，在现代社会中，中学生养成讲究清洁卫生的好习惯特别重要。它是一个人文明的表现，既体现了良好的个人面貌，又包含了对他人的尊重。要想做到干干净净每一天，除了我们早就知道的刷牙洗脸好习惯之外，我们还特别强调以下几个方面：　　*勤洗澡洗头，勤剪指甲。青少年学生正处于身体发育阶段，每天的新陈代谢非常旺盛，因此要经常洗澡洗头，保持指甲整洁卫生，这样才能及时清除身体上或头发上的细菌和灰尘。　　*勤换衣服和手帕、袜子。当你有着整洁的领口和袖口的时候，你站在他人面前会很有信心；当你穿着干净袜子的时候，不仅给自己一份好心情，也是尊重他人的表现。因此，建议你勤换衣服和手帕、袜子，尤其是内衣，不要因为他人看不见就不在意。衣服整洁就好，讲卫生比讲名牌更重要。　　*注重牙齿健康。不仅早晚要刷牙，每次饭后最好也能刷牙。如果没有条件的话，也要仔细漱口。　　*定期整理和清洗书包。最好每月刷洗一次书包。因为书包是我们每天都要携带的，经常清洗可以清除细菌。同时，它的整洁也关系到个人的卫生面貌，背上干干净净的书包，会给自己一个好心情。　　*不到医院等容易传染上疾病的场所去玩耍。　　*得了传染病要及时报告并上医院治疗，在家养病治疗，不要到处乱跑，以免传染给他人。　　*爱护环境，不随地吐痰和乱扔杂物。随身携带纸巾或手帕，将吃过的口香糖、要吐的痰等吐在纸巾里、手帕中。时刻切记，爱护环境是一个现代人应有的责任。NinetoFive 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 NinetoFive教案PAGE/NUMPAGESNinetoFive教案第十四单元第三课教学设计Lesson3NinetoFive教材分析本课是模块五第十四单元第三课，其内容是讲述一名电视工作者王君燕的成长历程以及工作情况。学生将在本课获得关于学习、职业的相关词汇和信息，学习并使用根据已有信息进行推论。学生要将阅读中所习得的信息、词汇内化，用自己的语言在教师安排的课堂活动中来参与、表达，并对事业成功的因素进行讨论。本课的语法是间接引语。学生在之前的学习中对于间接引语已经有所学习，本课的重点是直接引语变间接引语时人称代词、时态等的变化。学生要在语境中识别、使用间接引语。本课计划按两课时完成：第一课时重点是文章阅读，让学生在阅读中学习与职业相关的词汇，在阅读中使用略读与细读等策略，从文章中提取信息、处理信息，并能根据文章内容发表自己的观点。第二课时复习和巩固词汇，并在文章中体验、学习间接引语的用法，并通过观察、体会、学习，掌握其基本用法，在语境中学会应用。教学内容话题：电视工作者王君燕的成长历程与职业生涯。（阅读）词汇：重点词汇：inspect,payoff,glory,constantly,beneath,grasp,believein,overcome相关词汇：nest,turnover,existence,illegal,hesitate语法：间接引语的用法（人称与时态的变化）第一课时FirstPeriod教学目标认读和课文相关的一些词汇，包括部分职业词汇。通过略读了解文章大意。通过细读了解课文相关信息。运用所学词汇描述王君燕的成长历程。运用自己的语言表述成功需要的因素。教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间Interactivepattern&timeLead-inStep1T:Havingpassedtheinterview,you’reofferedagoodjob.Nowareyoudreamingofyourcareer’ssuccess?Todaywe’regoingtodiscuss“Theroadtosuccess”.引出话题，激发学生学习兴趣。Classwork1’Pre-readingStep2New-wordswarm-up：Tpresentsseveralsentencesaboutjobswiththenewwords,andstudentsaregoingtoguessjobsandunderstandthenewwords.[PPT4-10]复习上节课知识，引出话题，同时学习新词汇。Classwork5’While-readingStep3Questionforfastreading:WhatdoesWangJunyando?[PPT11]了解课文大意。Classwork3’Step4Taskforscanningreading:Matchforparagraphs’mainideas./AchartofWangJunyan’sinformation[学案PassageStudyI，II]了解文章结构及段落大意。Individualwork6’Step5Exercisesforvocabularystudy(学案ClassExercises=1\*ROMANI,=2\*ROMANII)词汇内化：学习和掌握词汇的用法。Individualwork8’Step6Questionsfordetailedreading.（PPT14-16，教材P27，3）提取和整理课文信息。Pairwork15’Post-readingStep7Atopicfordiscussing:Whatdoyouthinkabout“theroadtosuccess”,besideswhatmentionedinthetext,whatelsedoyouthinkarenecessarytoachieveone’ssuccess?(Usingthekeywords)[PPT17]学生对于课文重新认识和内化的过程，要使用课文以及自己的语言来评价、表述。Pairwork7’HomeworkEx.4onPage37Ex.1,2onPage70[PPT18]第二课时SecondPeriod教学目标在文章中找出直接、间接引语结构。认知、分析、对比直接引语、间接引语句型，辨析其变化。运用间接引语结构呈现、复述课文。运用间接引语进行实际应用与表达。教学过程教学活动Activities设计意图Intentions互动模式&时间Interactivepattern&timeLead-in&Warm-upStep1Sentencesaboutthetext“Theroadtosuccess”(ThepresentationofReportedSpeech),findoutanswersfromthetext.[PPT20-22]引出所学知识，让学生在文章中发现语法现象。Classwork2’GrammarstudyStep2Listentotheinterview,tofillinblanks(DirectSpeech).[学案DirectSpeech一栏]听材料，根据所听内容填写直接引语。Individualwork3’Step3Checkanswers.学生彼此检查核对答案。Pairwork2’Step4ReadthereportinEx.5onpage27tofillinReportedSpeechandworkouttherulesonthestudents’sheet.[学案ReportedSpeech一栏]根据文章信息，填写表格中相应的间接引语部分。Individualwork6’Step5Exchangetheiranswers.