留守儿童统计表2017

留守少儿统计表2017【篇一：留守少儿统计表2017】2017最新农村留守少儿检查 报告 软件系统测试报告下载sgs报告如何下载关于路面塌陷情况报告535n,sgs报告怎么下载竣工报告下载 学优文库您的写作助手正文2017最新农村留守少儿检查报告已有.人查察过本文标签：，，，，公布时间：2017-04-17100%好评3、培育和帮助以民间组织为依赖的农村留守少儿服务机构。在农村留守少儿问题没法从根本上获取解决从前，各级政府应该经过政策指引，鼓舞民间资本和社会力量创办留守少儿服务站等多种形式的托管服务机构，利用社会优良资源（如优秀退休等），的确为农村留守少儿供给高质量的健康成长服务。4、下大力气优化少儿成长的社会环境。改革开放以来，我们国家的社会经济获得了飞速发展。但与此同时，大批的社会矛盾也日趋加剧，使得年轻一代成长的社会大环境在不停恶化。所以，各级各部门一定下大力气从小事抓起，严肃治理在不停恶化的社会环境，严厉打击破坏少儿成长环境的人和事；报刊、广播、电视、互联网等大众媒体要环绕关爱少儿特别是留守少儿成长的主题，一方面宣传以人为本少儿优先为国教子以德育人等新看法新民俗，另一方面用踊跃的健康的题材武装青少年一代的脑筋，指引他们正确鉴识是非，指引他们踊跃向上生活、学习和做人。但是，要从根本上解决农村留守少儿问题需要全社会，特别是各级党委政府的领导干部，坚持以人为本，建立科学的可连续的发展观和政绩观，努力成立真切意义上的友善社会。我们一定全面加快新农村建设进度。发展农村经济，提升农村人口素质是解决农村留守少儿问题的根本门路。目前，在党中央的正确领导下，新农村建设可以说是如火如茶，农村正在发生着翻江倒海的变化。但是，好多新农村建设的示范村、示范片都是在基础较好的地方如虎生翼更上一层楼的新式政绩 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 ，真切基础差经济落后的地方却无人问津，可以说是从未盼到过高级领导的现场办公，以致新式落后地区在产生，新的不友善在形成，以致种地方的农民不得不连续经过进城打工的门路来维系家庭的生计，从而以致留守少儿集体和留守少儿问题有增无减。所以，落实党中央的加快新农村建设任务，我们应该坚持全面发展观，不但如虎生翼，并且雪中送炭；不但侧重建道路建楼房，并且重视办妥教育提升人口素质；不但发展经济提升收入，并且关注民本民生优化社会环境。总之，就是要建设全面友善的新农村，最后实现从根本上解决农村留守少儿这一重要社会问题的目的。2017最新农村留守少儿检查报告跟着农村丰裕劳动的转移，进城务工农民日趋增添，他们留守在农村的未成年子女(留守少儿)也日趋增添，已形成一个特别的社会集体，也是一个弱势集体，成为一衷煺遍的社会现象。而这一现象的产生同时也以致了大批的农村留守少儿今后缺失亲情的宽慰，形成了情感的空缺。【1】目前中国有1.2亿农民常年于城市务工经商，由此产生近20xx万少年少儿留守家中。而据中华全国总工会最新统计，我国现有农民工已增至1.5亿，跟着国家快速的城市化进度，更多的农村盈利劳动力向城市转移，留守少儿的数据也将日异月新。检查时间：20xx年7月16日-20xx年8月5日检核对象：贵州省平坝县城关镇平坝三中学校留守少儿、单亲家庭少儿以及关系对象检查方式：问卷检查、访谈、参照当地数据检查经过：一、留守少儿的社会现状全县在中 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 就读的留守少儿共8839人，占全县中小学生数(人)的14.9%。