苏教版二年级下册数学全册教学课件 (2)

苏教版数学二年级 下册 数学七年级下册拔高题下载二年级下册除法运算下载七年级下册数学试卷免费下载二年级下册语文生字表部编三年级下册语文教材分析 全册教学课件7时7:007时15分7:151、经历由生活经验抽象为数学问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 的过程，体会有余数的除法的含义。         2 .通过具体情境，体会在日常生活中存在把一些物品平均分以后还有余数的情况。会读、写有余数的除法算式。         3 .体会有余数的除法与生活的密切联系，增强学习数学的兴趣。学习目标3×5＝      2×5＝3×6＝      4×6＝8÷4＝     12÷4＝ 20÷4＝     16÷4＝15 18 25 10 24 34 复习导入分铅笔把10支铅笔分给小朋友，每人分2支，可以分给几人？每人分3支、4支、5支呢？10支铅笔分给小朋友，每人分3支，可以分给几人？10支铅笔，每人分3支，可以分给3人,还剩1支。10支铅笔，每人分4支，可以分给2人,还剩2支。10支铅笔分给小朋友，每人分4支，可以分给几人？10支铅笔，每人分5支，可以分给2人,正好分完10支铅笔分给小朋友，每人分5支，可以分给几人？你能把每次分的结果记录下来吗？532122把一些物体平均分后还有剩余，这个过程可以用有余数的除法算式来表示，其中剩余的部分就是余数。10÷3＝3(人)……1(支)认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。…余数10÷3＝3(人)……1(支)余数是总数中的一部分，所以余数的单位名称和被除数的单位名称相同。认识有余数的除法10支铅笔，每人分3支，可以分给3人，还剩1支。…余数你能把每次分的结果记录下来吗？210÷4＝2(人)……2(支)10÷5＝2(人)正好分完110÷3＝3(人)……1(支)正好分完分完后还有剩余532210÷2＝5(人)读作：10除以3等于3余1。…余数…除数…商…被除数认识有余数的除法10÷3＝3……113÷3＝3……4易错提醒错误解答正确解答13÷3＝4……1圈一圈，填一填，及时巩固1.17个，2个2个地圈。圈了（）组，剩下（）个。8181学以致用圈了（）组，剩下（）个。72722.23个，3个3个地圈。学以致用(1)分别用12根、13根、14根、15根、16根小棒摆正方形，结果会怎样？请你动手摆一摆。(2)能用除法算式表示你摆的意思吗？用4根摆1个正方形，8根摆2个正方形。学以致用课件 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 在有余数的除法中，余数都比除数小。学以致用你是怎么想的？和同伴说一说，也可以摆一摆证明自己的想法。22225151434322433422通过这节课的学习，你学会了什么？有哪些收获？说给同学们听听。课堂小结复习目标：1.能够熟练正确地计算有余数的除法。2.会解决有关于有余数除法的实际问题。1、这一单元,你都学会了哪些知识?你还有不明白的地方吗？2、这一单元的知识应注意哪些问题？我会复习（1）□÷8=□…□，余数可能（   ）1,2,3,4,5,6,7,  51（2）□÷6=5…□，余数最大是（    ），最小是（       ）当余数最大时，被除数是（）当余数最小时，被除数是（）355×6+5=355×6+1=31315945试商方法我最妙（）最大能填几？6×（）<33（）×5<468×（）<36（）×9<532765965÷7=9……265÷9=7……2勇闯第一关25÷7=37÷6=52÷9=41÷7=笔算除法我最棒再闯第二关1、一瓶纯净水8角钱，小明用3元钱能买几瓶，还剩多少钱？解决问题我能行3元=30角30÷8=3（瓶）‥‥‥6（角）答：小明用3元钱能买3瓶，还剩6角钱。2、两位老师带着37个小朋友去公园划船，每条船限乘5个人。他们至少要租几条船？解决问题我能行37+2=39(个)39÷5=7（条）……4（个）7+1=8（条）答：他们至少要租8条船。３、有一堆糖果，不到20块，平均分给3个孩子或平均分给5个孩子，都剩下1块，想一想，这堆糖果一共有多少块？3×5+1=16（块）答：这堆糖果一共有16块。１6÷３＝5……１１6÷5＝3……１智勇第三关迎接挑战我争先1、有50本书，至少需要增加多少本，可以刚好平均分给9个小朋友？50÷9=5（本）……5（本）9－5=4（本）答：至少需要增加4本，可以刚好平均分给9个小朋友。2、幼儿园的老师要把下面的玩具分到各个小组：皮球22个，积木16盒，小汽车10辆，现在每个组要分7个皮球，3盒积木，2辆小汽车，这些玩具可以分给几个组？22÷7=3（组）……1（个）16÷3=5（组）……1（盒）10÷2=5（组）答：这些玩具可以分给3个组。如果继续按规律排列下去，第15个是什么图形？第22个呢？15÷5=3（组）22÷5=4（组）……2（个）1、小熊送给小猴6篮桃子，每篮有8个，如果小猴每天吃5个，可以吃多少天？还剩多少个？6×8=48（个）48÷5=9（天）……3（个）答：可以吃9天，还剩3个。