学生彼此检查核对答案。Pairwork3’Step6ReadGrammarSummary4,page92andcompletetheform.[学案Rules一栏]根据表格中所填相互对应的直接引语、间接引语，学生自己分析、归纳其变化。Individualwork10’Step7Checkanswers.教师、学生一起总结直接引语与间接引语相互转变的变化规则。Classwork4’PracticeStep8DoEx.8onpage27.学生通过习题来操练所学间接引语变化。Individualwork5’LanguageinuseStep9TaskA:LetstudentsrepresenttheinterviewbasedonthepassageinEx.5onpage27andthechartonstudent’ssheet.TaskB:Imagineyouinterviewafamouspersonwhodoesoneofthejobsbelow.Inyournotebook,writefivesentencesthatthispersonsays.Thenwriteyourinterviewasareport.[PPT28-30]根据学生水平及语法掌握情况来选择不同的任务对所学知识进行巩固。Individualwork/Pairwork10’HomeworkEx.onpage70,71第一课时学案Lesson3NineToFivePeriod1PassageStudyI.Readthetexttomatchthefollowings.Paragraph1()A.WangJunyanfoundherjobinterestingandchallenging.Paragraph2()B.Shechosetobeajournalistandrealiseditsimportance.Paragraph3()C.BeingafamouspersononTVwasnottheyounggirl’sdream.Paragraph4()D.Shedidn’tgiveupandmadeasuccess.Paragraph5()E.WangJunyan’smotherhelpedhertoovercomedifficulties.=2\*ROMANII.Completethechartbelow.PersonalDataNameProfessionUniversityHercharacteristics(madeherasuccess)ClassExercisesI.Readthetexttofillintheblankswiththeproperwords.1.Thee________ofnuclearpowermakespublicworried.2.Itisreportedthatthegovernmentwilli_______thefactorywhichiscausingalotofpollution.3.Accordingtothisnewlaw,itisi______foranycitizentohuntwildanimals.4.Maryadmiredherdadverymuch,forhei__________hertobeateacher.5.Wearec_________beingremindedtomakegoodpreparationsfortomorrow.II.Readthecontextsrelatedtothefollowingwordsinthetextandchooseonewhosemeaningmatchestheoneinthetext.1.graspA.Hegraspedbothmyhands.B.Understandingitsmeaningisnotenough.Youmusttrytograspitsspirit.C.Wemustgraspeveryopportunitytodevelopourcountry.2.commitA.Thisisamanwhohascommittedmurder.B.TheycalledonWesternnationstocommitmoremoneytothepoorestcountries.C.IwouldadvisepeopletothinkverycarefullyaboutcommittingthemselvestoworkingSundays.3.characterA.Thetwinslookalikebuthaveverydifferentcharacters.B.ShehadMickeyMouseorsomeothercartooncharacteronhersweater.C.Therewereoneortwostrange-lookingcharacterswanderinginthestreets.=3\*ROMANIII.Completethefollowingsentenceswiththecorrectformofthewordsbelow.dreamof,believein,aslongas,becuriousabout,supportsb.through1.Thosepeoplewhoaresufferingfromthewarare_______livingapeacefullifeoneday.2.Youcanlook__________youdon’ttouch.3.Thescientistdevotedalmostallhistimetostudyinginsectsbecausehehad_______them.4.We_______Mr.Johnsonbecausewehavecooperatedwitheachotherovertwentyyears.5.Thefather’shardwork______thewholefamily_______theirhardesttime10yearsago.=4\*ROMANIV.Fillintheblankswithoutchangingthemeaning.1.Theywouldgoswimmingtogetherwhentheywerechildren.They____________goswimmingtogetherintheirchildhood.2.Hewasfinallyrewardedforhiseffortinthecompany.Hiseffortinthecompanyfinally____________.3.Einsteindevotedhimselftoscientificresearchallhislife.Einstein__________________doingscientificresearchallhislife.4.Theymetattheclubentrancethatevening.Theybegantoknoweachotherthen.Theymetattheclubentrancethatevening.________________theybegantoknoweachother.第二课时学案Period2Di