数学课的四种课型的教学模式课型一新授课一、教学目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：二、重点难点：重点：难点：三、教学过程设计环节教学内容
教学设计
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引入与教学内容密切相关的教学情景，或者回顾复习与新内容密切相关的知识。设计生动情景，激发学习兴趣。新知建构（一）感受与体验图形、影像、实物、动画。具体、简单、易于理解的例子。概念的内容展示1.通过图形、实物、电脑演示等方式，使学生产生直观印象。2.通过特殊事例，让学生对新知识的认识更加具体、清晰、明确。通过多个具体例子，引导学生归纳概念，形成对概念的初步理解。（二）深化与理解从正面理解概念的例题和练习，注重方法归纳。概念辨析题，紧扣概念的关键词。反例。联想旧概念，同化新概念；分析引导解答例题及相关习题，设计正反例子准确理解概念的内涵与外延，形成对概念的顺应。（三）巩固与提高适量的定时训练定时完成，时间不超过8分钟课堂小结本节课所学概念的要点，注意事项，解题方法让学生归纳
总结
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作业布置书面作业：讨论研讨：备选练习课型二习题课一、教学目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：二、重点难点：重点：难点：三、教学过程设计环节教学内容教学设计习题回顾与思考简单回顾学生在新授课上做过的习题，思考同类问题的解题思路和方法。教师指出练习（每题型1-2个小题），学生思考并回答题型总结题型一（概念辨析）课本习题，学案习题，其他习题学生练习、归纳，教师补充题型二(知识巩固)1.2.题型三(方法巩固）1.2.题型四(综合提高)课堂小结解题方法归纳及典型例子教师引导学生总结作业布置书面作业：讨论研讨：备选练习课型三复习课一、教学目标：知识与技能：过程与方法：情感态度与价值观：二、重点难点：重点：难点：三、教学过程设计环节教学内容教学设计知识梳理知识结构网教师或学生知识方法规律总结知识点一每知识点有一道例题，并设计1-2个变式小题1.教师点拨、讲解例题，学生练习。2.归纳解题思路和方法。知识点二知识点三综合应用课堂小结回顾内容及解题方法学生独立完成作业布置书面作业：讨论研讨：备选练习试卷讲评课教学流程：统计分析纠错反思释疑总结整理补偿教学策略：学生教师说明统计分析做试卷批阅试卷、分析答题情况做好成绩统计，统计错题、分析错因，要求分析到每个学生。本项内容在课前完成纠错反思自主纠错，互助纠错，反思经验教训下发试卷给学生充分的纠错时间释疑总结听、记、思、做
评价
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、点评、释疑以表扬为主，指出问题、整改方向，讲评疑点、障碍点整理补偿完善解题过程，理解数学思想方法，建立错题档案，做补偿题，重做试卷提供补偿练习，巡视，指导，答疑，检查补偿练习要认真落实，检查反馈，试卷重做要力争做成满分卷1.特点：以完善学生应考能力为根本指导思想，充分发挥学生学习的主动性，在答题策略、方法、技巧方面进行课堂教学设计。要求教师工作细致、到位。2.适用范围：各种试卷讲评课。3.学生失分统计例表：过失性失分审题不清、答题不
规范
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、计算失误、用时不当总失分知识性失分概念模糊、定理公式掌握不牢、没有正确思路、其他总失分
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