此中，在中学就读的2663人，占全县中小学学生数(人)得12.96%;在小学就读的6176人，占全县小学学生数(人)的15.95%【2】。留守少儿交付爷爷奶奶，外公外婆照料的占90%;交付亲友好友照顾的占10%，因为正常家庭教育的缺失，留守少儿身心收展特别是人格、心理成长方面存在的问题正日趋突显，亟待引起全社会的亲近关注和相关方面的高度重瞅。1、留守少儿占在读未成年人中的比率颇高。跟着经济的快速收展，受国家大形势影响，自给自足的生活方式不再是主要，村民的瞅线更多的朝向外面。所以，在平坝三中读书的同学中抽样检查了50名同学中有21名是留守少儿，占42%。也就是说100名中快要42名，留守少儿据有相当高的比率。隔代监护即由(外)祖父亲母亲监护的有13人，占61.90%。2、留守少儿的整体学习成绩偏低，学习环境误差。依据9年上学期的期末考试成绩，在0～60分的同学在留守少儿中占28.95%，60～75分占留守少儿中21.19%，即在中等以下的留守少儿占其整体的54.14%。因为学校教育设施的简陋，师资力量的不足，以及师生沟通平时，教师教育方式的不适应，使得我们在对留守少儿中收现28.14%的学生在遇到问题时自己解决或根本不搭理。3、留守少儿心理存在问题。广泛存在心理问题。当问到：愿意和老师说心里话吗?这种问题时，据统计回答两个以上能否的留守少儿占38.45%，还有好多少儿心理过迟，好多同学在回答为何会填这样梦想(你最大的梦想是什么?)时，被问及到为何不想当科学家、老师诸类问题时，都回答家里不好不现实，相当部分对自己没有信心，感觉自己一事无成，没拥艿得人称道的地方，甚最少量同学在被检查问到被人欺辱时怎么办?时回答忍气吞声，还有65.23%都认为生活现状很烦恼。4、留守少儿自我拘束力较弱。因为监护的不得力，以及孩子自我拘束力不强，心理意识、行为作风得不到及时的、无效的纠正，以致在学习、纪律、意识形态上都存在着误差，经过对其监护人和邻居的访谈中，好多留守少儿在家里不听监护人教育，在学校也常常纪律违规，常常打架打架，甚至还入现了偷窃等一系列问题。二、针对调查结果的解析但也有少量留守少儿有着好多同龄孩子较少拥有的优秀质量。比方：独立性、自理能力强，意志质量坚定，更懂事和体谅他人。可以把对父亲母亲的思念转变成学习动力，有较高的学习盲目性，成绩优秀，各方面表现优秀。这种状况诚然在留守少儿中占比率小，却也提示我们，对留守少儿来说，成长和生活环境是辩证的。2、留守少儿的行为习惯差。大多数留守少儿自我控造能力不强，生活习惯不良，表此刻不讲卫生、挑食挑穿、乱花销;有的留守少儿行为习惯较差，在家不听监护人的(代表人)教育，顶碰祖辈、独断独行，在学校不遵守规章造度，不服管理，撒谎骗人，小偷小摸，抽烟、喝酒、打架、骂人..成为了问题少儿。如逸夫小学二年级学生唐永康的父亲母亲外入打工多年，由爷爷看守，但老人对教育孩子已经力不从心。因为长远生活在听任自流的环境里，缺少及时有效的拘束管教，他在家里不听代表人的教育，顶撞祖辈、独断独行，在学校老师反响他不是做坏事，就是纪律涣散，常有迟到、旷课、逃学、撒谎、打架等现象收生;三年级学生谢小兵，因为家庭困难，父亲母亲到广东打工，他跟母亲生活在一起。但因为父亲不在他身旁，他不仅不听母亲话，花销大手大脚，并且常常顶撞老师，违反学校校规校纪。3、教育产品留守少儿心理入现误差，少量留守少儿入现心理阻碍。3】留守少儿因为年纪特色，正是感情、道德、性格形成和发展的要点时期，有的出生几个月或一周岁后，父亲母亲就出门务工，长远和父亲母亲分别，使他们生理和心理上的需要得不到满足，缺少父亲母亲的关爱，亲情失落，产生孤独感，心理失衡。