2.1认识时、分1、通过对钟面的观察，认识整时和时间单位时、分，知道1时＝60分。2、在具体活动中，体会1分、1时的持续时间，初步建立相应的时间概念。3、体会数学与生活的联系，感受与同伴合作的乐趣。同学们，我遇到了一个难题，你们能帮我吗？猜谜语兄弟三人齐上路，有快有慢不停步。走了三百六十日，没有走出玻璃铺。谜底：时钟长针（分针）短针（时针）认识钟面短粗一点的是时针，细长一点的是分针。钟面上有些什么？讨论8时写作8:00分针指着12，时针指着8，是8时。154328769121110一共有个大格12１大格小格每个大格里面有个小格一共有个小格51015202530354045505560560１小格时和分的相互关系时针走一大格的时间是（）小时。分针走一小格的时间是（）分，走一大格的时间是（）分，走一圈就是走了（）小格，是（）分。151时针走1大格，分针正好走（）圈11时60分6060时可以用h表示，分可以用min表示。3、时针走一大格的时间是（）小时。4、分针走一小格的时间是（）分，走一大格的时间是（）分。5、时针走1小时，分针正好走（）圈，是（）分。6、1小时等于（）分。1、钟面上共有（）个大格，每一个大格分为（）个小格。1252、钟面上共有（）个小格。6011560601一节课是（）分钟，课间休息（）分钟，再加上（）分钟是1小时。4010101分钟你能做些什么？1分钟大约跳180下。1分钟走1000米。1分钟计算几百万次。第一节课间休息10分第二节上课40分第二节课间休息10分小结：一节课的40分钟再加上2个课间休息的时间，就是1小时。通过这节课的学习你学到了什么？2.2认识几时几分1、在观察钟面的过程中学会认、读、写钟面上所表示的时刻。2、在认识几时几分的过程中，进一步培养观察能力、探索能力，以及积极的学习情感和态度，进一步体验数学与生活的联系，养成按时作息的良好习惯。12369123695101520253035404550557时30分7:307时45分7:458时零5分8:05大约是8时7时零5分7:057时20分7:207时45分7:458时8:007时55分7:55大约是8时通过这节课的学习你学到了什么？2.3秒的认识1、观察钟面的过程中认识秒，知道1分＝60秒。2、初步建立秒的时间概念，体验数学与生活的联系，养成遵守和爱惜时间的良好习惯。3、认识秒的过程中，培养观察能力、探索能力，以及积极的学习情感与态度。121234567891011121234567891011121234567891011秒针共走过1大格，也就是5小格。是5秒。121234567891011秒针共走过6大格，也就是30小格。是30秒。121234567891011121234567891011秒针共走过3大格，也就是15小格。是15秒。12123456789101112123678910114512123678910114510秒小闹钟15秒小闹钟15秒小闹钟121234567891011观察：秒针走一圈，分针有什么变化？思考：秒和分之间有什么关系？121234567891011分秒秒分时①小华大约每天睡9②小芳系红领巾大约需要20③煮饭大约要25时生活中还有哪些用到秒来计量时间？1号：我跑了11秒2号：我跑了9秒3号：我跑了10秒50米比赛中，跑得最快的是（）号21秒大约飞行2600米.1秒大约发电2700千瓦时1秒大约运行105米人造卫星每秒可飞行7900米.现代化车间每秒可生产成千上万个零件.每秒可进行2.5千万亿次运算时间是一分一秒积累起来的,今天我们用了40分钟学习了这么多知识,以后我们也会像今天这样珍惜分分秒秒,让我们永远铭记古人的教诲:一寸光阴一寸金,寸金难买寸光阴。时、分、秒复习分针时针秒针钟面上有（）个大格，（）个小格.时针走1大格是（）时分针走一小格是（）分走一大格是（）分时针走1大格，分针正好走（）1时60分12601151圈秒针秒针走一圈是()秒,也就是()分。6011分=60秒1.时针从12走到5经过（）。5时2.分针从12走到5经过（）。25分3.时针从5走到12经过（）。7时4.秒针从5走到12经过（）。35秒你能用“时、分、秒”各说一句话吗？在（）里填上合适的时间单位。1、小军跑50米只用了8（）2、做一次深呼吸用了25（）3、妈妈每天工作8（）4、小兰从家到学校要15（）秒秒时分认一认：9:089:309:459:0010:00比一比：3:003:022:56大约是3时大约是3时9:358:557:052:253:555:45写出下面钟面上的时刻小明的一天：联系实际想一想再填一填53520240找出规律后再画一画黑猫警长破案记昨晚，森林王国发生了一起盗窃案，一个仓库的玉米被偷光，案发现场发现了一个记录了案发时间的破钟。可惜钟面上只有一根时针（时针指着10和11正中间）黑猫警长很快用自己的智慧判断出了大概的作案时间。你知道案发时间是昨晚的几时几分吗？一、填空1、钟面上共有（）个大格，每个大格分成（）个小格，钟面上一共有（）个小格。2、分针走1个小格的时间是（），秒针走一个小格的时间是（），分针走一大格的时间是（），秒针走一大格的时间是（）。3、秒针走一圈是（），也就是（）分钟，因此，一分钟=（）秒。