折纸教案

教学设计题目：《千纸鹤》教学目的：经过手部肌肉群的运动，能促使学生大脑相应部位的发育，能培养学生认真察看的习惯和做事的次序性、调治性.教学重点：折纸的基本方法的掌握教学难点：学生创作构想的过程教学方法：引导法、议论法、比较法、解说法教具：多媒体计算机、投影、 课件 超市陈列培训课件免费下载搭石ppt课件免费下载公安保密教育课件下载病媒生物防治课件 可下载高中数学必修四课件打包下载 教学过程设计：一、引课《千纸鹤》flash入课。歌曲的名字是什么，纸鹤代表着什么？二、解说新课我为学生提早准备好步骤图，以利于学生自己主动看图进行折纸活动。出示《纸鹤》步骤图，要求同学们先自己研究，然后找个同学上来带着我们一同来操作。这样，他们的学习积极性就很高了，这样在兴趣十足的状态下开始了自己的折纸过程，学生的自信心和成功感也在我的“帮助”过程中培养起来了。他们自己进行折纸的时候，很轻松的就折出来了，因为他们已经很清楚折纸的方法了。三、实践练习、展示学生作品经过折纸鹤已经初步掌握折纸技巧，下一个环节就是让学生创作作品的阶段，我为学生提供了大量的折纸教程，人物、动物、植物、事物等等。以小组为单位，每一组选择一个主题折纸。寓言故事，童话故事等等，学生能够到老师的网站去查找，也能够是课下老师让他们自己到网上去查找有关折纸的内容，已经会的折纸直接折叠，自己创作也能够。每一组的成品都让其他小组去猜测是什么，比方“守株待兔”、“三只小猪”、“守株待兔”等等。展示作品的时候，不只是要展示他们的折纸，也要叙述和表演这个故事，这样也大大的提高了学生们的兴致。经过学生自己的创作、叙述和表演，学生有了很强的成就感。四、发散思维折纸是中国的民间艺术的一种，你们还知道那些民间艺术，有好多民间艺术已经失传，课后能够关注一下你所喜欢的民间艺术。由此可见，学生的学习，并非只是教师教学的结果，也是学生主动获得经验的过程。这种学习形式是学生自主发现式的学习，即：老师象一个学习者同样提问问题，他们像教师同样说出怎样进行，教师则根据学生说的方法进行操作。因此我们教师只有善于发现孩子感兴趣的事物中所隐含的教育价值，知足孩子的探索兴趣，才能使学生的学习变得更存心义。总之，经过各种感官，学生亲自着手，动脑去尝试，探索，并发现问题，且经过互动来解决问题，享受活动和成功的乐趣。我感觉，学生经过折纸活动不单是要获得浅易的折纸知识技术，更重要的是让学生在自主活动学习中去探索，去尝试，培养他们认真的探索精神以及耐心仔细的学习习惯，增强兴趣，为学生的终身学习，此后适应时代的需要，打下优秀的基础。纸玩具教学目的：1、经过折纸练习，初步掌握折纸的基本技术，进一步领会手的作用。2、在不同纸的比较中，感觉各种纸的特性，初步形成选择材料的意识。教学重点和难点：以手为基本工具学习折纸船。学习不同折纸符号的折法，能够看懂折纸图。课前准备：手工纸、吹塑纸、卡纸、泡沫纸、不同材料做的纸青蛙教学流程：一、激趣导入同学们，小青蛙是我们人类的好朋友，它不单能保护庄稼捕捉害虫，仍是一位跳远的能手。今天，老师给每个小组带来了两只用纸折的小青蛙，一只是手工纸折的，此外一只是卡纸折的。那么，哪一只青蛙跳得更远呢？我们让两只青蛙比一比。讲清比赛规则：将两只小青蛙放在桌子的一侧，起点相同，然后轻轻地用相同的力气分别吹两只小青蛙，看看哪一只青蛙最先抵达桌子的另一侧。四个人为一个小组，轮番进行。