认知心理学历年试题及答案

Documentserialnumber【UU89WT-UU98YT-UU8CB-UUUT-UUT108】认知心理学历年试题及答案2010年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷(课程代码10071)一、单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．大部分早期的有关问题解决的研究是(B)P7A.由行为主义心理学家完成的B．由 格式 pdf格式笔记格式下载页码格式下载公文格式下载简报格式下载 塔心理学家完成的C.由艾宾浩斯完成的D．由人本主义心理学家完成的2．当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，我们所强调的主要是(A)P32A.自下而上加工B．自上而下加工C.自动加工D．控制加工3．按照特征整合理论，(A)P58A.特征登记不需要注意，但特征整合需要注意B．特征登记需要注意，但特征整合不需要注意C．特征登记与特征整合均需要注意D．特征登记与特征整合均不需要注意4．一般认为，与空间定向有关的主要脑区是(C)P84A.枕叶B．颞叶C.顶叶D．额叶5．下面四种记忆中，与语音信息关系最为密切的是(A)P99、101A．短时记忆B．长时记忆C.内隐记忆D．外显记忆6．从发展的角度看，下面说法中正确的是(C)P108A.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B．情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识7．在绝大多数发表的语义记忆损伤个案中，患者选择性受损的通常是(A)P158A.有生命物体的识别B．人造物体的识别C．具体词的理解D．抽象词的理解8．把“公共汽车”说成“honglhong4qi4hel”(数字代表声调)，这样的错误更可能是()A.Wernicke失语病人产生的B．Broca失语病人产生的C．注意性失读病人产生的D.深层诵读困难病人产生的9．能用来研究人类阅读，并可提供多种指标的行为实验技术是()A.PET扫描技术B．跨通道启动技术C．眼动 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 技术D．双耳分听技术10．下面四种认知模型中，性质上属于相互作用理论的是(D)P192A.花园路径模型B．多重通达模型C.整合模型D．重排序通达模型二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)11．支持区别性特征模型的证据有(BC)P28－29A.当要求判断每个图形是否真地存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异B．同判断字母G和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长C.每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈D．同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反应的皮层细胞相同12．在选择性注意任务中，当任务容易时，人倾向于使用(AC)P55A.平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工13．多重存储模型(BD)P99A.特别强调感觉记忆和短时记忆分开存储B．特别强调短时记忆和长时记忆分开存储C．有时也称作加工水平模型D．有时也称作双重记忆模型14．情节记忆中可以储存(AB)P107－108A.过去发生的事件B．将来发生的事件C．“大象”的语义信息D．关于如何发传真的知识15．属于上位范畴的物体有(BC)P140A.椅子B．家具C.动物D．猫三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共12分)16．选择性注意机制不仅包括目标的(激活)，还包括分心信息的(抑制)。P7317．按照(聚光灯)隐喻，空间注意窗口大小应该是固定的，而按照(变焦透镜)隐喻，注意窗口大小可以调整。P8918．工作记忆是我们完成认知任务时，对信息进行(暂时存储)和(操作)的一个记忆系统。P10319．Georgopoulos和他的同事们(1989)使用猴子(运动)皮层的(单细胞记录)技术，发现了猴子心理旋转的生理学证据。P16720．每个问题都包含三个特征，即(初始状态)、(目标状态)和障碍。P21521．我们当前努力解决的问题通常称作(目标问题)，而过去我们所解决过的类似的问题通常称作(源问题)。P229四、名词解释(本大题共4小题，每小题5分，共20分)22．错觉性结合:是指特征的不恰当的结合。当注意超负荷或人们分心时，特别是对注意的要求很高时，会出现这种现象。例如，向一个人呈现两个无意义的词，“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态。他可能报告说他看到了英文单词“day”。P58-5923．情节记忆:存储着关于事件发生时间以及事件之间关系的信息。这种信息与个人经历密切相关。情节记忆不仅储存着过去发生的事件，还储存着将来发生的事件以及记忆测验上的项目表。P107-10824．认知地图:是人们编码和简化空间环境安排方式的一种心理装置，是人对空间环境的一种内部表征。认知地图能够表征空间环境中的距离、形状和方向。170-17125．语音中介假设:间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。P18五、简答题(本大题共4小题，每小题7分，共28分)26．视觉忽视病人有哪些主要症状或特点P84－85答：通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉忽视病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时，病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。