散文阅读复习——鉴赏形象复习目标1、梳理教材形象特点2、了解高考散文鉴赏形象的基本题型。3、掌握鉴赏形象题的答题方法。题型一 人物形象概括散文中的人物形象有别于小说中的人物形象。散文以写实为主，更多的是作者的个人感情在人物形象上的直接投注；另外，散文中的人物形象不讲究完整性，讲究的是突出具体事件、某个细节，这些具体的事件、细节对理解作者感情和文章主题非常重要。鉴赏现代散文中的人物形象应重点把握：①思想性。包括人物形象的性格特征和人物形象的社会意义两个方面。要注意它所揭示的作品的主题和它所体现的现实意义。②艺术性。艺术性主要是人物形象塑造的方法。高考散文对人物形象的考查，一般从两方面设题：一是概括(或概括分析)人物形象的特点，这是主要考查点；二是赏析人物形象的作用。有时命题者也会将这两方面综合起来命题。记念刘和珍君1、主要事迹：（1）生前爱看鲁迅文章；（2）毅然预定了全年的《莽原》；（3）成为学生自治会成员；（4）常常微笑着，态度很温和；（5）虑及母校前途，黯然至于泣下；（6）“欣然前往”参加请愿运动；（7）中弹牺牲。依据人物事迹请概括刘和珍是一个怎样的人物形象？2、形象特点：总之，刘和珍是一个进步学生，是站在时代前列的新女性。（形象类型）文章对刘和珍的描写不多，可以看出她热心政治运动，追求进步；有组织能力，在同学中有威信；本性善良，为人谦和；勇赴国难，不惜殒命。（形象特点）梁任公形象特点梁启超是一个学者政治家,在本文中展示了怎样的形象特点？1、形象类型：学者形象2、形象特点：（1）外在形象——精悍，精神，潇洒，随意而不散漫，（2）内在气质——谦逊，自信，爱国，沉稳，风趣，有学问，热心肠等。（一）人物形象的内涵1.人物形象的性格特征。如：勤劳、善良、淳朴、忠厚、内向、腼腆、懒惰等。2.人物形象的精神风貌。如：乐观、悲观，活泼、向上，积极、消极，乐于助人等。3.人物形象的思想特征。如：爱国、守旧、反动、愚昧、自私、贪婪等。4.人物形象的社会或时代意义。如：人物身份、社会地位、代表意义等。（二）四角度把握人物形象特点1.叙事情节——在阅读时就分析事件，理清情节，从中概括人物形象。 2.细节描写——从人物的语言、动作、肖像、神态等细节概括人物的思想性格、精神风貌。3.时代背景——结合时代背景，把人物放到特定的时代去分析概括。4.评价议论——分析作者带倾向性的议论，揣测作者的情感倾向，进而分析概括。概括散文中的人物形象四步走1．画——在文章中画出有关人物语言、神态、动作等的句子。2．析——在把握文章背景和作者情感倾向的基础上，依据画出的句子，分析人物的精神面貌和性格特征。3．明——把握文章背景，明确人物的代表类型、地位。4．答——分点写出，答案的要点包括人物的性格特征和人物的典型意义。（三）答题模板模板一：总—分：用一句话从整体上对该人物做出一个定性分析，再从几个方面做定量分析。模板二：分—总：从几个方面对该人物做定量分析，再用一句话作定性的总括。答题模式：1.概括型，直接用一些人物思想、性格方面的语言答出即可。2.分析型，应结合作品中的
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分析概括其人物的思想性格。可用“分析＋概括”式或“概括＋分析”式。（四）看类型分析人物形象的作用1.主要人物形象——从人物形象对作品的主题的揭示和对现实意义的启示两方面思考。2.次要人物形象——从文章结构形式、内容主旨、作者的思想感情、对主要形象的彰显意义等方面作多角度思考。题型二、欣赏景物形象1.把握景物形象特征2.了解景物形象与其象征意义之间的相似点3.分析景物形象对表现主旨的意义和作用 分析景物形象作用的技巧1.