4、比分小的时间单位是（），比分大的时间单位是（）125601分钟160秒秒1秒钟60时5分钟5秒钟5、秒针从6走到10，经过了（）秒。6、从5时35分再经过了（）分就是6时10分。7、小明从家到学校需要15分钟，7时30分要到校，他最晚要（）时（）分从家走。7203515二、填上合适的时间单位1、爸爸每天工作8（）。2、大约30（）完成家庭作业。3、跑100米大约要20（）。4、上一节课大约40（）。5、坐飞机从武汉到北京大约要3（）。6、跳80下跳绳大约60（）。7、读一首《静夜诗》需要30（）。8、小明做40道口算题需要5（）。小时分钟秒分钟小时秒秒分钟1、小宝的爸爸8时从家出发去开会，从家到开会地点要走30分钟，开会时间是2小时。（1）、小宝的爸爸算好准时去开会，请你写出会议开始的时间。（2）、如果小宝的爸爸会议一结束就回家，请你写出他到家的时间。2、一列火车本应11:45到达，现在要晚点25分钟。它什么时候到达？下面是小明周日上午的时间安排：时间表7:00起床7:10——7:40早锻炼8:00——8:40写作业9:50——10:40练钢琴8:55——9:30读英语11:25吃午饭1、小明读英语的时间是多少分钟？2、小明吃午饭花了25分钟，他应该在什么时间吃完午饭？3、根据时间表，提出一个数字问题并解答？3.1认识东、南、西、北学习目标1、经历在现实的情境中确定和区分东、南、西、北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。2、在用东、南、西、北四个方向词语描述所在的方位及根据给定的一个方向确定其他三个方位的过程中。3、在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系。请你猜一猜(谜底:太阳)有位勤劳老公公，天色一亮就出工。从东到西忙不停，直到傍晚才收工。早晨，太阳从东方升起。早晨，太阳从东方升起。东西北南早晨，小明面向太阳站立。东面向东时，后面是西，左面是北，右面是南。东对西，南对北，方向具有相对性的特点：北南西东早上起来，面向太阳，前面是东，后面是西，左面是北，右面是南，东“对”西，南“对”北，东南西北，要分清。儿歌帮你记指南针北南密疏看年轮也可以辨方向北极星（北方）北极星是盏指路的灯，它永远高挂北方。要是你能认出它，就不会在黑夜里乱闯。在教室里面向东站立，右手侧平举，说出右手的方向。再分别面向南、西、北，说说右手各是什么方向。同学们，你会辨认方向了吗？你愿意接受数学小博士的挑战吗？说一说，填一填1、我面向东，我的后面是，我的左面是，我右面是。2、我说你做。你的前面是南，请先向南走5步，再向东走三步，你现在面向。西北南东北东南晚上，当你面对北极星时，你的后面是（）面，你的左面是（）面，你的右面是（）面。南西东北极星课后作业：站在操场中间，看看操场的东、南、西、北面各有什么。课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？3.1认识东南、东北、西南、西北学习目标1、经历在现实的情境中确定和区分东南、东北、西南、西北四个方向的过程，能正确地辨别这四个方向。2、能用方位词描述所在的位置和行走的路线。3、在学习活动中进一步发展空间观念，体会数学与生活的密切联系。东西北南南与北相对我们来完成校园的示意图教学楼体育馆图书馆大门操场北西北南东（上）（下）（左）（右）学校的东、南、西、北面各是什么地方？超市在学校的东北面公园在学校的西南面1、除了东、南、西、北，这四个方位，你还知道了哪些方位？2、你还能提出什么问题？南西东西北东北西南东南同学们，你会辨认方向了吗？你愿意接受数学小博士的挑战吗？东东南北东西南北小兔家小猴家小狗家小鹿家南葡萄山楂苹果找出你居住的市或县，说说它大约在北京的哪个方向。北“走进科技馆(门朝南)，在展厅的正北面有电脑屋，南面有气象馆，在展厅的东北面有环保屋，西北面有天文馆,在展厅的东南面有生物馆，西南面有航模馆”请你根据小亮的描述，把这些馆名填在适当的位置。电脑屋气象馆环保屋天文馆生物馆航模馆课后作业：站在操场中间，看看操场的东南、东北、西南、西北各有什么。课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？4.1认识1000以内的数1、通过观察和操作，会数千以内的数，知道几百几十几数的组成。2、经历摆一摆、数一数的过程，认识新的计数单位“千”，初步理解千以内数的含义，渗透类比的思想方法。3、感受数与生活的密切联系，增强用数学的眼光观察生活现象的意识。最大的一位数是几？温故而知新1、口答：再加上1是多少？10是几位数？910两位数十个十个地数，从10数到100；温故而知新2、数一数：一个一个地数，从90数到99。99加1是多少？它是个几位数？三位数五个五个地数，从50数到95；10010个一是()。一个一个地数1010个十是()。一十一十地数100一百一百地数，10个一百是一千。一个一个地数从152开始数到156从496开始数到503从一百九十八起，一个一个地数到二百零六。从二百二十起，一十一十地数到三百一十。