27．什么是产生效应它是如何通过实验证明的P104－105答：产生效应：是指被试在产生条件下的回忆成绩更好。P106实验以英文单词为材料，并且使用了两组被试。一组被试完成产生任务，另一组被试完成大声朗读任务。在产生任务中，向被试呈现词，要求被试报告出同义词，在大声朗读任务中，被试的任务比较简单，只需大声读出词对。结果发现，产生任务条件下，被试后来的回忆成绩更好，即出现了产生效应。28．多重通达模型如何解释歧义词意义通达过程P191答：多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择合适的意义。它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。29．花园路径模型提出了哪些句法分析 原则 组织架构调整原则组织架构设计原则组织架构设置原则财政预算编制原则问卷调查设计原则 各自的含义是什么P204－205答：花园路径理论框架中，两个主要的句法分析原则：1）最小附加原则：其含义是，句子加工过程中，句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。按照这一原则，当遇到歧义结构时，第一遍的句法分析过程中，句法分析器将建构最简单的可能的结构。2）迟关闭原则：其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。P208六、论述题(本大题共2小题，每小题10分，共20分)30．范畴特异性损伤现象有哪些不同的理论解释P143、145－147答：Warrington和Shallice（1984）研究了四名曾经患单纯疱疹性脑炎的病人。结果发现，同无生命物体相比，这些病人在产生和理解有生命物体的名称时，表现出更大的困难。例如，病人JBR，只能识别或命名48个有生命物体中的2个，但正确地描述和命名了48个无生命物体中的45个。总的来看，相对于无生命物体来说，这些病人的有生命物体方面的知识损伤更为严重。将这种现象称作范畴特异性损伤。P143范畴特异性损伤现象的理论意义：第一种观点认为，语义知识按分类学意义上的范畴来组织。这种观点假设，生物的进化，使得人类发展了从知觉和概念两方面，区分有生命物种与无生命物种的特殊的机制，从而导致大脑中这些知识按照范畴来组织。因为不同范畴的知识存储在大脑的不同区域，所以，特定脑区的损伤，将会造成存储在该脑区的特定范畴的知识，出现选择性的缺陷。第二种观点不是用有无生命这样的二分法来解释范畴特异性损伤，而是强调视觉信息与有生命物体的识别之间的关系。换句话说，有生命和无生命之间，在把范畴的一个成员同另一个成员区分开，所要求的视觉加工的程度和细节上，有重要的区别。同人造物体相比，动物、水果和蔬菜，有着更惊人的范畴内的结构相似性。因此，这些物体的识别，对前语义的结构描述系统要求较高。这样，对于有生命物体来说，较高的范畴内的结构相似性，容易造成“视觉拥挤”使得成员和成员之间难以区分。按照这种观点，脑损伤病人身上所表现出来的有生命物体范畴的特异性损伤现象，可以用结构描述系统障碍来解释。这种观点实际上隐含地认为，没有必要假设两个分开的语义记忆系统，单一的语义记忆系统，完全能够解释脑损伤病人身上所出现的范畴特异性损伤。第三种观点可以称之为特征途径。最简单的特征途径认为，语义知识按照不同的感觉运动通道来组织。按照这种途径，特定语义特征对知识获得和描述来说，具有不同的权重。对有生命物体知识获得或有生命物体识别来说，同功能特征相比，知觉特征有更大的权重。因此，在有生命物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的知觉特征。然而，对人造物体来说，情况刚好相反。换句话说，同知觉特征相比，功能特征有更大的权重。因此，在人造物体范畴内，概念的区分和加工更多地依赖于它们的功能特征。（简单通道特异性，相互作用通道特异性以及知觉和功能通道之间关系差异）。空间框架模型的主要观点是什么它是在什么样的实验证据的基础上提出来的P175－176答：Franklin和Tversky提出了空间框架模型。该模型强调，在我们的思维过程中，某些空间方向(如上下)特别突出。上下维度特别突出有两个原因。其中，一个原因是，上下维度与地心引力相关，而地心引力对我们所知觉的世界，有着不对称的影响。而前后、左右两个维度都不具备这种性质。另一个原因是，上和下非常容易区分开。这两个原因加在一起，使得我们能够对上下维度作出快速判断　　实验：Franklin和Tversky曾经向被试视觉呈现一些故事。这些故事描写了10个不同的情景，分别描述旅馆大厅、歌剧院、仓库等。每个描写都提到了5个位于合理位置的物体。这些物体位于观察者的上、下、前、后、左或右。Franklin和Tversky要求被试在阅读完每个描述之后，想象自己正面对着不同的物体。然后，他们要求被试确定，每个不同方位上，都分别有什么物体。例如，什么物体在被试的头上边。他们测量了被试回答问题的反应潜伏期。Franklin和Tversky特别感兴趣的问题是，反应潜伏期是否依赖于测验的物体所处的空间位置。换句话说，是否所有方位的决策都一样？　　结果发现，人们对哪个物体在上边和下边，回答得很快。而对哪个物体在前边和后边，判断得要慢一些。至于对哪个物体在左边和右边，则判断得最慢。Franklin和Tversky还要求被试描述他们是如何完成实验任务的。所有的被试都报告说，当阅读那些描述材料时，他们构建了空间环境的表象　　在突出性方面次之的维度是前后维度。该维度尽管与地心引力无关，但是，相对于我们身后的物体而言，我们看前面的物体或与前面的物体发生作用，更容易一些。此外，前部和后部是不对称的，这使得我们容易区分前和后。　　最不突出的维度是左右维度。首先，左右维度与地心引力无关。其次，我们对位于我们左边和右边的物体，觉察得几乎一样好。此外，人的右边一半和左边一半基本上是对称的。左和右通常难以区分。我们偶乐地会混淆左边和右边。例如，有时，当你嘴里告诉别人向左转弯时，其实，你想说的是右边。显然，我们需要更多的加工时间来保证自己不犯错误。因此，左右判断要花更长的时间。2009年4月高等教育自学考试北京市命题考试认知心理学试卷一、单项选择题(本大题共10小题。每小题1分。共10分)1．