主要景物形象 (1)内容主旨——写物的要找志，写景的要析情。 (2)艺术构思——多为全文的线索，起着把众多材料贯穿在一起的作用。2.次要景物形象 (1)结构形式——开头结尾的策划，详略主次的安排，行文线索的贯穿，过渡照应的勾连，伏笔悬念的设置。 (2)内容主旨——对内容的充实作用；对主旨的深化升华作用。 (3)对主要景物形象的意义彰显——对比、衬托、类比、虚实相生，使主要景物形象更加鲜明突出。月下荷塘形象特点《荷塘月色》描写了怎样的景物，有何特点？本文景物描写的特点，在于将描写荷塘和描写月色巧妙地结合起来。荷塘，是月下的荷塘；月色，是荷塘上的月色，（意象）突出了优雅、朦胧、幽静之美（意境）。故都秋的形象特点《故都的秋》刻画了故都秋怎样的特点，选取了那几幅画面来展示的？1、“秋”的特点：“清、静、悲凉”。（意境特点）2、描绘了五幅图画（意境画面）：（1）秋晨小院图、（2）秋槐落蕊图、（3）秋蝉残鸣图、（4）秋雨话凉图、（5）秋日胜果图。题型三 物象概括鉴赏所谓物象就是指文学作品中所出现的具体事物形象，它在以事物形象本身出现的同时，也包含着作者或人物的思想感情，也就是说，物象不仅有其本身的具体意义，而且具有被赋予的抽象意义。可以说，我们在文学作品中欣赏到的物象，都是客观物象和作者或人物主观思想感情融合而成的形象。包弟形象特点《小狗包地》作者刻画了包弟怎样的形象特点？展现了作者怎样的精神品质？1、（明线形象）包弟——可爱、聪明、有情义、通人性。2、（暗线形象）作者——忏悔、说真话、真诚，敢于解剖自己。“绿”的形象特点1、《囚绿记》描写了常春藤怎样的形象特点？常春藤的形象特点——（1）表层特点：绿的向阳、固执、渴望自由的特点，（2）深层特点：象征了生命与希望以及一种向往光明、自由、坚贞不屈的抗敌精神。概括分析物象特点的角度1．明确物象的外在特征或特点，包括形态、声音、色彩、气味等。2．联系外部环境，把握物象的内在品质(内涵、本质、精神)，明确它与所象征意义之间的相似点。3．进一步明确作者借这一物象所要表达的思想感情，进而说出它对于表现主旨的意义和作用。4．注意答题区间及答案组织顺序。对主要物象特点、内涵的概括分析一般要着眼于全文，但要特别关注该物象在文中出现的位置，其前后往往是答题要点所在的地方。答题时要注意由表及里，由浅入深。（一）分析主要物象作用“2角度”中心物象和作者的感情有直接关联，或贯串全文，或直接点明中心。分析其作用，一般要从以下两个角度入手：1．内容主旨作用中心物象是散文主旨之所在，是作者思想感情的主要载体，分析其作用，首先看其在表达主旨方面的作用。一般而言，写物的散文要找志，写景的散文要析情。2．艺术构思作用它可以是全文的线索，把众多材料组织穿串在一起；或起着象征、衬托的作用。（二）分析次要物象作用“4思考”1．对文章结构具体的思考角度：①开头结尾的策划，②详略主次的安排，③行文线索的贯穿，④过渡照应的勾连，⑤伏笔悬念的设置。2．结合文章内容具体分析的思考角度：①对内容的充实作用，②主旨的深化升华作用，③寄托作者的思想感情。3．对主要形象的彰显意义的思考角度：对比、衬托、类比、虚实相生，使主要形象更加鲜明突出。4、艺术构思作用。①它可以是全文的线索，把众多材料组织穿串在一起；②或起着象征、衬托的作用。练习三维设计学生版P227（2013浙江）《牛铃叮当》习题文中多次写到“牛铃”有什么艺术效果？跟踪检测（五十五）P469《在沈从文先生墓前》涉及次要人物作用和人物形象特点概括。《高雄素描》涉及概括高雄的特点（物象）
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