信息技术研修总结在本次湖北省中
小学
小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题
信息技术提升工程培训学习中，我校教师更新自己的学习观念，高度重视、认真负责的按照每个模块的要求去学习、用心完成学习任务。通过培训学习，收获颇多。一、观念转变了，以期提高自身素养。多年来由于思想认识的偏差及所在单位条件的限制，在农村小学中难以开展正常的语文学科与信息技术的整合教学活动。老师们一直认为信息技术如同劳动技术、美术、思品等课程一样是一门有专功的课程。信息技术应用能力是信息教师或信息教研员会操作电脑的事情。于非信息学科的教师、教研员而言是无所谓有亦或无所谓无的事情。工作中也从未参加过信息技术方面的培训，全凭一点基本的生活应用而行。自从参加了这次培训学习，对照各位专家前沿的培训知识，教师们发觉自己以前的想法格外幼稚，甚至迂腐，惭愧之至。这次培训活动，旨在提升我们广大教研员的信息技术应用能力、学科教研指导能力和专业自主发展能力，帮助我们教研员掌握流行教学设备和常用软件的使用，了解信息技术拐进教学改革的作用的趋势，使我们具备应用技术优化课堂教学、应用技术转变学习方式和提升专业发展的实践能力和指导能力，更新教学观念，丰富教研形式，改进教学方式，提高教学效益。尽管我们农村小学还有很多学生家庭没有电脑，很少有机会与电脑接触。学校的计算机少，电脑配置低，教师未必人手一台电脑，难以保证学生正常上机实践，教师难于电脑操作等的问题，给信息技术与学科的整合带来了较多不便。但在此次培训中，我们学习观念转变了，这是一次知识的革命，也是一次学习的革命。老师坚持每天都上网学习，参与QQ在线交流并按要求进行互动、完成作业。并且注重学与思的结合，把所学知识与教学实践相结合，在不断反思中促进自身素质的提高。作为农村的教研员，只有转变教育观念，通过各种形式的培训学习以提高自身素养，才能更好地适应现在的工作进而胜任现在的工作。二、理论增加了，以期丰富知识视野。此次培训开阔了我们的视野，让我们感受到既遥远又迫近的信息技术。专家讲授的“素材的处理加工和微课制作”，让我们对于微课有了全新而全面的认识，我们都可以定义微课，新兴的技术名词不再神秘。虽然有些知识可以通过电脑、网上课堂自学，但是当面听着老师的讲解，让我们懂得了很多以前所不了解的知识，让我们感觉到真是学无止境，自己的知识水平还有待于提高、知识视野还有待拓宽。我们还真得在今后的教学教研工作中需不断地学习，充电。在培训中，我们还了解信息技术基本工具的作用、认识了多媒体，了解计算机技术在其他学科学习中的一些应用，掌握学科教学与信息技术整合的一些教学
设计
领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计
方法，了解了信息技术的新动态与发展趋势，尝试运用信息技术改进语文课堂教学及其研究行为。同时，明确课程改革与发展对教师职业道德在能力技术方面的新要求。三、能力提升了，以期有效服务课堂。此次培训，我们深深地懂得掌握多媒体技术，熟悉多媒体软件的使用，了解多媒体课件制作
流程
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已成为当代教师应具备的基本素质。而这也应是一位教研员该有的基本素质。制作课件既要讲究精美又要讲究实用是每位教者皆知的。制作课件是一个艰苦的创作过程，优秀的课件应融教育性、科学性、艺术性、技术性于一体，这样才能最大限度地发挥学习者的潜能、强化教学效果、提高教学质量。孙俊峰老师讲授的“多媒体幻灯片的制作与美化”，让我们感受到更多视频、图片、flash等资源，以及截取网页和视频等发，将它们整合到课件中等技术操作，从而制作出更加丰富多彩的多媒体课件，丰富学生的学习内容，更能激发学生的学习兴趣。通过这次培训，我们对信息技术的理论与方法掌握得更加系统，我感到比原来看得远了，有一种柳暗花明“天更蓝、地更绿、水更清”的感觉。通过培训学习，我对新课程的认识也在更新中，对于学科的课程
标准
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解读有了新的体悟，个人的运用信息技术教学教研的能力与技术得到了提高。学以致用，才是根本。这一次信息技术应用能力培训的内容既是前沿的，又是实用的。培训结束后，我将把培训中获得的知识、技术运用于教育教学教研工作实践中。我也将一如既往，踏踏实实地继续学习，不断更新教育理念，提高个人信息素养，多学习相关的知识，争取使自己的信息技术应用能力能够更有效的为教学教研工作服务。
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