在成分识别理论中，简单的三维形状被称作（D）P30A．模板B．原型c．局部特征D．几何离子2．一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们知觉的效果，这里所强调的主要是（A）P32A．自下而上加工B．自上而下加工c．自动加工D．控制加工3．Welford将短SOA条件下，被试对第二个刺激反应的延迟，称作（A）P61A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制4．假设一项研究发现，所有呈现在非追随耳中的信息，均不能加工到语义水平，那么，这样的发现支持（A）P64A．过滤器理论B．衰减作用理论C．晚期选择理论D．特征整合理论5．通常，有效提示会促进加工，然而，外周提示之后延迟300ms或更长时间，那一位置的目标觉察，不仅没有受到促进，反而变慢，这种效应称作（D）P78A．心理不应期B．负启动C．负启动反转D．返回抑制6．．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息（C）P100A．以视觉形式编码B．以听觉形式编码C．以语义形式编码D．以视觉和语义两种形式编码7．属于语义记忆的是（B）P108A．记得下周三早上空腹B．头脑中储存的与英文单词“table'’有关的知识C．关于如何驾驶直升飞机的知识D．记得两年前在某电影院看过一部电影8．对于普通人的语义记忆来说，具有特殊地位的是（C）P142A．上位范畴B．下位范畴C．基本范畴D．原型9．Wenicke区位于（B）P180A．大脑皮层前部B．大脑皮层后部C．大脑枕叶D．大脑额叶10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，与被动地听一个词相邻的更为复杂的任务是（C）P182A．被动地看一个词B．说出所看到的词C．说出所听到的词D．为所听到的词提供一个动词，该动词描述了所听到的词的功能二、多项选择题(本大题共5小题。每小题2分。共lO分)11．在选择性注意任务中，当任务较难时，人倾向于使用（BD）P55A．平行加工B．系列加工C．自动加工D．控制加工12．下面不属于内隐记忆测验的是（ABC）P112A．自由回忆B．线索回忆C．再认D．知觉辨认13．属于上位范畴的物体有（BC）P140A．椅子B．家具C．动物D．猫14．能为直接通达假设提供证据的有（CD）P185-186A．同规则词相比，人们对不规则词阅读的潜伏期更短B．规则词与不规则词阅读的潜伏期没有差异c．对同音异义词的分析D．临床上对深层诵读困难的观察15．下面四种认知模型中，性质上属于模块理论的有（AD）P192\204A．花园路径模型B．基于制约的模型c．选择通达模D．多重通达模型三、填空题(本大题共7小题。每空1分。共12分)16．在特征整合理论中，(分散注意)是相对低层次的加工，粗略地等同于(自动加工)。P5817．负启动反转表明存在着一个分布广泛的，包括分心信息在内的所有刺激均(自动激活)的最初阶段，接着是一个(抑制)性质的收缩过程。P7618．Tulving最初的模型，只是区分了情节和语义记忆。后来，他又加进了(程序性)记忆。P10719．Anderson区分了(陈述性)和(程序性)知识，前者是关于事实和事件的知识，而后者是关于如何完成行动的知识。P13620．模拟码，也叫(描绘)表征，是指与实际物体非常相似的一种表征。而命题码，也叫(描述)表征，是一种抽象的、象语言一样的表征。P16421．为了有效地表征问题，问题解决者可以使用(符号)、列表、矩阵或视觉表象。P22022．在手段一目的策略中，针对每个亚问题，人们尽力缩小(初始状态)和(目标状态)之间的差异。P223四、名词解释(本大题共4小题。每小题5分。共20分)23．what和where通路:what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。where通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。P2924．工作记忆:是我们完成认知任务时，对信息进行暂存储和操作的一个记忆系统。工作记忆不单单是一个被动的存储器。相反，对信息操作的强调意味着，工作记忆更象是一个工作台。在这个工作台上，材料持续地得到处理、结合和转化。10325．心理旋转:Shepard和Metzler（1971）的经典的心理旋转实验，为研究表象提供了客观的、定量的方法。P16526．迟关闭原则:其含义是，只要语法上允许，读者总是倾向于把每个新的语言材料附加到当前刚刚假定的从句或短语上，该原则能够保证新的成分即时地附加到先前的材料上，因而使得超出读者工作记忆限度的可能性降到最低。P20五、简答题(本大题共4小题．每小题7分．共28分)27．什么样的证据能够证明，过去经验能够帮助人们识别物体P34－35答：Schacter和他的同事（1991）证明：与物体有关的过去经验，的确能够帮助人们识别物体。对于可能图形来说，同先前没有出现过的新图形相比，被试对先前出现过的图形，判断得更快。然而，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差异。P3528．Neill(1977)的负启动实验是如何进行的有何发现他是如何解释的P74答：Neill（1977）使用Stroop色词任务的变式，进行实验。实验：Neill创设并比较了两种条件。一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。如被试先看到用红色墨水印刷的“GREEN”（意义为“绿”），紧接着看到用绿色墨水印刷的“BLUE”（意义为“蓝”）。另一种条件下，当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义，并不匹配。Neill所感兴趣的是前一种条件。后一种条件实际上只是充当基线。Neill要求被试命名Stroop刺激词的印刷颜色。他发现，前一种条件下，被试的颜色命名显得特别困难。Neill认为，一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，如红色墨水印刷的“GREEN”一词的意义“绿”，受到了抑制。