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3.7探索宇宙课时共（一）课时第（1）课时一次备课教师二次备课教师审批人授课时间教学目标1、宇宙空间分布着大小不同的天体系统。2、宇宙是运动变化的，膨胀的，组成宇宙的天体也是运动变化着的。教学重点初步认识宇宙的结构和运动，建立宇宙系统的概念。教学难点制作星座模型，对模型进行合理推理并做出解释。根据星座的特征观察认识星座。学习利用数据、文字、图
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、模型来表述研究过程。教学准备教师准备：有关宇宙的图片、照片、课件、录像资料、
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籍等。教学过程一次备课二次备课教师活动学生活动辅助资源设计意图检测导入（6）分一、膨胀的宇宙1、情境导入：同学们，2003年我国载人航天飞船"神舟5号"的发射成功，让我们中国"千年飞天梦，今朝变成真"。现在，就让我们一起乘坐"神舟号"飞船到太空遨游，继续去探索宇宙。(板书课题)2、师:我们先来到地球家园的所在地--太阳系，回想一下，太阳系是怎样一个星系？（太阳系是以太阳这颗恒星为中心的，由行星及其卫星、矮行星、小天体（包含小行星、流星、彗星）等组成的一个天体系统。）3、提问：太阳系在宇宙中是唯一的吗？4、学生思考回答。（引导学生们认识：太阳虽然是太阳系里唯一发光的恒星，但是太阳系在宇宙中并不是唯一的。天空中的星星大多数也是和太阳一样发光发热的恒星，它们有的也会组成类似太阳系一样的天体系统，太阳系和众多的恒星一起组成的一个恒星集团，被人们称为银河系（银河系大约由1000亿～2000亿颗恒星组成，直径有10万光年。）7、了解了银河系，你们有什么感受？学生猜测，教师
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并引入课题。课件通过谈话形式导入新课，题材新颖，足以引起学生的兴趣。导学探究(7)分二、充满活力的宇宙1、师：组成宇宙的恒星究竟是怎样的呢？我们来了解一下它们。2、组织学生观看相关的录像资料，并展示恒星一生中的几个重要阶段的图片和资料。（恒星的一生：星云的气体和尘埃紧缩--原恒星--燃料消耗殆尽，膨胀变成巨星或超巨星--爆炸成超新星--变成黑洞或中子星；或者星云的气体和尘埃紧缩--原恒星--小型或中等恒星变成红巨星--燃料耗尽而缩小变成白矮星--能量耗尽变成黑矮星）3、新星爆炸是怎么回事？你有没有收集到这方面的资料。4、学生交流各自收集的资料。学生相互交流谈论，并小组合作整理结果。课件放手让学生自主探究，教师适时引导，恰当追问.导学探究(10)分三、人类对宇宙的探索1、谈话：自古以来，人类就对宇宙充满了幻想，向往着飞向太空。我们看到的这些资料，正是人类不断地对宇宙进行探索的结果。2、你知道我国人民在宇宙探索方面取得了哪些成就吗？（1、我国是世界上公认的火箭发源地。2、我国的航天技术在世界上占有重要的地位。3、载人飞船"神舟"五号和"神舟"六号圆了中国人的飞天梦想。现在"嫦娥"一号探月卫星又发射成功，不久的将来，我国宇航员还将登月考察。）师生一起归纳，教师对学生的发言进行评价。课件培养学生的思考能力.测评反馈(13)分人类对宇宙的探索是探测工具不断改进的过程，体现着科学技术的进步；人类对宇宙的探索是没有止境的。学生独立解答后交流，教师补充。课件小结拓展（4）请同学们课后继续收集各种有关宇宙和人类探索宇宙方面的资料。学生谈本节课的内容。课件板书设计探索宇宙一、宇宙空间的天体系统：太阳系--银河系--河外星系--宇宙二、宇宙是运动变化的，膨胀的--充满活力教学反思
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