学会说“不”童家
小学
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叶美娟教学目标:1.通过辅导活动,使学生学会面对别人提出不合理的要求时,敢于说“不”,善于说“不”。2.运用课堂中学到的合理拒绝的方法,解决生活中实际的问
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。重点与难点:学会怎样说“不”对象:四年级学生导课师:今天早上,老师收到了一封信,打开一看,这封信不是写给我的,而是写给我们四()同学的。想知道信的
内容
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吗?生:2、师:我们班的语文课代
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是哪位?下面就有请语文课代表来读一读这封信得内容。3、课代表朗读信得内容。4、师:听明白了吗?赵小青同学遇到了一件什么烦恼的事呢?正好这节课我们要一起探讨的就是这样一个问题,揭题“学会说不”。等我们探讨完之后,一起来帮赵小青解决这件烦恼的事。二、情境体验1、师:你看,下节课就要交作业了,小丽还有几道题没有完成,这时候好朋友小英来找她一起看漫画书,她会怎么做呢?下面请看三组视频,仔细看,认真想:小丽在哪组视频中处理事情的方法最好,为什么?那其他两组为什么不好呢?趁机板书:礼貌拒绝合适理由替代方法2、小结:当我们有正当的理由时,我们可以拒绝别人,但也要理解和尊重别人,只有这样才能得到别人的理解和尊重,并不会因拒绝别人而失去了友情。三、情境练习是啊!在平时的生活中,我们也经常会遇到一些让自己感到为难的事情。这里有3组
练习题
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,以同桌为一组自由选择一个问题进行讨论。当一位同学提出不合理的要求,另一位同学该怎样来说“不”呢?既要有自己的主见,又不伤害到同学。学生讨论,师巡视(如果有单人的,老师必须和他一组)生反馈师点评(面对同学不合理的要求时,这位同学是这样说“不”的,你还会怎样来说“不”呢?)四、联系生活。师:看来同样是拒绝别人的不合理要求,不同说“不”的方法,却能收到不同的效果。那在你平时的学习和生活当中,有没有不敢说“不”或不善于说“不”的经历?如果有请说说那是一件什么事,当时自己是如何应对的,自己和对方是什么感受?现在你会怎样来处理这件事?五、解决问题师:通过刚才的学习,赵小青同学的烦恼我们能帮助他吗?生发言五、小结当别人提出不合理的要求时,我们不但要敢于说“不”,而且要善于说“不”。