其逻辑是，如果被抑制的意义（如“绿”）后来恰好变得与任务有关，如后来的刺激“BLUE”正是用绿色墨水印刷的，那么，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。Tipper将上面这种现象命名为负启动。29．在词干补全任务中，包含测验和排除测验的指导语有什么区别P121答：包含测验要求被试用回忆出来的词补全词干，如果无法回忆，就用头脑中所想到的第一个补。显然，在这种测验中，有意识记忆和无意识记忆都促使被试用先前呈现过的词补全词干。排除测验要求被试用先前没有呈现过的词来补全词干。有意识记忆和无意识记忆起相反的作用。30．Johnson—Laird等人(1972)的信封邮票任务实验是如何做的能说明什么问题P257答：Johnson－Laird，Legrenzi和Legrenzi（1972）的信封邮票任务，说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。他们向被试呈现四种材料，一种是未封口的信封的背面，一种是封了的信封的背面，另外两种是分别贴有50里拉和40里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴50里拉邮票”的 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封；实验结果发现，绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有40里拉邮票的信封。翻看封了的信封，本质上属于肯定前件，而翻看贴有40里拉邮票的信封，本质上属于否定后件。这项实验说明，在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中，人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。六、论述题(本大题共2小题。每小题10分，共20分)31．Driver和Halligan(1991)在视觉忽视病人身上所进行的无意义图形判断实验，是如何进行的有何理论价值P87答：一、实验目的：脑损伤病人（视觉忽视症）的注意选择是以空间还是客体为轴。二、实验程序：要求视觉忽视病人判断两个无意义图形是否相同。当环境轴和客体轴相同时，如果一个图形包含有关键差别的那部分刚好处于被忽视的空间。让病人判断两个图形是否一致。如果画有无意义图形的纸旋转，客体的关键部分（两个图形有差别的部分）跨环境轴，从被忽视的空间移到非忽视空间，让病人判断两个图形是否一致。三、实验结果：环境轴和客体轴相同时，病人做出了错误的判断，认为两个图形相同。当画有无意义图形的纸旋转之后，病人仍然做出了错误的判断，认为两个图形相同。说明病人忽视的是客体的一侧。四、讨论与结论：实验证明，视觉忽视可以是客体主轴的一侧，而不简单是那个客体所占据的空间的一侧。32．有关词汇歧义消解，研究者提出了哪些理论各自的主要观点是什么？答：词汇歧义消解有四种典型的模型：多重通达模型、选择通达模型、重排序通达模型和整合模型。⑴多重通达模型认为，歧义词的所有意义都自动通达。语境不能直接影响词汇加工，但可对词汇加工器的输出起作用，进而选择合适的意义。它预期，在一致和不一致的语境中都应该观察到启动效应。⑵选择通达模型认为，语境能够引导读者通达歧义词的合适意义。尽管歧义词两个意义都有一些最初的激活，但只通达与语境相一致的意义。选择通达模型预期读者将利用语境来选择歧义词合适的意义。⑶重排序通达模型认为，歧义词可供选择的意义按相对频率高低顺次激活，语境信息通过提高合适意义的激活程度来影响通达。因此，不同类型的歧义词上应该观察到不同的结果模式。例如，当语境支持偏向歧义词的次要意义时，次要意义的激活水平将得到提高，但主要意义的激活水平仍然足够高，因此会造成主要与次要两种不同意义之间的竞争。如果语境支持的是均衡歧义词的次要意义，那么，这个额外的提高可能足以克服主要意义相对频率上的优势性。可见，相对频率与语境的相互作用能重新排列通达的先后顺序。⑷整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义时，次要意义则得不到通达。2008年4月认知心理学试卷单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．一个视觉刺激是清楚还是模糊会影响人们知觉的效果，这里所强调的主要是（B）P32A.自上而下加工B．自下而上加工C．自动加工D．控制加工2．在认知心理学中，SOA是指（A）P61A.从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔B．从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始呈现之间的时间间隔C．从第一个刺激开始呈现到第二个刺激开始消失之间的时间间隔D.从第一个刺激开始消失到第二个刺激开始消失之间的时间间隔3．假设一项研究发现，非追随耳中的信息不能加工到语义水平，那么，这样的发现符合（A）P64A.特征整合理论B．衰减作用理论C．晚期选择理论D．过滤器理论4．一般认为，与空间定向有关的主要脑区是（C）P84A.枕叶B．颞叶C．顶叶D．额叶5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息（D）P101A.以视觉形式编码B．以听觉形式编码C．以视觉和听觉两种形式编码D．以语义形式编码6．自我参照效应支持（B）P105A.双重存储模型B．加工水平途径(1972)的情节和语义记忆模型D．平行分布加工途径7．下面属于内隐记忆测验的是（C）P112A.自由回忆B．线索回忆C．词干补全D．再认8．属于语义记忆的有（A）P108A.头脑中储存的与英文单词“hammer”有关的知识B．记得下周三晚上开会C．关于如何驾驶直升飞机的知识D．记得两年前在某电影院看过一部电影9．在对数字“7”进行正反判断的实验中，反应时最长的顺时针倾斜角度为（C）P166A．60°B．120°°D．240°10．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求说出所看到或所听到的名词属于（C）A．