2019—2019学年度第一学期渤海高中高一语文教课设计主备人：使用人：时间：2019年9月课现代汉语语法知识必备课时第一课时课新授题型教课1、识记词性分类及种类依照：1、2019年语文新版课标
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。要点2、能鉴识各词性2、阅读与写作的必备基础元素教课1、识记词性分类及种类依照：1、2019年语文新版课标分析。难点2、能鉴识各词性2、阅读与写作的必备基础元素1、知识目标——掌牢记词性分类及种类原由：阅读与写作的基础——必2、能力目标——从复杂句子中鉴识各词语的属性备3、感情目标——同词的不一样词性鉴识学习目标教具多媒体课件、导教案教课教课内容教师行为学生行为设计企图时间环节课前发问学生词性的检查预习状况，是上讲台分组报告记着基本3分钟三分有关知识。否在导教案长进预习内容。词性有关钟行简要标注文常1率领学生一同梳1、巡视检查学生1、各组登台展查收学生4分钟承接理有关词性知识达成状况，进行及示，课代
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协自主学习结果解说及分析几种时谈论。助老师检查的结果并环节标注式符号。2、增补相应知识。达成状况。增强记忆2、小组或同桌间检查。2读词性《静女》教师巡视学生导学生跟读
原文
少年中国说原文俱舍论原文大医精诚原文注音大学原文和译文对照归藏易原文
，读准字音5分钟做教案，检查预习情标着要点句子和议况段落讲1、指引学生用统1、自行标注。训练学生7分钟评一的标注符号进2、小组谈论批能力环行标注。注。节2、要修业生依据3、分类即鉴识词思虑题进行文字性标注。3词性分类1、记着标注符号1、分组谈论并写训练学生6分钟做议词性种类的使用。出答案分类即辨讲评背诵默写2、找出词性分类2、分组报告。识词性环节及种类3、在导教案上根3、谈论总结学生据老师要求进行所答。词性分类及辨识。41、总结标注方法1、总结增补标注回想、坚固本课讲堂深入文本内容。的方法和心得
记录
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、回答所学，完总结2、分析此方法在2、展现高考和学回答后依据总成学习目4分钟提高高考词性中的运考取词性运用的结，提出问题，标环节用。典范坚固练习。总结规律3、发问所学，让学生予以解答。51、写出发问标注1、巡视学生做1、小考本上作检查学生5分钟目标式阅读的方法答。答。对本课所检测2高考词性检测2、宣告答案。2、同桌互批。学的掌握环节3、展现优等生3、校订答案。状况考试本。4、谈论学生作答结果。1/26布预习句子成分3分置下钟节课1牢记句子骨干自主2牢记句子副干让学学习3牢记句子成分的常例次序生明任务4能正确区分句子成分确下5鉴识各成分的担当词性及短语课所学，有的放矢进行提前学习。7板词性
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实词虚词设计1、2、3、4、5、6、1、2、3、4、5、6、8课、动词和介词，形容词和副词，鉴识困难1后反思2、连词中的关系词语关系对应能力差，记忆贫乏2/2
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