一个一个地数两个两个地数三个三个地数五个五个地数十个十个地数一百一百地数按 要求 对教师党员的评价套管和固井爆破片与爆破装置仓库管理基本要求三甲医院都需要复审吗 数数：49789个位满十进一个位满十十位满十进一十位满十501230126由1个百，2个十，6个一组成。写作：读作：一百二十六304由3个百，4个一组成。写作：读作：三百零四580由5个百，8个十组成。写作：读作：五百八十1.读出下面各数，再说一说它们的组成。三百三十读作:五百八十读作:()元630读出下面各数。990909919348308380读作：九百九十读作：三百八十读作：九百零九读作：三百零八读作：九百一十九读作：三百四十八300400500600700(米)看图填空6005301000画珠子通过这节课的学习你学到了什么？4.2认识算盘1、认识算盘，了解算盘的各部分名称。2、经历算盘数数和记数的过程，会读、写算盘上的数。3、了解算盘的发展史，体会我国悠久的文化历史和古代劳动人民的创造性，增强民族自豪感。1.下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。362下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。272.下面每幅图代表的数分别是多少？填一填，并说说它们的组成。4533.百个千十一座城，四面墙，一群珠宝里面藏。如用小手拨一拔，噼里啪啦连声响。猜谜语认识算盘用实物记数结绳记数刻道记数算筹我国传统的算盘，每档2个上珠，5个下珠，也称为“七珠算盘”。后来又出现了“五珠算盘”，每档1个上珠，4个下珠。框档梁上珠下珠算盘四周叫做框，根根小棒叫做档，一根横梁分上下；梁的上面是上珠，梁的下面是下珠；认识算盘用算盘数数、记数。先定位，再拨珠。记数时要先确定哪一个档作个位，然后从右往左依次是十位、百位……用算盘数数、记数。记数时，要拨珠靠梁，一个下珠表示1，一个上珠表示5。下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。43760802900下面算盘上表示的数各是多少？说一说，写一写。试一试在算盘上一边拨一边数数。（1）一个一个地数，从1数到18，从85数到100。（2）十个十个地数，从280数到350。（3）一百一百地数，从100数到1000。下面几个谜语都与算盘有关，请同学们猜一猜它们分别是什么？(1)它有四条边，最爱帮助人，不让珠乱跑。(2)虽然只有它，本领却很多，一个可顶五。(3)它是二条线，横在框里面，管住上下珠。(4)它有许多根，穿着小珠子，噼里啪啦响。框上珠梁档判断：算盘上表示的数是52。（）×八卦算盘加法口诀：“一上一，一下五除四，一退九进一十,  二上二，二下五除三，二退八进一十,  ……减法口诀：“一退一，一退十还九，一上四退五， 二退二，二退十还八，二上三退五， ……珠算口诀通过这节课的学习你学到了什么？4.3认识万以内的数1.认识整千数和一万，知道10个一千是一万，掌握万以内的数位顺序表。会读、写整千数和一万。2.通过数数、操作等活动，认识非整千的四位数及其组成，培养初步的数感。3.积极主动参与数学活动，学会用数学眼光观察生活现象，增强推理能力，提高学习数学的兴趣。7个一千是多少？你会写一写、读一读吗？7读作：七千000在算盘上拨一拨，再写一写、读一读。77个千、2个百、5个十、3个一合起来是七千二百五十三253635063527002710个一千是一万。一千一千地数，从一千数到一万。个位十位百位千位万位···从右边起，第几位是万位？你能整理出数位顺序表吗？个（一）、十、百、千、万是五个计数单位。这些计数单位所占的位置叫数位。数位顺序表是按从右往左排列的。每相邻两个计数单位之间的进率是10。认识几千和一万，数位顺序是关键。从右往左依次数，万位右起排第五。你知道万以内的数应该怎么写吗？从高位写起，按照数位顺序表写，几千就在千位上写几，几百就在百位写几，几十就在十位写几，个位是几就写几；中间或末尾哪一位上一个计数单位也没有，就在那一位上写0。读一读：74383604490050021050从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几；中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。503790063803五千零三十七九千零六三千八百零三2.在算盘上拨数，再写出来。一千三百四十二三千零六十九七千零一二千七百一万写作：个位十位百位千位万位134230697001270010000700900052千一49004090570057005000700360030004004200300030012000210071007110（1）十位上是0的数（）。（2）中间和末尾都有0（）。（3）只读一个零的四位数（）。（4）摆出一个零也不读的四位数（）。4.用下面的四张卡片，摆一摆。2008、2800、8002、82002008、2080、2800、82008002、802080208020、208054005480001078403428通过这节课的学习你学到了什么？4.4比较大小1.通过解决问题的形式，联系生活经验及对万以内数的已有认识，探究万以内数的大小比较方法，体会数的大小比较的现实意义。