二级水平任务B．二级水平任务C．三级水平任务D．四级水平任务二、多项选择题(本大题共5小题，每小题2分，共10分)11．从记忆中所存储的材料的性质看，与程序性记忆有并列关系的是（AB）P107A.情节记忆B．语义记忆C.内隐记忆D．外显记忆12．下面说法中正确的是（CD）A.按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的P138B．特征比较模型能很好地解释范畴大小效应C.按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确D．区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体13．关于问题解决，正确的说法是（BC）A.有关公共汽车司机名字问题的研究，说明了记忆在理解问题中的重要性P220B．同差生相比，好学生会花更多的时间考虑如何解决一个问题，然后，他们花更少的时间实际解决一个问题P216C．如果问题解决者没有意识到某些解决方法，那么，这些解决方法将不被包括在问题空间里P223D．当要求人们比较两个具有不同表层结构的问题时，人们更可能有效地使用手段—目的分析策略来解决问题P23114．每个问题都包含（BCD）P215A.穷尽搜索算法B．初始状态C.目标状态D．障碍15．导致错误结论的推理情境有（BC）P245－246A.肯定前件B．肯定后件C．否定前件D．否定后件三、填空题(本大题共7小题，每空1分，共12分)请在每小题的空格中填上正确答案。错填、不填均无分。16．成分识别理论将一些简单的三维形状称作(几何离子)。P3017．特征整合理论实质上认为，尽管(特征登记)不需要注意，但(特征整合)需要注意。P5818．在晚期选择理论中，对平行加工的限制，更靠近晚期的(反应)阶段，而不是早期的(识别)阶段。P6719．原型具有(相似家庭范畴)的普遍属性。P14020．Bmca区靠近大脑(额)叶，Wenicke区位于皮层(后部)。P18021．经典心理旋转实验说明表象以(模拟码)形式存储，这样，表象是(知觉)的近亲。22．在花园路径理论框架中，研究者曾经提出了两个主要的句法分析原则，其中一个是(最小附加原则)，另一个是(迟关闭原则)。P205四、名词解释(本大题共4，小题，每小题5分，共20分)23．刺激—反应一致／不一致设计:刺激—反应一致设计是指，在定位任务中，指导语告诉被试，如果目标在左（或右）侧出现，那么，就相应地按左（或右）键。而在刺激—反应不致设计中，则要求被试作与目标刺激出现位置相反的按键反应，即刺激在左侧出现按右键，刺激在右面出现按左键。P8024．纯粹暴露效应:是指被试对原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。因为在实际的测验期间并没有提及先前的学习情节，所以，纯粹暴露效应，在性质上，属于内隐记忆任务。P11725．特征核证:通常要求病人判断一些视觉或听觉呈现的陈述句是否正确。P15426．心理词典:可以看成是一种知识库，这种知识库被用来储存词汇的正字法、语音、语义和句法等信息。所谓的正字法是使拼写合乎 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 的方法。179五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）27．认知神经学常用的研究方法有哪些P13－14答：（1）脑损伤病人的研究（2）正电子发射断层摄影术（PET）（3）磁共振成像（MRI）功能性磁共振成像（fMRI）（4）事件相关电位（ERP）（5）单细胞记录技术：单细胞记录是一种不能安全地用于人类研究的技术。28．什么样的现象称作心情一致性如何进行考察P128答：当学习材料与人前的心情一致时，记忆更好。有愉快的心情的人，对令人愉快的材料的记忆更好，这种现象称作心情一致性。P12829．什么样的证据能够证明，事后的误导性的信息会导致不精确的记忆P130答：在关于误导性信息效应的实验中，研究者向被试呈现一系列幻灯片。一辆跑车在一个交叉路口停下来，然后转弯，撞上一个行人。一半被试所看的幻灯片上交叉路口处有允许其他车辆先行的标志。另一半被试则在交叉路口处看到停车标志。呈现时间20分钟～一周，被试回答一些关于交通事故的细节问题。（一致问题）：当跑车停在允许其它车辆先行标志处时，有另一辆汽车经过吗（不一致问题）：当红色跑车停在停车标志处时，有另一辆汽车经过吗（中性问题）：没有提及两张交通标志的细节。。回答完问题后，被试看到两张幻灯片，一张上面有允许其他车辆先行的标志，另一张上面有停车标志。被试的任务是选出他们先前看过的幻灯片。结果发现，同接受一致和中性两种信息的被试相比，接受了不一致信息的被试，再认的准确率要低。这说明，事后的误导性信息，会导致不精确的记忆。30．整合模型如何解释歧义词意义通达过程P192答：整合模型认为，最初的激活也是有顺序的，但语境仅仅是在后词汇的整合阶段影响词汇加工器的输出，一个意义的成功整合会自动中止任何未完成的通达过程。因为可供选择的意义顺次通达，所以，当语境支持主要意义时，次要意义则得不到通达。六、论述题（本大题共2小题，每小题10分，共20分）31．试论外显记忆与内隐记忆的主要区别。P112答：1）外显记忆任务要对先前经历进行有意识回忆。象自由回忆、线索回忆和再认这样的传统记忆测验，都属于外显记忆任务，它们有一个共同特征，即它们都需要外显地参照特定的学习情节，都需要对特定的学习情节进行有意识回忆。2）内隐记忆任务：内隐记忆作务是无意识回忆。不要求人们对先前经历进行有意识回忆，而只是要求人们完成一种知觉任务或一种认知任务。典型地，这些任务看起来与先前学习过的任何材料都无关。任务的指导语中也丝毫不提“记得”或“回忆”这样的字样。常用的内隐记忆任务包括词干补全、残词补全、指明几个刺激中自己所偏爱的那一个、词汇判断和知觉辩认。这些内隐记忆任务的共同特征是在这些任务中，特定学习情节中所编码的信息，无需后来有意识的或深思熟虑的回忆，而是通过先前学习情节中所获得的信息对后来作业的促进作用，表达出来。32．试述原型的特点。原型经常被当作范畴的样例。原型能担任参照点的角色。启动之后人们对原型的判断更快。