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语文人教版九年级上册金戈铁马金戈铁马--品爱国情怀桂溪中学陈宜莲春望唐杜甫国破\山河\在,城春\草木\深。感时\花\溅泪,恨别\鸟\惊心。烽火\连\三月,家书\抵\万金。白头\搔\更短,浑欲\不\胜簪。赏析《春望》,感悟爱国情怀。 1.读出爱国情怀(注意:重音、节奏、语速、感情) 2.思考以下问题:(1)此诗表达了诗人怎样的思想感情?(2)你是从哪里体会出诗人的这种感情?(3)你认为诗中最能体现爱国深情的是哪个句子?请赏析。(抓住写作背景、意象、修辞、细节等品味情感。)感悟古诗情感方法小结: (1)浏览题目 (2)联系写作背景、作者生平 (3...

语文人教版九年级上册金戈铁马
金戈铁马--品爱国情怀桂溪中学陈宜莲春望唐杜甫国破\山河\在,城春\草木\深。感时\花\溅泪,恨别\鸟\惊心。烽火\连\三月,家书\抵\万金。白头\搔\更短,浑欲\不\胜簪。赏析《春望》,感悟爱国情怀。 1.读出爱国情怀(注意:重音、节奏、语速、感情) 2.思考以下问题:(1)此诗表达了诗人怎样的思想感情?(2)你是从哪里体会出诗人的这种感情?(3)你认为诗中最能体现爱国深情的是哪个句子?请赏析。(抓住写作背景、意象、修辞、细节等品味情感。)感悟古诗情感方法小结: (1)浏览题目 (2)联系写作背景、作者生平 (3)抓住“诗眼”或关键字 (4)体会修辞手法的妙用 (5)品味意象 (6)抓住细节描写 (7)探究典故举一反三探究爱国情怀《泊秦淮》《十一月四日风雨大作》《过零丁洋》145362《过》《过》《泊》《泊》《十》《十》1.先朗诵古诗(小组自由展示)2.再思考以下问题:(1)此诗表达了诗人怎样的爱国情怀?(2)你从哪里体会出诗人的这种感情?(3)你认为诗中最能体现爱国深情的是哪个句子?鉴赏此句。小组合作交流回答问题时,组织一段完整的语言进行表述。例:我们从……体会到作者的……的爱国情怀。(1、2问)例:我们认为“······”一句最能体现爱国情怀,因为这一句·······(3问赏析句子)宁死不屈的忠心杀敌报国的愿望对时局的忧愤《过》《十》《泊》怎样的爱国情感?完成辅助表格(小组展示朗读,再派代表汇报)悲愤豪迈悲壮由悲愤到激昂对时局的忧愤杀敌报国的愿望宁死不屈的忠心 作品 感情基调 抒发情感 名句赏析 《泊秦淮》 《十一月四日风雨大作》 《过零丁洋》爱国情怀担忧忧愤愿望忠心浅深一脉相承拓展延伸,仿写句子。请以“××是打动了我,因为他····,以······为我们诠释了爱国情怀”为句式写一句话。例句:岳飞是打动了我,因为他精忠报国,以一腔热血洒疆场为我们诠释了爱国情怀。播放歌曲《我的中国心》,总结课堂。推荐收集爱国名句。1.身既死兮神以灵,子魂魄兮为鬼雄——战国.楚.屈原《国殇》2.捐躯赴国难,视死忽如归——三国.魏.曹植《白马篇》3.但使龙城飞将在,不教胡马度阴山——唐.王昌龄《出塞》4.愿得此身长报国,.何须生入玉门关——唐.戴叔伦《塞上曲二首》5.臣心一片磁针石,不指南方不肯休——宋.文天祥《扬子江》6.位卑未敢忘忧国——宋.陆游《病起书怀》7.寸寸山河寸寸金——清.黄遵宪《赠梁任父母同年》8.我自横刀向天笑,去留肝胆两昆仑。——谭嗣同
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