学生比赛后沟通哪一只小青蛙跳得更远。二、教师 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 ：两种材料轻重不同，所以手工纸青蛙跳得远，而卡纸青蛙心悦诚服。这节课，我们也来选择一张适合做纸玩具的纸。板书课题：纸玩具[此环节以学生的兴趣和游戏为主，先以学生熟知的小青蛙比赛激趣导入，学生很快就发现，纸青蛙因为轻所以获胜，进而感知不同材料做的纸玩具玩的效果不同样。]三、感知材料不同出示四种纸，分别贴在黑板上，并介绍四种纸。提问：这四种纸适合做什么样的纸玩具呢？学生从材料袋里拿出相同的四张纸，经过摸一摸，卷一卷，折一折，撕一撕比较四种纸有什么不同，能够和同桌沟通。学生沟通后教师引导学生从摸、卷、折、撕几方面的结果来谈四种纸的不同，从而发现每种纸的用途。教师出示纸船，引导学生思考：要想折出这样一只小船该选择哪一种纸呢？并谈一谈自己的原因。（手工纸是这四种纸里最好折的，又轻又薄。）教师小结过渡：在做纸玩具前要先选择好合适的材料，否则会让我们事倍功半。你们的材料袋里还有这样的四张纸，请你选出一张适合“折”的纸，我们来折小船。（在板书前面加上“折”下面加——小船）[学生喜欢探索，玩玩具和做游戏是他们探索活动的一部分，让学生自己玩纸，经过摸一摸、卷一卷、折一折、撕一撕这四个方面对四种纸进行研究，领会每一种纸的特性不同，用途也不相同，感知正确选择材料的重要性。]四、认识折纸基本符号老师还要介绍两位新朋友帮助你们折纸。板书画《趣味折纸》教学设计教学目的：1、掌握折纸的基本折法：向心折，并能运用此方法创作简单的折纸作品。2、经过自主探究、小组合作探究出折纸的基本方法，着手动脑勇敢创新，创作出简单的折纸作品。3、经过实践活动，对折纸产生浓重的兴趣，激发他们对折纸探索的欲望，提高审美能力，在折纸的过程中，提升学生合作、创新能力。教学重点：怎样折好向心折，小组自由创建作品。教学难点：在折纸的基本技法基础上学会贯通融会，自主创作折纸作品。教具准备：多媒体课件，各种示范作品。学具准备：各色正方形彩纸、彩笔、卡纸等。一、创设情境，导入新课（3分钟）春天到了，各种各种的花都开了，小动物们也出来活动了，让我们一同去看看吧!(演示 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt )在图片欣赏的过程中，我看到很多同学发出吃惊的声音，说一说：你为什么吃惊？二、合作探究，掌握技法（20分钟）（一）教学基本折法：同学们，如果我们想折出雅观漂亮的折纸，就要从学习一些基本折法开始。小结：向心折是我们掌握的一种基本折法，方才只是一个简单的向心折法，就能变出这么多的折纸作品！三、自由创建，沟通评论：（15分钟）1、观看作品。1）同学们还有更好玩儿、更让你意想不到的呢？快看，这是人们动脑思考合作创建的作品，你看他们多善于创建，善于合作啊（欣赏折纸作品再比方，集中一角折，你知道它能变出什么来吗？（爪子）对了，龙爪就是利用集中一角折折出的小作品，如果我们把若干个龙爪拼插组合在一同，又成了一件新的折纸作品（出示镰刀），太有趣了。2）如果让你创建，你能说说你想怎样创建吗？（5-6个学生说，激发他们的创建欲望，发挥他们的想象力）我发现你们更善于动脑筋，肯定会折出比这些还要漂亮的作品。