2.进一步增强估计意识，提供用数学进行表达和交流的能力。3.进一步感受数字与现实生活的联系，发展数感，培养用数学眼光观察生活现象的意识，体会学习数学的乐趣。(2)一千七百六十九写作()，它的百位上是()。(1)4398是()位数，它的最高位是()位，“4”在()位上，表示()个()；“9”在()位上，表示()个()。(3)9999是由()个千、()个百、()个十和()个一组成的，再添1是()。四千千4千十9十17697999910000电视机2530元洗衣机980元电冰箱2350元空调3180元2530元980元2350元3180元（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？估计比较法2530不到3000，3180超过3000，所以2530比3180小。2530元980元2350元3180元（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？观察法25303180位数相同2＜3＜2530元980元2350元3180元（1）电视机和空调比，哪个价格低一些？2530＜3180，所以电视机的价格低一些。2530元980元2350元3180元（2）电视机和电冰箱比，哪个价格低一些？＞电冰箱的价格低一些。2530＜3180；2530＞2350位数相同的万以内的数如何比较大小？位数相同时（1）先比较千位上的数，千位上的数大的那个数就大。（2）如果千位上的数相同，就一位一位地往下比，直到比出大小为止。2530元980元2350元3180元（3）四种电器相比，哪个价格最低？980＜2530，洗衣机的价格最低。980＜2350，980＜3180位数不同时，位数多的数大于位数少的数；位数相同时，先比较最高位，最高位上数大的那个数大；如果最高位上的数也相同，要比次高位，次高位上数大的那个数大，一位一位往下比，直到比出大小。＞＜＞＞＜＞62306203999910000＞＜2.在○里填“＞”或“＜”。989898108999958608878787890879010011010＞＞＞＜＜＜3100＜9000所以火箭飞行得快。小红的书可能有多少页？√冬冬丁丁芳芳通过这节课的学习你学到了什么？4.5近似数1.通过准确数与近似数的比较，理解近似数的含义。2.初步知道准确数与近似数的区别，会正确辨别准确数与近似数，并会恰当选用近似数。3.通过学生的数据收集与交流，能对近似数和准确数互相转化。1.记忆大比拼。16582984701220989805250030001000040007400给你20秒，逐个读一读这些数。（1）29982999（）（）（）（2）60976098（）（）（）（3）（）90009001（）（）2.数一数。300030013002609961006101899990029003这两个学校的学生各接近几百人？695和703分别是龙岗 小学 小学生如何制作手抄报课件柳垭小学关于三违自查自纠报告小学英语获奖优质说课课件小学足球课教案全集小学语文新课程标准测试题 和东山小学的实际人数，这样的数叫准确数。这两个学校的学生各接近几百人？695人比700人少一些，接近700人。703人比700人多一些，也接近700人。近似数定义：一个数与准确数相近（比准确数略多或略少），这个数称之为近似数。准确数与它的近似数之间通常用“≈”来连接。≈读作：“约等于”。这两个学校的学生各接近几百人？695人≈700人；703人≈700人答：两个学校的学生各接近700人。试一试实验小学有学生2016人，大约是几千人？2016人≈（）人2000结合实际情况，一般近似数前面有“大约”“约”“大概”等词语；近似数都是整十、整百、整千……的数，或是几百几十、几千几百……的数。三年级有417人共有597台电脑大约1000盆花综合类图书2912本学生大约1600人下面哪些是近似数？哪些是准确数？近似数近似数准确数准确数准确数502181044005289770539008下面的数各接近几千？70004000500030004000700080009000你还能举出用近似数的例子吗？1.在下面是近似数的数据后面画“√”。约100√大约5300√通过这节课的学习你学到了什么？练习三800+600=()500+600=()700+600=()500+900=()800-600=()900-800=()700-300=()1000-800=()复习35035035030050300+20=400+60=500+50=700+10=500+50=700+100=50+200=40+600=70+500=30+100=60+500=80+900=320-20=450-50=670-70=980-50=360-40=750-20=320-300=450-400=670-600=980-500=360-100=750-200=练习四百千万千101037454900107360803000500107800050670008030004350040084003000600075097049074260020603008308﹥﹤﹤√5.1认识分米和毫米1、在实践活动中认识长度单位毫米和分米，建立1分米、1毫米实际长度的表象，渗透数学模型思想。