小足球游戏（脚内侧推踢球）指导思想与理论依据以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，落实立德树人的根本任务，培养学生“体育核心素养”。落实学习领域目标水平二中的运动技能目标，引导学生主动参与课堂体育活动，在体育游戏活动中掌握小足球脚内侧推踢球动作与方法，形成自己的兴趣爱好并逐渐形成专长，提高终身体育的的意识和能力。体验运动的快乐，学会营造良好、和谐的同学关系。针对学生的年龄特点和教材特点，游戏与脚内侧推踢球紧密结合，在游戏中掌握脚内侧推踢球的重点、难点。教学重点与难点1.教学重点：触球部位的准确性。2.教学难点：支撑脚与击球脚的协调配合，动作连贯。教学目标初步学习脚内侧推踢球技术动作，使85%左右的学生掌握脚内侧推踢球的正确的部位，并能在游戏或比赛中合理运用。2.通过游戏活动，提高脚内侧推踢球的能力，发展学生下肢力量及身体的协调性。3.培养学生足球运动的兴趣，在游戏中增强团队合作意识，学会与人合作。教学手段、主要教学方法和教学资源1.教学手段：采用情趣游戏化教学手段和观察模仿、小组合作、生生互动、互学互助、自主练习、分组练习等学习方法高效完成教与学，师生一起分享足球带来的喜悦感、成就感。2.教学方法：情趣、自主、小组合作、生生互动。3.教学资源：小足球24个、标志盘24个、绳梯1个、大标志桶7个、小跨栏架7个、塑料圆环20个、小标志桶8个、体操垫4块、小挡板4块、MP3播放机1台、教学图板1个。教学过程教学过程教学时间教学内容运动负荷组织教法与要求次数时间开始部分3至4分钟一、课堂常规1.体委集合整队2.报告人数3.师生问好。4.检查服装5.宣布本课内容二、队列练习1.原地转法2.齐步走-立定2-3次3-4分钟组织：四列横队教法：1.教师宣布本课内容，明确要求。2.教师口令指挥学生进行队列练习。准备部分4至6分钟一、准备活动1.在区域内慢跑热身，进行报数集合游戏。2.听到指令后转换成高抬腿、后踢跑、滑步、双脚跳等动作，绕过体操垫球门。3-4次1次4-6分钟组织：四路纵队教法：1.教师口令提示，并示范动作引导学生练习。2.学生练习中动作要规范。基本部分25至27分钟一、脚内侧推踢球：动作方法：踢球时，支撑脚置于球的一侧，距球约15厘米，脚尖朝向踢球方向。膝关节屈膝下降。支撑脚着地同时，踢球脚摆动腿以髋关节为轴，大腿带动小腿，小腿折叠，积极由后向前摆动。击球时，翘脚尖，踝关节用力绷紧。踢球脚脚掌与地面平行，脚内侧击球的后中部。随球前摆跟进。重点：触球部位的准确性。难点：支撑脚与击球脚的协调配合，动作连贯。二、游戏：射门比准接力游戏方法：按照各组指定的器材，自己设计场地，完成规定的动作、路线，进行射门比准接力，得分多的小组为优胜。游戏规则：1.听从统一口令出发。2.按规定路线行进、返回，不得抢跑。3.得分多的小组为优胜。1次4-6次4-6次8-10次1-2次8-10次8-10次1次1次1-2次2分钟1分钟1分钟3-4分钟1分钟3-4分钟3-4分钟8-10分钟组织：八路纵队教法：1.教师出示教学图板，讲解动作方法，提示动作要领。2.教师示范，引导学生原地无球左右脚模仿脚内侧推踢球动作，教师提示强调支撑脚和踢球脚动作方法。3.教师示范，引导学生原地有球左右脚两人一组，一人扶球，另一人练习脚内侧推踢球动作，体会触球部位准确。4.学生分组在体操垫球门两侧练习脚内侧推踢球。教师提示，在练习中，观察同伴的动作是否正确，并帮助纠正。5.教师提出评价标准（学生观察同伴，支撑脚的位置、踢球脚的摆动和触球的部位等）。6.学生分组进行脚内侧推踢球动作展示，师生进行评价。7.教师示范,引导学生边练习边思考怎样才能将球踢准，踢中圆环?学生进行脚内侧推踢球射门比准练习。8.教师强调动作重难点，提示游戏规则，进行课中安全教育。9.教师激发学生练习兴趣，进行脚内侧推踢球射门比准升级挑战练习。10.教师小结。组织：四路纵队教法：1.学生小组合作，结合各组指定的器材，自主设计并布置场地，讨论游戏方法。2.各组学生代表示范规定动作，教师评价及安全提示。3.学生进行射门比准接力游戏。4.教师小结。结束部分2至3分钟1.放松练习2.教师小结3.宣布下课1次1次2-3分钟组织:体操队形教法：1.教师带领学生进行放松。2.教师小结本课情况。3.师生再见，收还器材。场地器材足球场；小足球24个；标志盘24个；绳梯1个；大标志桶7个；小跨栏架7个；塑料圆环20个；小标志桶8个；体操垫4块；小挡板4块；MP3播放机1台；教学图板1个；预计运动负荷运动密度35-40%安全措施1.准备活动充分，安全教育提示及时。2.合理安排场地，选用安全性高的器材。3.明确游戏规则，课中及时观察学生练习反应。4.做好放松练习。课后小结1.本节课以《体育与健康课程标准》为依据，以“健康第一”为指导思想，落实立德树人的根本任务，培养学生“体育核心素养”。在“情趣课堂文化”引领下，开展小足球教与学的探究。注重启发引导学生，从而激发了学生喜欢学习足球运动的高涨热情。2.学生在课堂上注重小组合作。从在规定区域慢跑热身，报数集合游戏开始，到两人合作原地练习脚内侧推踢球，再到分组在体操垫球门进行脚内侧推踢球练习，以及让学生边练习边思考进行射门比准游戏，再到分组进行射门比准挑战赛，激发学生学习兴趣。在游戏“射门比准接力”中，学生小组合作，结合各组指定的器材，自主设计并布置场地，讨论游戏方法，教师对游戏路线、游戏习惯、安全教育等进行评价、提示。3.结束部分，教师带领学生进行放松，教师小结后宣布下课，送还器材，教育学生做事要有始有终。在课堂上，教师充分尊重每一位学生，相信每一位学生的能力，让学生站在课堂的正中央，让学生真正成为课堂的主人。
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