3、作品展示:四、讲堂小结：（2分钟）同学们，一张小小的彩纸，真的很有趣、很奇特、很让人意想不到，竟然能折出那么多漂亮的作品，美化了我们的生活。我相信，在此后的学习中，同学们只需善于动脑思考，勤于着手操作，还会折出更多、更漂亮的作品，让我们的生活变得更为丰富多彩！五、板书设计趣味折纸向心折作品展示折纸：纸荷花一活动名称：纸荷花二、活动目标：1、认识荷花的生长过程，折纸 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 ：纸荷花。2、运用美工材料制作纸荷花。3、在折纸中锻炼小肌肉的精准性。三、活动准备：1、卡纸、胶带、剪刀、纸盒等。2、课件：《赏荷花》。四、活动过程：1、故事《快乐的夏天》引入、并提问：蟋蟀到荷花池找青蛙，荷花池里还会有什么呢？2、看课件《赏荷花》教师介绍荷花的生长过程，以及有关的荷叶、茎、藕的介绍。3、教师边提问：荷叶是什么样子的？荷花的颜色和花瓣开的大小？4、引导幼儿议论：-——荷叶的形状是什么样的？——荷叶的大小同样吗？高矮同样吗？——春、夏、秋、冬荷叶有什么变化呢？——荷叶上面有什么呢？——荷花什么时候开放呢？五、教师示范制作荷花，教案《折纸教案：纸荷花》。1、折纸荷花的步骤附在后边。2、关于一些着手能力较弱的幼儿，能够经过纸粘花来达成这次的制作。——用粉红卡纸剪出花瓣。——用报纸做花心。——用花瓣根部粘贴花心，使其体现立体感。——再把做好的花固定在纸棒上。六、幼儿制作，教师指导、鼓励幼儿勇敢制作。七、幼儿相互欣赏、沟通。附：纸荷花的制作步骤以及有关解释说明：需要选择一个质地较好的纸张，这样就能最好的体现出她的美丽。同时采用的纸要有些任性，因为在后边的第7步的时候，可能会出现纸被撕裂的情况。1.首先进行角对折。2.将4个角折向纸张的中点。3.持续对新形成的4个角对折向中点。4.仍旧将4个角折向中点。5.这个时候，将折纸翻过来，再进行一次角向中点的折叠。6.将四个角小心按照虚线向内折叠。7.此步骤需要极其迟缓，防备纸被撕裂。将每个角后边的小四方形纸片翻折上来，就会形成花瓣。8.每个边的背面也有张能够翻过来的纸片，将其翻过来。9.最后将每个花瓣下面对应的纸片翻到正面。《可爱的小猫》目标：学习折小猫头，体验美工活动的乐趣。准备：一张等腰形的纸，提早折好的一只"小猫"。过程：1、请幼儿欣赏这好的"小猫"，调换幼儿原有的经验，激发幼儿折纸的兴趣。提问："这是什么？你们见过的小猫长得什么样？知道它是怎么折出来的吗？2、教师按"活动背景 资料 新概念英语资料下载李居明饿命改运学pdf成本会计期末资料社会工作导论资料工程结算所需资料清单 "中的步骤图边解说边进行示范。3、引导幼儿自己折，教师进行察看和指导。关于经验和技术不足的幼儿教师能够把着她的手帮助幼儿折。4、小猫头折好后，引导幼儿画出眼、鼻、嘴和胡子。5、展示幼儿作品，鼓励幼儿向同伴和教师介绍自己的作品，说一说自己的小猫在干什么，分享成功的快乐。折纸花教案教学目的：1：掌握折花的基本步骤；2：能运用剪、贴、画等方法进行完善；3：培养学生互相合作的精神。教学重难点：1：让学生学会制作纸花的基本步骤；2：学会运用多种方法进行完善。教学工具：教师：课件、彩色纸、卡纸、纸折百合花学生：彩色纸、卡纸、水彩笔（油画棒、彩色铅笔）、剪刀、胶水等教教学过程：一：导入（出示课件）出示三中常有的花（玫瑰花、太阳花、百合）每出示一种花，请学生回答，然后揭露正确答案并对学生提出表扬。