2、在实际测量的过程中，明确1米=10分米，1分米=10厘米，1厘米=10毫米。学会选择合适的长度单位，了解长度单位之间的进率，学会估测，提高估测能力。3、组织有效的活动，激发参与学习的兴趣。长度单位你都学过哪几个？米厘米1米＝100厘米长大约20厘米，宽大约10厘米。长大约20厘米，宽大约10厘米。10厘米就是1分米，20厘米就是2分米。分米可以用字母“dm”表示。1分米=10厘米01厘米29101211画一条1分米长的线段。10厘米＝1分米1米里面有10个1分米。1米＝10分米直尺上1厘米中间每小格的长度是1毫米。mm量比较短的物体的长度且要求量得的结果比较准确时，就可以用毫米作单位。数一数，1厘米有多少毫米。1厘米＝10毫米1分硬币的厚度大约是1毫米。银行卡和电话卡的厚度大约是1毫米。10张纸的厚度大约是1毫米。用大拇指和食指比画出1分米大约有多长，1毫米大约有多长。1分米1毫米1米＞1分米＞1厘米＞1毫米说出它们的长度各是多少毫米。（）毫米（）毫米3528在（）里填上合适的长度单位。铁钉长2()床长2()大米宽2()黄瓜长2()米毫米分米厘米下面三条线段哪条最长？先互相说一说，再量一量。30毫米35毫米40毫米本课小结本节课我们主要学习了分米和毫米，同学们要知道1分米和1毫米到底有多长，能够用分米、毫米和厘米表示物体的长度。5.2简单的单位换算1、结合米、分米、厘米和毫米的关系，会进行分米和米、分米和厘米，以及厘米和毫米之间的单位换算。2、能用数学眼光观察生活现象，解决生活问题。1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米1厘米10个1厘米1分米1分米=10厘米1dm=10cm1分米=100毫米1dm=100mm1毫米有多长？1厘米中有10小格，每小格的长是1毫米。1厘米=10毫米或1cm=10mm自动铅笔的笔芯长6厘米，是多少毫米？6厘米=60毫米一张电脑桌高70厘米，是多少分米？70厘米=7分米归纳总结：几厘米等于几十毫米，反之几十毫米等于几厘米。几分米等于几十厘米，反之几十厘米等于几分米。铅笔长6厘米多3小格。6厘米3毫米63毫米努力吧！数学书厚约5（）。课桌高约7（）。小红身高138（）。一栋楼高25（）。一张光盘厚1（）。在（）里填上适当的单位。mmdmcmmmm试一试5分米=（）厘米80毫米=（）厘米30厘米=（）分米试一试7m=（）dm3cm=（）mm2m=（）cm练一练在里填上“＞”或“＜”。＞＜＜3厘米3分米1米9分米5毫米4厘米练一练在里填上“＞”“＜”或“=”。=＜=10分米1米10厘米1分米7毫米1分米单人床长2厘米文具盒厚20米练习本长3分米小明走一步60毫米小芳身高132厘米连一连　3月18日星期四早晨，我从2分米长的床上起来，拿起13分米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校离我家很近，只有90毫米。在上学的路上，我看见一棵3分米高的树倒了，我拿出1厘米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5米高的凳子上，开始读7厘米厚的语文书。小明日记　3月18日星期四　　　　　　　早晨，我从2米长的床上起来，拿起13厘米长的牙刷刷牙，然后洗脸吃饭。学校里我家很近，只有90米。在上学的路上，我看见一棵3米高的树倒了，我拿出1米长的绳子把小树绑好。到了学校，我坐在5分米高的凳子上，开始读7毫米厚的语文书。小明日记1米=10分米　1分米=10厘米1厘米=10毫米　　1米=100厘米我的收获通过这节课的学习你学到了什么？分米、毫米复习填空1、我们学过的长度单位有（）、（）、（）、（）。2、量大楼的高度，一般用（）做单位，测量降雨量，一般用（）做单位。米分米厘米毫米米毫米3、在括号里填上合适的单位名称。一棵树高约9（）小红身高约124（）小桥宽约3（）课桌高约7（）书的厚度约1（）粉笔长约70（）一支铅笔长约15（）小蚂蚁的身长6（）米厘米米分米厘米毫米厘米毫米4、单位换算4分米=（）厘米30厘米=（）分米5米=（）分米100厘米=（）米6厘米=（）毫米70分米=()米30毫米=（）厘米700毫米=（）分米403501607375、在○里填上“﹥”“﹤”或“=”。14厘米○20毫米100毫米○1厘米8毫米○7厘米1米○89厘米3米○30分米50毫米○4厘米﹥﹥﹥﹥=﹤6、我会填。15米+9米=（）46厘米-26厘米=（）48米+30分米=()（）1米-20厘米=（）3分米-2分米=（）5厘米-10毫米=（）（）24米20厘米51米510分米80厘米1分米40毫米4厘米请你来做小医生清晨，我从2分米长的床上起来，拿起13米长的牙刷，挤出1毫米长的牙膏刷牙，吃完饭后，走了90厘米远的路来到学校，参加升旗仪式，看到鲜艳的五星红旗在15厘米高的旗杆上高高飘扬，我心里真高兴啊。回到教室，打开长23分米宽，17分米的课本，开始学习。请你动动手1、画一条长65毫米的线段。2、画一条比5厘米长25毫米的线段。活学活用小军的身高是1米45厘米，小强的身高是1米65厘米。