大班科学各种各样的桥大班科学各种各样的桥大班科学各种各样的桥大班科学教育活动：各种各样的桥一、设计意图《幼儿园教育指导纲要》中指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行，利用身边的事物和现象作为科学探索的对象。”幼儿园科学活动深受孩子们的喜爱，孩子们对身边常见事物都可产生有价值的科学教育活动。桥是幼儿生活中比较常见的事物，在生活中也起到一定的作用，而且不同的桥材料不同，形态各异，幼儿感到好奇，有兴趣探究，将幼儿对桥的兴趣引入到课堂之中，让幼儿体会探究桥的过程和与小伙伴交流桥的快乐。二、活动目标了解桥在三个时期建桥主要用的材料。能通过观察与比较，描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。通过了解桥的演变，感受科学发展的进步。三、活动重难点重点：知道桥在三个时期建桥主要用的材料。难点：能描述不同的桥的特征，建筑材料及功用。四、活动准备1.PPT课件（不同材料制作的桥、建在不同地方的桥的图片）。2.一个关于桥的谜语。五、活动过程（一）导入教师出一个谜语，让幼儿猜，引发幼儿兴趣从而导入主题。教师：小朋友，老师说一个谜语，你们来猜猜是什么？教师：样子像船不是船，永远停在江河畔，火车汽车它能载，光载东西不开船。小朋友来猜猜，这是什么东西啊？（桥）教师：没错，猜对了，就是——桥！（二）引导幼儿回忆见过的各种桥教师：小朋友，你们见过桥吗？见过什么桥？在哪儿见的？它是什么样儿的？给大家讲一讲好吗？教师引导幼儿说说桥的建筑材料。教师：小朋友都见过这么多桥啊，那你们知不知道这些桥都是用什么材料建成的？教师：小朋友们说的真不错，不过呢，也有的桥是用别的材料建成的，小朋友想不想再多探索一下啊？（三）引导幼儿了解桥的演变过程教师编出示PPT图片，并为幼儿讲述，不同时期建桥主要用的材料。1.古代时期教师给幼儿介绍古代桥的建筑材料。教师：小朋友，图片上是什么桥啊？是用什么做的？教师：这是古代时期的桥，那时候科技没有这么发达，交通不便，人们就需要用到桥，而那个时期木头是天然材料有很多，所以人们就简单的用木头建桥，之后又出现了石桥。教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。
总结
初级经济法重点总结下载党员个人总结TXt高中句型全总结.doc高中句型全总结.doc理论力学知识点总结pdf
：古代时期主要用木、石建造桥，先出现木桥，又出现石桥。2.近代时期教师给幼儿介绍近代桥的建筑材料。教师：随着国家科技的发展，又出现了铁桥，用铁做的桥，比木桥石桥都要坚固得多，但是也有缺点。小朋友有没有发现自己家里铁做的东西时间长了会怎么样啊？教师：对，会生锈，于是呢，就又出现了用钢做的桥，就是钢桥。比铁桥用的时间更长。教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。总结：近代时期主要用铁、钢造桥，先后出现铁桥、钢桥。3.现代时期教师给幼儿介绍现代桥的建筑材料。教师：我们现在的科技更是发达了，又出现了水泥建造的桥还有钢琴混凝土建造桥，这些材料都是非常好的材料，，水泥桥和钢筋混凝土桥要比钢桥还要结实稳固。教师分别给幼儿出示用这两种材料建成的名桥的图片。总结：现代时期主要用水泥、钢筋混凝土造桥，有水泥桥和钢筋混凝土桥。（四）引导幼儿描述桥的特征及功用教师让幼儿描述一座桥桥的特征。教师：小朋友，刚才你都从大屏幕上看到了哪些桥？你最喜欢哪一座呢？小朋友仔细看一看这些桥都是架在哪上面的？为什么要建在这里呢？教师给幼儿介绍建在不同地方的桥及其名称。教师：桥除了建在水上，还能建在哪里？为什么要建在那里呢？总结：无论是建在水上的桥还是建在其他地方的桥，最主要的功用就是方便人们的交通，使交通便利。（五）探索发现教师：随着科技的发展，除了老师和你们说的这些桥，还会有更先进的、外形更美观的桥出现，小朋友平时可以多多观察，看看你能不能发现这样的桥，发现的话，就和你的小伙伴交流分享一下吧。六、活动反思本次活动探究的主题是“桥”，来源于身边的事物，以谜语开始课程吸引幼儿兴趣，从谜语中对桥有了初步的形态和功能认识。激发幼儿的好奇心和探究欲望，发展认知能力。在活动中主要让孩子了解了桥的演变，在这一基础上，引导幼儿探究“桥”，重点让幼儿通过观察与比较，对桥的特征及功用等能自己描述出来，对桥的材料的描述让幼儿感受科学发展的进步。在整个教学活动中，教师通过讲述以及PPT图片展示的方式引导幼儿，缺少一些启发式的教育，对于一小部分内容幼儿理解的还是不够透彻，主要是教师的引导方式单一，如果教师教育方式再生动形象些，幼儿理解活动内容会更透彻，记忆也更深刻。15级学前三班23号王纯
浙公网安备 33021202002483