师：“小朋友们看到了这么多漂亮的花，想不想自己着手做花呢？”学生：“想！”师：“今天那我们就来学习折纸花。”（板书课题——折纸花）二：新授欣赏课件、自主学习1：师出示课前准备好的纸折玫瑰花师：“现在请小朋友们看看这朵玫瑰花知道它是用什么方法做成的？师：“现在请小朋友们来看看屏幕，它到底是怎样做成的。”（学生认真的观看短片）2：学生自己着手来折（探究学生的学习能力）并播放轻音乐师：：“小朋友们都看理解了吗？”（学生答）师：“恩，现在老师给你们三分钟时间，小朋友们自己着手来折一折。时间一到老师说，停！你们都得停止制作。”学生拿出彩色纸，根据方才自己所看到的方法进行折叠。老师在学生周围巡视，看看学生自己制作的情况。作品展示、探究问题师：“同学们在制作的过程中大家碰到了什么问题吗？”教师将几名学生作品与老师作品进行比较，让学生发现问题。教师小结：有个别小朋友很聪明，看了一遍就做对了，老师提出表扬，下课后到老师这里领取小奖品，还有大部分同学们在制作的过程中出现了问题，但犯错的重点主假如在制作某一个小环节时，使用的方法不对。教师演示师：“现在请大家再随着老师来做一遍??”教师每做完一步，学生随着做，当在制作过程易犯错的地方要实时提出。比如：在制作前，先规定纸张哪一面是正面，哪一面是反面，每做一步时，要说明所折方向（目的是为了减少学生在下面制作中犯错）。师：“最后我们一朵美丽的玫瑰花就做好了。”欣赏示范画、激发思维、获取灵感1）：在黑板上出示课前准备的范画（引导学生装修花能够采用什么方法）师：“在这副画中你们看到了什么？”学生：“好多花、蝴蝶、2个小朋友??”师：“那老师是用什么方法把这朵花变的更漂亮的？”学生：“老师给它画了小草、老师给它剪了叶子??”老师：“恩，小朋友回答的真棒，等会下课到老师这里来领小奖品。老师采用了剪、贴、画的方法让花儿变漂亮的。”2）：师：“同学们，你们想采用什么方法呢？现在请同桌之间互相议论一下。”学生议论时，老师参与议论的群体中。纸小鸟教学目的：1.掌握折纸的基本方法，并能运用此方法制作出自己喜爱的动物形象。2.学会把握动物的特点和比率构造进行制作。3.能基本运用剪、撕、贴，画等方法进行完善，利用多种材料进行增添。4.培养学生合作互帮的精神。5.培养学生保护动物的意识和热情。教学重点：.让学生基本认识动物的外形特点和比率关系。教学难点：培养学生基本认识动物的外形特点和比率关系的能力。教学用具：动物娃娃、范画、课件、折纸作品、各色蜡光纸、音乐带教学过程：课前准备：1.学生疏两排席地而坐，。2.教师将若干个动物娃娃挂在教室里，并将一张淡黄色塑板放置幻灯幕布下。一、导入1.老师手拿一只纸折的千纸鹤入场。。2.课件展示：3.老师提问：“动物王国中发生了什么事？”4.投影仪展示：范画。5.老师提问：“小朋友们，你们认为哪个小动物最美？为什么？”6.深入：“小朋友，你们还认为什么小动物的体形和颜色很美？为什么？”7.学生站出来，学自己喜欢的小动物的喊声和动向。8.课件展示：9.老师提问：“图片中的是什么动物？它们有什么不同的特点？二、新授1.故事接下去：“动物王国里这么热闹，我们的纸动物也想来凑凑热闹。”2.投影仪展示：出示不同颜色、形状、动向和种类的纸折小动物。3.每出示一个后提问：“这个小动物有什么样的特点.