在句子中，原型可以替换范畴名称。原型能有相似家族范畴。P1412007年4月认知心理学试卷单项选择题1．下面四种认知神经科学研究技术中，最能反映大脑活动时间进程的是（C）P14扫描技术B．FMRI技术C．ERP技术D.单细胞记录技术2．当我们说我们的背景知识或先前的信仰经常会影响我们所作的判断时，我们所强调的主要是（A）P32A.自上而下加工B．自下而上加工C.自动加工D．控制加工3．早期的关于注意的实验，所采用的流行的实验范式是（D）P63技术B．跨通道启动技术C．眼动记录技术D．双耳分听技术4．一些研究显示,“最早获得最晚衰退”的抑制过程是（B）P78A.特性抑制B．空间位置抑制C.返回抑制D．分心信息抑制5．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，长时记忆中的言语信息（C）P101A.以视觉形式编码B.以听觉形式编码C.以语义形式编码D．以命题码形式存储6．下面属于程序性记忆的是（C）P108A.关于猫能捉老鼠的知识B．记得后天晚上开会C.关于如何打网球的知识D．记得两天前在动物园看见过大象7．为了表达一个概念，人们通常使用（A）P141A.基本范畴B．上位范畴C．下位范畴D.原型8．Broca区靠近（C）P180A.大脑枕叶B．大脑颞叶C.大脑额叶D．大脑皮层后部9．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，激活了额皮层和颞皮层后部的任务是（D）P183A.看符号“+”B．被动地看一个词C.说出所看到的词D．为所看到的词提供—个动词；该动词描述了所看到的词的功能10．在解释歧义词意义通达时，选择通达模型与重排序通达模型之间的主要区别在于（CD）P192－193A.注意选择所发生的阶段B．非句法信息在句法分析早期是否起作用C．语境起作用的时间点D．是否考虑到相对频率的作用二、多项选择题11．下面属于内隐记忆测验的是（BD）P112A.自由回忆B．词干补全启动C.再认D.偏爱测验12．下面说法中正确的有（CD）A．按照原型途径，范畴的所有成员都是平等的B.特征比较模型能很好地解释范畴大小效应C.按照原型模型，刺激与原型之间的匹配不需要十分精确D．区别性特征模型假定，字母的区别性特征是不变的，不管一个字母是手写体、印刷体还是打字体13．下面属于相互作用模型的是（BC）P192A．多重通达模型B．选择通达模型C.重排序通达模型D．整合模型14．按照空间框架模型（AD）A.最突出的维度是上下维度B.最突出的维度是前后维度C.最不突出的维度是前后维度D.最不突出的维度是左右维度15．下面说法中正确的有（BC）PA.理解问题所需要的第一个步骤是确定如何表征问题B．问题空间的大小是可以变化的C.心理定势代表一种过分的自上而下加工P234D．功能固着代表一种过分的自下而上加工P236三、填空题16．特征整合理论把加工分成两个阶段。第一个阶段是(分散注意)，第二个阶段是(集中注意)。P5817。在各种记忆测验中，要求人们对先前经历进行有意识回忆的测验称作(外显)记忆测验，而不要求对先前经历进行有意识回忆，而只是完成一种知觉或认知任务的测验称作(内隐)记忆测验。P11218．在研究意识和无意识过程时，过程分离程序以(自动加工)和(控制加工)的区分作为其理论基础。P12119．按照最简单的特征途径，有生命物体和人造物体的特异性损伤，分别由(知觉)和(功能)这样两个特征子系统受损所造成。P14720．按照表象以命题码形式存储的观点，表象是(语言)而不是(知觉)的“近亲”。P16421．有研究者认为，对汉语书面语来说，语音信息虽然对于在(工作)记忆中保持信息有重要作用，但对于通达词的(语义)表征来说，作用非常有限。P188四、名词解释Stroop效应:是一种广泛使用的视觉任务。该效应是指，当词的印刷颜色与词的意义相冲突，而任务是命名印刷颜色时，被试的反应要慢。为完成任务，被试不得不面临一种选择，即不得不从印刷颜色和意义两个维度中选出印刷颜色这一维度。Stroop(1935)最早证明了这种效应。然而词本身的意义作为分心刺激干扰了被试对印刷颜色的命名。P523．错觉性结合:是指特征的不恰当的结合。例如，向一个人呈现两个无意义的词，“dax”和“kay”。如果这个人处于分心状态。他可能报告说他看到了英文单词“day”。P5924．负启动:研究者创设并比较了两种条件。其中一种条件下是当前刺激词的印刷颜色与先前刺激词的意义匹配。结果发现，被试的颜色命名显得特别困难。认为一定是起干扰作用的Stroop刺激词的意义，受到了抑制。其逻辑是，如果被抑制的意义后来恰好变得与任务有关，被试对后来的刺激词的印刷颜色进行命名，要相对困难。将上面这种现象命名为负启动。P7425．范畴特异性损伤:相对于无生命物体来说，病人的有生命物体方面的知识操作更为严重。将这种现象称作范畴特异性损伤。P143五、简答题26．在Posner和Cohen(1984)看来，视觉注意应该包含几个成分各是什么P88答：Posner和Cohen（1984）研究单侧视觉忽视病人。结果需要用视觉注意的三个成分来解释。P88（1）把视觉注意施加（Engage）到一个目标上；（2）把注意从一个目标上解除（Disengage）；（3）把注意转移（Shift）到新的目标上。27．为什么基本范畴相对而言具有特殊地位P141答：⑴人们用基本范畴名称来标明物体的身份。当人们想表达一个概念时，基本范畴已经足够了；⑵基本范畴成员具有普遍属性；⑶基本范畴名称产生启动效应。⑷需要说明的是，尽管基本范畴对于普通人具有特别的价值，但是，对于专家来说，下为范畴可能也有特殊意义。28．关于视觉词汇识别，研究者提出了哪几种假设各自的观点是什么P185答：1）是直接通达假设，认为读者能够直接从视觉词获得词的意义。2）语音中介假设，或间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。3）第三个假设叫做双通路假设，认为有关词意义的语义记忆，既可以通过视觉通路直接达到，也可以通过语音通路，间接达到。29．最小附加原则的含义是什么P204答：含义是，句子加工过程中，句法分析器并不假定任何潜在的不必要的节点。按照这一原则，当遇到歧义结构时，第一遍的句法分析过程中，句法分析器将建构最简单的可能的结构。