经过对部分留守少儿的问卷检查：留守少儿十分思念父亲母亲的占90%。有的留守少儿父亲母亲每年回来一次，有的留守少儿父亲母亲几年回来一次，有的留守少儿极少与父亲母亲电话联系。留守少儿有的情绪低沉，表现出性格内向、失落自卑、自是冷淡、纤弱怪异或忧愁、率性、暴噪。某校二年级学生罗光英父亲母亲双双出门打工，本来就内向的她在学校就更不爱说话了，上课常常发呆，不肯意回答老师的发问，集体活动也不肯意参加，常常单唯一人躲在角落;有已个叫李远的男生，父亲母亲长远在外打工，自己一个人生活，常常独来独往。不与同学、老师沟通讲话。4、监护管理不够强。留守少儿的监护人无论是祖辈还是亲友好友，在他们眼里，认为孩子的父亲母亲不在身旁不可以对他们要求严格。只要孩子能有饭吃身体不生病，按群不出事就尽到责任了。甚至部分监护人，因为忙于农活，对留守少儿的生活照顾不周。在问卷检查中，假如生病了，有14%的是忽视;8%的自己配药;20%的给父亲母亲打电话。隔代的祖辈对孩子过于喜爱，物质上尽量满足孩子的需求。在检查中，有一个黄帮豪的男生，父亲母亲都在上海打工，跟爷爷生活在一起，他每隔一段时间，便以各种原由向爷爷要钱，而后各处去嬉戏，晓得钱用完后，才会回家。同时，【4】祖父亲母亲等暂时监护人因年老体弱等多种原由没法认真执行对少儿监护权，特别是老人防范防范能力弱，安全保护意识不强，也以致留守少儿生病不可以及时医治和遇到不测损害的事件屡有发生，使留守儿同的生计存在诸多隐忧。5、监护人自己素质偏低家庭教育缺失。因为监护人大多数是老年人，年纪较大文化层次不高，有的是文盲或半盲，他们不了解从心理上关怀孩子，照顾孩子，不可以在学习恩赐帮助和指导，在教育态度、教课方法上海还是老一套，与孩子沟通沟通上存在困难。加之新课程改革今后，教课方式发生了新的变化，就在一些年轻的农村家长也难以很好的指导学生，更不用说老年人了。并且，因为监护人的素质偏低，也造成了学校与监护人沟通上的困难，老师们更担忧，跟着出门务工者的增添，留守少儿还会进一步增添，如不采纳有效措施，影响的将不再是少量人得素质，而是未来农村建设者这个大集体的素质。三、上司将采纳的教育关爱措施1、高度重视，并成立相应的体系成立了留守少儿管理领导小组，推行领导挂级制、班主任包班制可任教师包组制、班级学习小组制。增强对留守少儿的统计，拟定详尽的留守少儿教育措施。明确学校各部分和班主任、任课教师的责任，形成校内齐抓共管的工作体系。成立留守少儿成长档案等方面对留守少儿进行定点、定人的帮扶;与监护人签订《监护人责任书》;班主任与留守少儿签订《自我承诺书》，鼓舞学生进行自我议论，提升留守少儿的自我管理能力。2、踊跃睁开一系列对留守（）少儿的关爱教育活动。要求留守少儿按期向父亲母亲报答自己的学习，生活状况，并认识父亲母亲在外工作、免责申明：本文仅代表作者个人看法,与本网没关。看完本文，记得打分哦：很好下载doc格式文档立刻分享给朋友：?知道苹果代表什么吗适用文章，深受网友追捧比较实用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力相关工作报告：【篇二：留守少儿统计表2017】2016留守少儿统计表.doc二一班_育儿理论经验_幼儿教育_教育专区。庆阳湖乡小学留守少儿统计表（2016年10月）序号1姓名姬浩东所在班级二年级一班班主任姓名李永珍家庭地点庆阳湖乡东庆下村留守原由父亲母亲离异，母亲出门打工，有姥姥姥【篇三：留守少儿统计表2017】