《折纸马》一、教学目的1、经过折马进一步熟悉折纸方法，并初步学习使用剪刀剪纸。2、学会折叠纸马。二、重点、难点1、撑开压平；2、学会正确使用剪刀。三、活动准备小剪刀、方形折纸、双面胶、多媒体教学课件四、教学过程（一）创设情景，导入新课师：上课，同学们好！师：今天老师给大家带来了一位好朋友，大家想不想认识一下（师出示马），它的名字叫“嗒嗒”，一天，天气特别好，它和伙伴们在广阔的大草原上奔跑、玩耍，可开心啦，但是，由于嗒嗒太贪玩，跑得太远，和伙伴们失去了联系，它单独在大草原上难过地嘶叫，呜呜地哭着：“我的伙伴在哪里呀？我一个朋友也没有了。”师：同学们咱们都是有爱心、乐于助人的孩子，看嗒嗒这么可怜，我们就一同折一些纸马和“嗒嗒”作伴好吗？这节课我们就一同来学习折纸马。板书（9、折纸马）（二）探究新知1、初步认识折纸马的方法、过程师：下面我们就一同来看一下折纸马的步骤，请大家看大屏幕，（出示步骤图）大家先看，要折成一匹纸马，需要什么形状的纸？（生：正方形）师：我们一同来数一数一共需要几步？（生：八步）师：看起来这步骤还挺复杂，只需大家耳朵认真听、眼睛认真看、小手勤快点儿，每位小朋友都能折出漂亮的纸马来。2、详细学习折纸马师：下面我们就一同来学习折纸马，在学习以前，老师先给大家提几点要求：（出示要求）请同学们拿出正方形的纸，跟老师一块做。（1）师：先把这个正方形的纸对折，方才，我们在复习时已经做过，现在看看谁叠的又快又齐整，折好的同学举起来给老师看看。叠的不错！（2）师：现在你手中的正方形纸，变成了什么形状？（生：长方形）我们把这个长方形再对折（师示范）中间出现了一条折痕，这条折痕使这个长方形发生了什么变化？对，变成了两个正方形，然后，我们把这两个小正方形一个向前折，另一个向后折。（师示范）请同学们试着做一下，谁做好了举起来给老师看看，你看一号同学折的多快呀，二号同学折的真齐整呀！大家真聪明，做得跟老师如出一辙。（3）师：现在，把你的小手放进这个大口袋，撑开、压平，又变成什么形状？（师示范后生答：正方形）同学们试着做一下，谁做好了，举给老师看看。（4）师：大家看，这个小正方形开放的极点到关闭的极点留下一条折痕。师：你看，这位同学已经达成，做得完全正确，真是个小巧手。另一位同学也达成了，正在帮助其他同学呢，你们真是个助人为乐的好孩子。折纸解说词折纸不单锻炼了手指的灵活性，发展了学生着手的能力，也培养了学生按步骤有次序地认真做事的优秀习惯，还培养了学生的察看力、注意力、创建力、想象力和形象思维能力，更让我们学生在潜移默化中受到美的教育，提高审美情趣。更值得关注的是我们在折纸的时候经常和同学、老师一同沟通，不单增进了学生间的友谊和师生之间的感情，还发展了学生的表达能力。因此，折纸已不只是停留在“玩”。折纸是一项深受孩子们喜欢的手工劳动，同时也是一项手眼脑并用的益智活动，它源于中国，并长久来在中国的大地上广为流行，是我公民间艺术的一朵奇葩。折纸简单易行，变化多样；花费甚少，利润甚大。经过孩子们灵便的小手，经过折、迭、翻、拉等等手法，瞬间就把一张张薄纸，变成了一个个可爱的小动物、一座座漂亮的房子或许一件件车船玩具。在这项创建性地劳动中，活跃了孩子们的生活，训练了孩子们的眼和手，刺激了孩子们大脑和神经的发育。在摆弄这些圆形、四方形、三角形的过程中，丰富了孩子们的知识，开启了孩子们的想象力、提高了孩子们的智慧和能力，使孩子们从中锻炼提高，成进步步。