六、论述题30．有关注意选择发生的精确位置，代表性的理论有哪些各自的主要观点是什么P64－67答：1）Broadbent的过滤器理论看来，尽管信息平行的进入系统，但是，却只能暂时地保存在缓冲记忆中。除非信息被选择通过过滤器得到进一步加工，否则信息会丢失。只有当信息通过过滤器进入有限容量通道时，信息才会被识别。这意味着从平行输入的信息中所作出的选择，发生在加工的早期水平上。因此，Broadbent的过滤器理论属于早期选择模型。2）Treisman（1964）的理论被称为衰减作用模型。如果到来的信息不是全部被阻挡，那么与当前与其相一致的部分信息，或与个体相关的部分信息，都可能足以提高那些词的激活，使之超越意识阈限。这是一个比较折衷的理论，她认为，非注意的信息得到衰减，结果只是最重要的信号才能够突破过滤器。3）Deutsch和Deutsch的晚期选择理论，在该理论中，对平行加工的限制，更靠近晚期的反应阶段，而不是早期的识别阶段。最重要的信息不是在加工的早期被选择，而是在完全加工之后。31．人们在解决推理问题时，典型地采用哪几种认知策略P249－258答：1）信仰偏向效应。我们的背景知识经常会影响我们的判断。当我们在推理过程中基于先前的信仰而不是逻辑规则做出判断时，就会出现信仰偏向效应。2）仅仅构建一个前提模型。人们经常仅仅为条件推理问题创建一个模型，即使是在不存在信仰偏向效应的场合。3）违法变换。违法变换是指，我们不恰当地把部分问题转化为另一种形式。当人们使用否定前件这种错误的方法时，人们会犯违法变换错误。4）证实而不是证伪。5）不能把知识迁移到新的任务中。2006年4月认知心理学试卷单项选择题(本大题共10小题，每小题1分，共10分)1．当我们说知识和期望能够帮助我们识别客体时，所强调的主要是（A）P32A.自上而下加工B．自下而上加工C.自动加工D．控制加工2．一些研究显示，“最早获得最晚衰退”的抑制过程是（B）P78A.特性抑制B．空间位置抑制C.返回抑制D．分心信息抑制3．视觉忽视病人受损的脑区通常是（D）P84A.左侧额叶B．右侧额叶C．左侧顶叶D．右侧顶叶4．Atkinson和Shiffrin的多重存储模型假定，短时记忆中的言语信息以（B）P101A.视觉形式编码B．听觉形式编码C.语义形式编码D．命题码形式存储5．从发展的角度看，正确的说法是（D）P108A.语义知识在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是情节记忆B．情节记忆在婴儿期最先发展，接着是程序性知识，最后才是语义知识C.程序性知识在婴儿期最先发展，接着是语义知识，最后才是情节记忆D．程序性知识在婴儿期最先发展，接着是情节记忆，最后才是语义知识6．为了表达一个概念，人们通常使用（A）P141A.基本范畴B．上位范畴C.下位范畴D．原型7．有关心理旋转的实验发现支持（A）P167A.心理表象以模拟码形式存储B．心理表象以命题码形式存储C.心理表象以听觉形式存储D．心理表象以语义形式存储8．在Posner和Raichle(1994)的PET扫描实验中，要求为所看到或所听到的名词提供一个动词属于（D）P183A.一级水平任务B．二级水平任务C.三级水平任务D．四级水平任务9．Posner和Raichle(1994)发现，当人们被动地看词时，大脑最活跃的区域是（A）P183A.枕皮层B．额皮层C.顶皮层D．颞皮层10．能用来研究人类阅读，并可提供多种行为指标的实验技术是（）A.事件相关电位(ERP)测量技术B．跨通道启动技术C.眼动记录技术D．双耳分听技术二、多项选择题(本大题共5小题，每小题1分，共5分)11．到了20世纪80年代中期，心理学家开始重视（ABD）P61A.生物学B．神经心理学病人C．内部表征D．计算12．支持区别性特征模型的证据有（BC）P28－29A.当要求判断每个图形是否真正存在于三维空间时，对于不可能图形来说，新图形和旧图形判断的潜伏期没有差P35B．同判断字母C和M是否相同相比，人们判断字母P和R是否相同，所需要的潜伏期更长P28C．每个神经元都只对特定方向的光栅反应得特别强烈P29D．同移动把柄相比，当把柄并不出现时，猴子反应的皮层细胞相同P16813．关于Stroop效应，正确的说法是（BD）A.一般来说，老年人在早晨的Stroop效应要比晚上的大B．同年青人相比，老年人有较大的Stroop干扰效应C．神经心理学家和临床医师经常用Stroop任务来评估病人顶叶的机能D．Stroop干扰量已经被用作估计抑制系统效能的一种指标14．属于内隐记忆测验的有（CD）P112A.线索回忆B．再认C.词汇判断D．知觉辨认15．关于Broca区和Wernicke区，正确的说法有（ABCD）P180－181A．Broca区靠近大脑额叶，Wemicke区位于皮层后部B．Broca失语的主要特点是语言表达受到损伤C．Wemicke失语病人语量较多，但不能表达意义D．Wemicke区也某种程度地参与语言产生过程三、填空题(本大题共6小题，每空1分，共13分)16．数据驱动或刺激驱动加工也叫做(自下而上加工).P3217．特性抑制主要是在(识别)任务中发现的，而位置抑制主要是(定位)任务中发现的。P7818．按照记忆的多重存储模型，记忆由三种存储构成，即(感觉)记忆、(短时)记忆和(长时)记忆。P9919．认知地图不仅能够表征空间环境中的(距离)和(形状)，还表征空间环境中的(方向)。P17120．在问题解决活动中，人们使用得最为广泛的策略是(手段—目的分析)和(类推)。P22321．肯定(后件)和否定(前件)都属于会导致错误结论的条件推理情境.P245－246四、名词解释(本大题共5小题，每小题4分，共20分)22．what和where通路:what通路从枕叶中的初级视皮层向颞叶下行，主要负责加工视觉刺激的颜色、形状、和特性。where通路则从枕叶向顶叶上行，主要负责位置和运动信息的加工。这样，为了识别外界环境中的物体和所发生的事件，特征信息至少要输送到两个不同的系统。P2923、特征整合理论:把加工分成两个阶段。第一个阶段是分散注意，人利用平行加工，自动地对特征进行登记。分散注意是相对低层次的加工，粗略地等同于自动加工。第二个阶段为集中注意，主要进行系列加工，即一次只识别一个客体。粗略地等同于控制加工。