小强笔小军高多少厘米？合多少分米？6.1两位数的加法和减法1、经历探究两位数加两位数（不进位加、进位加），以及两位数减两位数（不退位减、退位减）口算方法的过程。2、在探究算法的过程中，进一步提高比较、分析、抽象、概括的能力，加深对加法运算的理解，发展数感。3、在学习活动中体验成功的乐趣，增强对数学学习的兴趣和信心。53+3637+5467+1532+4615+6546+26=89=91=82=78=80=7252+3546+3447+3323+6962+1870+26=87=80=80=92=80=961、小红跳了多少下？45＋23＝68（下）45＋23＝68（下）40＋20＝605＋3＝860＋8＝6845＋20＝6565＋3＝68答：小红跳了68下。2、小军跳了多少下？45＋28＝73（下）45＋28＝73（下）40＋20＝605＋8＝1360＋13＝7345＋20＝6565＋8＝73个位上的数相加满十要向十位进1。45＋28＝7345＋23＝68上面两道题在口算时有什么相同，有什么不同？口算两位数加两位数的方法可以先把其中一个两位数拆成整十数和一位数，然后用另一个两位数先加整十数，再加一位数或者用另一个两位数先与一位数相加，再与整十数相加。还可以先把两个两位数都拆成整十数和一位数，再分别用整十数加整十数、一位数加一位数，最后把两次所得的和加起来。个位上的数相加满十要向十位进1。1、小芳有多少枚邮票？56－24＝32（枚）50－20＝306－4＝230＋2＝3256－20＝3636－4＝3256－24＝32（枚）答：小芳有32枚邮票。2、小宁有多少枚邮票？56－27＝29（枚）40－20＝2016－7＝920＋9＝2956－7＝4949－20＝2956－27＝29（枚）答：小宁有29枚邮票。828989667575647070596487946870688692559477617075三年级喜欢集邮的人最多。5.6136个25个27252516882017176.4036524623263219566857357.8.2421149.通过这节课的学习你学到了什么？6.2解决问题1、结合具体情境，学会用加法和减法两步计算解决问题。2、在解决实际问题的过程中，培养分析问题和解决问题的能力。3、在学习过程中，培养初步的应用意识，养成度量思考的学习习惯。2388+655632-244783+36359-262745+185619-37+12-28+33-42354719521072元58元25元37元83已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上34－15＝19(人)19＋18＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上34＋18＝52(人)52－15＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。已知条件车上原来有34人到站后有15人下车又有18人上车减去加上18－15＝3(人)34＋3＝37(人)问题：离站时车上有多少人？答：离站时车上有37人。解答正确吗？可以用什么方法检查？用加法和减法两步计算解决问题的方法：先分析数量关系，通过题中给出的已知条件求出间接条件，然后根据间接条件，联系另一个已知条件解决问题。37＋13＝50(张)50－15＝35(张)3554人11袋140个不会游泳的有18人。不会溜冰的有21人。2421146.通过这节课的学习你学到了什么？6.3两、三位数加三位数（不连续进位）1、经历探究两、三位数加三位数不连续进位加法的笔算方法的过程，能够正确地进行计算。2、能正确进行加法的验算，体会验算的作用。3、初步养成验算的习惯。同学们制作了一批树叶粘贴画，选出142幅放进橱窗展览，还剩86幅。一共制作了多少幅？142＋86＝()142+86相同数位要对齐。822竖式计算，从个位加起。142＋86＝()228一共制作了多少幅？1幅交换两个加数的位置再算一遍。算得对不对，可以怎样做？142+868答：一共制作了228幅。22142＋86＝()228一共制作了多少幅？1幅8221验算：5643+752139643＋752＝()1395试一试：用竖式计算，并验算。5913验算：笔算加法的方法：1.相同数位对齐。2.从个位加起，哪一位上相加满十就向前一位进1，得数写在相应数位的下方。加法的验算方法：交换两个加数的位置再算一遍。6232949614542＋605＝74＋794＝用竖式计算，并验算。用竖式计算，并验算。303＋28＝895＋602＝243元公路自行车山地自行车山地自行车比公路自行车贵175元。山地自行车多少元？通过这节课的学习你学到了什么？6.4两、三位数加三位数（连续进位）学习目标1、结合具体情境，经历探究两、三位数加三位数连续进位加法的笔算方法的过程。2、在实际计算中，掌握连续进位的方法，提高计算能力并养成验算的习惯。3、初步养成验算的习惯。湖光小学一、二年级同学给山区小朋友捐图书。一年级捐了298本。二年级捐了405本。两个年级一共捐了多少本？298＋405＝()估计一共捐了700本。两个年级一共捐了多少本？