《人类遗传病》单元
计划
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实施时间
表
关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf
时间活动内容第一天教师利用PowerPoint向学生介绍HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\teacher_support\\我的单元.
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"单元计划,明确本单元的基本问题和单元问题。即：基本问题：人类的疾病多种多样，你能想到哪些？单元问题：1.为什么近亲不能结婚？2.如果你是大夫，你怎么知道孕妇肚子里的宝宝是否健康？教师和学生共同初步讨论所提出的问题，明确研究的
方法
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：利用网络资源、图书资源，查找资料。自由分组，从不同的方面对孟德尔这个人进行研究。第二天对学生的计算机应用技术进行培训，同学之间相互帮助，使绝大多数学生学会用计算机搜集信息、制作演示文稿及建立网站。第三天指导学生通过互联网搜集、阅读有关人类遗传病的材料（包括遗传病的类型、原因、检测和预防等）。指导学生对HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\teacher_support\\作品引用记录.doc"作品引用记录进行记录。学生汇总、交流查找的资料，并对资料进行整理，去粗取精，去伪存真。第四天进行演示文稿、学生网页结构的讨论，并初步开始创建演示文稿及网页。小组合作，完成演示文稿、学生网页的创建工作。第五天小组根据HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\evaluation_tools\\学生演示文稿
评价
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量规_人类遗传病.xls"演示文稿评价量规、HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\evaluation_tools\\学生网站评价量规_人类遗传病.xls"学生网站评价量规评价小组的演示文稿和网站。把小组的学习成果即：HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\student_samples\\student_presentation\\我们和他们.ppt"学生演示文稿及HYPERLINK"../../student_samples/student_web_site/kuailedewomen.htm"学生网站，在全班进行交流。全班根据HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\evaluation_tools\\学生演示文稿评价量规_人类遗传病.xls"演示文稿评价量规、HYPERLINK"G:\\whmz_sarula\\unit_suppport\\evaluation_tools\\学生网站评价量规_人类遗传病.xls"学生网站评价量规相互评价。修改、完善演示文稿、学生网站。第六天展示、发布我们的单元作品
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