特征整合理论实质上认为，尽管特征登记不需要注意，但特征整合需要注意。P5924、纯粹暴露效应:是指被试对原来不熟悉，但现在通过暴露而熟悉了的刺激的偏爱，因此也称偏爱效应。因为在实际的测验期间并没有提及先前的学习情节，所以，纯粹暴露效应，在性质上，属于内隐记忆任务。P11725、范畴流畅性:这种任务通常要求被试在有限的时间之内，尽可能多地说出各种范畴成员的名字。这是一种非常敏感的检查语义记忆损伤情况的测验。P15326、问题同构:有着同样的根本结构和解决办法，但细节不同的问题称作问题同构。P228五、简答题（本大题共4小题，每小题7分，共28分）27、视觉忽视病人有哪些主要症状或特点P84－885答：视觉忽视：视觉忽视病人通常右半球顶叶受到损伤。这种损伤导致他们在简单的定向任务上存在困难，换句话说，他们不能注意到对侧空间。典型的这种视觉忽视病人，可能会撞上其左侧视觉空间里的东西，可能只吃盘子中右侧的食物。当要求临摹一幅图时，病人可能只画图的右边的一半或图中物体的右边的一半。要求划线时，病人可能只划右边的一半。病人并不觉得自己的作业有多奇怪。28、什么是记忆的自我参照效应它是如何通过实验证明的P105答：自我参照效应是指当人们尽力将信息和自己相联系时，回忆出的信息更多。实验要求被试从词的物理特性、听觉特性、语义特性或自我参照等四个角度，对词表进行加工。当人们联系自身加工或考虑一个词时，该词的记忆效果最好。在自我参照研究中，同不能用到自己身上的词相比，人们更可能回忆出能用到自己身上的词。29、语音中介假设的基本观点是什么P185答：语音中介假设或间接通达假设，认为必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。这种假设认为，我们必须把词的视觉形式转化为语音形式，然后才能找到关于词的意义的信息。这个过程显然是间接的，因为按照这种假设，我们必须经过把视觉信息转化为语音信息这样的中介环节。30、什么样的证据能够证明，关于合理性的信仰影响人们是否采用否定后件的方法P256－257答：具体而不是抽象问题：（1）Griggs和Cox（1982）的饮酒年龄任务实验（2）Johnson－Laird，Legrenzi和Legrenzi（1972）的信封邮票任务，说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别。他们向被试呈现四种材料，一种是未封口的信封的背面，一种是封了的信封的背面，另外两种是分别贴有50里拉和40里拉邮票的信封的正面。被试的任务是检查寄信人是否违反了邮政局关于“封了的信封必须加贴50里拉邮票”的规定。要求被试应该翻看哪一个或哪几个信封；实验结果发现，绝大多数被试翻看了那个封了的信封和那个贴有40里拉邮票的信封。翻看封了的信封，本质上属于肯定前件，而翻看贴有40里拉邮票的信封，本质上属于否定后件。这项实验说明，在“抓住不守法者”这种具体的实际的推理任务中，人们能够自发地应用否定后件这种证伪的推理方法。问题的合理性：Kirby（1994）的饮酒年龄任务实验Wason(1968)的字母数字任务实验是如何做的能说明什么问题10P253答：1..Wason(1968)有关证实偏向的经典实验。Wason所用的材料为四张正方形卡片，每张卡片一面上有一个英文字母，另一面上有一个数字。这四张卡片上的字母和数字要遵循这样一个规则，即如果卡片的一面是元音字母的话，那么，它的另一面是偶数数字。Wason要求被试回答，为了查明这个规则是真还是假，需要翻看哪一张或哪几张卡。在Wason的经典实验中，大多数被试翻看“E”卡片，实质上采取了肯定前件的方法。人们渴望肯定前件，而不愿意通过寻找反例否定后件。2..Wason的选择任务说明了人们在解决推理问题时的证实偏向。人们宁愿尽力志证实一个假设，而不是尽力去证伪。在他的经典实验中，平均89%以上的被试使用证实假设的策略。人们渴望肯定前件，而不愿通过寻找反例否定后件。只有25%的被试选择否定后件这种合适的策略。2．哪些试验能够说明具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别10P253答：1..Griggs和Cox(1982)的饮酒年龄任务实验说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别：他们以大学生为被试，适用选择任务的变式进行实验。他们的任务集中在饮酒的年龄上。与Wason(1968)经典的字母数字任务相比，饮酒年龄稳如要具体的多。问题如下：想象你是一名值班警官，你面前的卡片上有4个人的信息。卡片的一面是一个人的年龄，另一面是这个人正在喝的饮料种类名称。规则：如果一个人正在喝啤酒，那么，这个人必须超过19岁。为了确定这些人是否违反了这个规则，你需要翻看一张或几张卡片。请选出你需要翻看的卡片。4张卡片分别标有“啤酒”、“可乐”、“16岁”、“22岁”。他们发现，尽管他们的被试当中，没有一个人能够在标准的、抽象的选择任务上，做出正确的反映，但在尝试解决饮酒年龄问题的被试中，73%的被试做出了正确的选择。这项研究证明了当被试所接受的是具体的选择任务，而不是象翻看字母/数字那样的标准的、抽象的任务时，被试的选择成绩要好。2..Kirby(1994)的饮酒年龄任务说明了具体的推理问题与抽象的推理问题之间的区别：问题规则是：如果一个人在喝啤酒，那么，这个人必须超过19岁。可供选择的四张卡片信息为：“啤酒”“可乐”“16岁”“22岁”；在Griggs和Cox的研究中，年龄不超过19岁的卡片上，年龄标志为“16岁”。Kirby(1994)的研究证明，关于合理的信仰，影响人们是否采用否定后件的方法，即是否翻看年龄不超过19岁的卡片，检查这张卡片另一面上饮料的名称。Kirby对这个饮酒年龄任务做了部分调整，使得一种条件下年龄不超过19岁卡片上的年龄标着为“4岁”，而另一种条件下，年龄不超过19岁卡片上的年龄标志为“18岁”。结果发现，同设计到检查一个4岁的孩子是否正在引用啤酒这种测验相比，当测验设计到检查一个18岁的人是否正在饮用啤酒时，人们更可能使用否定后件的方法。实验说明了：合理性(一个18岁的人饮用啤酒要比一个4岁的孩子饮用啤酒合理得多)影响人们是否采用否定后件的证伪的推理方法。3..信封邮票任务，说明了具体的推理问题与抽象的推