298接近300,405接近400。300＋400＝700两个年级一共捐了多少本？298＋405=（本）答：两个年级一共捐了（）本。113077037037954+383133954＋383＝()1337试一试：用竖式计算，并验算。7313验算：5643+752139643＋752＝()1395试一试：用竖式计算，并验算。5913验算：303＋28＝895＋602＝74110071571森林医生3087221203加数加数和4523962737275092946883125765084810008031000707填表235＋85＝320(米)5.一年级和二年级学生到剧场看演出，一年级有195人，二年级有198人。剧场共有400个座位，够坐吗？为什么？够坐掌握两、三位数加三位数（连续进位）的计算方法，并能够正确地进行计算。本课总结课堂小结通过这节课的学习你学到了什么？6.5三位数减两、三位数（退位）1、经历探索三位数减两、三位数退位减法的计算方法的过程，能正确用竖式计算三位数减两、三位数的退位减法。2、掌握减法的验算方法，能正确地进行验算，养成良好的验算习惯，体会转化的思想方法。3、感受数学与日常生活的密切联系，增强应用数学的意识。741100715715643+752139643＋752＝()1395用竖式计算，并验算。5913验算：原有的本数－借出的本数＝剩余的本数215－93＝(本)借出93本，还剩多少本？215－93＝(本)－21593221122512验算：1答：还剩122本。试一试：用竖式计算，并验算。36643－580346验算：1＝63试一试：用竖式计算，并验算。53764－429467验算：1＝3353三位数减两、三位数：相同数位对齐。从个位减起。哪一位上的数不够减，从前一位“退1当10”再减。减法的验算方法：被减数－差＝减数差＋减数＝被减数587030812.355－142142＋213628－5454＋574936－863863＋73＝213＝355＝574＝628＝73＝936195－188＝7(天)5.口算下面各题。130－60＝600－200＝150－80＝84－75＝1400－700＝90－57＝150－90＝51－35＝1200－500＝7070700607004009331638410637994大象的身高是多少厘米？610－375＝235（厘米）9、春江公园举行花展，其中三种花的数量如下表：你能提出哪些用减法计算的问题？作业：P75想想做做第3题、第6题。通过这节课的学习你学到了什么？6.5三位数减两、三位数（退位）1、经历探究隔位退位减的三位数减两、三位数的计算方法的过程，并能正确地进行计算。2、通过对计数器的操作，理解隔位退位减的算理。3、培养自主探索、合作交流的意识，以及解决问题的能力。学习目标741100715715643+752139643＋752＝()1395用竖式计算，并验算。5913验算：一年级同学画了多少幅儿童画？204－108＝(幅)204－108＝(幅)961.个位上4颗算珠不够减，需要从十位上退1颗算珠。2.十位上没有算珠，先从百位上退1颗算珠，到十位上是10颗算珠。3.再从十位上退1颗算珠，到个位上是10颗算珠。个位上：14－8＝6十位上：9－0＝9百位上：1－1＝0204－108＝(幅)－2041086996402验算：1答：一年级同学画了96幅儿童画。101491试一试：用竖式计算，并验算。361000－5370010验算：1＝463连续退位的减法中，不要忘记从原来的数上减掉已经退位的1。41204－108＝96隔位退位减法：1.相同数位对齐，从个位减起。2.当个位不够减需要从十位退1时，如果十位上是0，无1可退，就要向百位借1，当成10个十放到十位上，然后从十位上退1到个位，当成10个一计算。223310219306424866254、200－73＝127(人)5、一架大型客机有400个座位，某次航班已经售出机票304张。一个98人的旅游团准备乘坐这次航班，剩下的机票够吗？不够1、算一算，连一连。2、完成下表3、估一估，连一连作业：P78想想做做第3题。通过这节课的学习你学到了什么？7.1认识角1.结合生活情境及操作活动，初步认识角，能正确指出物体表面的角，能在平面图形中辨认出角，知道角的各部分名称，渗透数学模型思想。2.通过观察和操作，知道角是有大小的，能够直观区分角的大小。3.感受角在生活中的广泛应用，培养观察、判断能力。学习目标这些图形都是角顶点边边角有一个顶点，两条边转动钟面上的时针和分针，两根针就形成了大小不同的角。(1)(2)(3)下面的图形，哪些是角，哪些不是角？(1)(2)(3)(4)摆一摆折一折角的大小与角的两边叉开的大小有关；角的大小与角的边的长短没有关系。我是一个小小角一个顶点两条边想要知道我大小只看张口不看边角最大最小角的画法从一个点起,用尺子向不同的方向画两条线,就画成了一个角小小角，真简单，一个顶点两条边。画角时，要牢记，先画顶点再画边。下面的图形各有几个角？（　）个（　）个（　）个（　）个1325（1）给你一个三角形，如果请你剪去一个角，智力宝库（2）给你一个长方形，只能剪一刀，剩下的一块还剩下几个角？上可能有几个角呢？通过这节课的学习你学到了什么？