课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略-第5篇 课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略 柳敏【Summary】课堂提问是促进师生双方进行交流的良好方式，好的课堂提问技巧不仅能活跃课堂氛围，还能有效提升学生对学习英语的兴趣。初中生的英语学习已经处于进阶性学习段，所以教师要立足于英语教材，做好问题设计，才能引导学生在高效的课堂环境中得到进步。基于此，本文针对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用展开分析，并提出一些参考性的策略。【Key】课堂提问技巧;初中英语;作用与策略随着我国教育教学改革的加速，使用良好的课堂提...
柳敏
【Summary】课堂提问是促进师生双方进行交流的良好方式，好的课堂提问技巧不仅能活跃课堂氛围，还能有效提升学生对学习英语的兴趣。初中生的英语学习已经处于进阶性学习段，所以教师要立足于英语教材，做好问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 设计，才能引导学生在高效的课堂环境中得到进步。基于此，本文针对课堂提问技巧在初中英语教学中的作用展开 分析 定性数据统计分析pdf销售业绩分析模板建筑结构震害分析销售进度分析表京东商城竞争战略分析 ，并提出一些参考性的策略。
【Key】课堂提问技巧;初中英语;作用与策略
随着我国教育教学改革的加速，使用良好的课堂提问技巧，加强学生的交流与沟通已是当下教育的重中之重。在具体的教学过程中，教师要立足于课本教材，对课堂内容进行整体的布置，找出可以提问的明确点，带动学生对问题进行思考，主动参与英语学习。
一、课堂提问技巧在初中英语教学中的作用
（一）吸引学生注意力
良好的课堂提问技巧会带动学生进行思考，调动学生在课堂上的专注度，时刻跟随老师的教学步伐。初中生作为思想较为灵活跳跃的团体，注意力只能在短时间内达到高度集中，很容易出现注意力分散等状况。良好的提问技巧能带动学生进行进一步的思考，还能引导学生全身心地投入到英语学习中，帮助学生提高专注度。
（二）启发学生思考
在课堂上对学生进行提问，不仅能引导学生进一步思考问题，还能锻炼学生用已学的知识来进行实际运用。教师在教学时可以采用联想式教学法，对同一类型的知识展开提问并引导学生进行思考，最后再进行梳理总结，帮助学生形成正确的知识记忆。这种联想式的教学法，能通过相似知识的连接，加强学生的思考与记忆。
（三）巩固课堂教学效果
根据现代教育理论相关教学专家提出“艾宾浩斯记忆曲线”的记忆规律，这条规律是经过科学的验证与总结所得，揭示了学生只有对知识进行反复的记忆，才能更加牢固地将知识记住。例如：学生在学习单词时，教师可以根据本课的单词联系前面已经学过的同义词，并分析两者之间的差别，这样学生在学习的过程中才能温故知新，对学习的知识能灵活运用。
（四）反馈学生学习成果
课堂提问能促进加强师生之间的交流与沟通，能及时有效地反馈学生的学习具体情况。正向的信息可以有效地反馈学生的学习情况，教师也能及时发现学生学习过程中所遇的难题，展开强化教学。另外，在课堂提问环节，学生的问题也暴露了教师的教学问题，教师通过有效的反馈，能对自身的教学 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 及时进行更新，完善课堂教学内容，不仅能加强课堂检测，还能起到查漏补缺的教学成果，推动师生之间共同取得进步。
二、课堂提问技巧在初中英语教学中的应用策略
（一）围绕教学中心
教师在教学之初，先要设定具体的教学目标，每节课都有重点知识的教学，教师要采取合理化的方法，围绕课本话题展开相应的教学。英语教师在展开课堂提问时，要围绕相应篇章的教学内容和教学要求，对学生提问。这就要求教师要对课本教材进行全面的规划，精心设计教学 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，有效融入多样化的辅助教学工具，例如：多媒体教学法、微课教学法等新型教学工具，促进学生得到学习进步。例如：在展开《Sad movies make me cry》这一课的教学中，教师可以利用多媒体导入一段悲伤的电影，再引导学生以小组讨论的形式对悲伤电影提出自身的见解，小组成员各抒己见举例说明自己对本课题的见解。学生根据问题完成小组讨论后，已经对教师所提的问题进行了思考，也有了一定的想法。随后，教师再为学生进行课堂讲解，让学生通过课堂学习对悲伤电影有所了解，明白悲伤电影的界定。随后，教师可为学生布置英语日记，让他们用英文写下自己看过最感动的电影，增强对课文内容的理解，同时增加词汇的积累与句子的锻炼，提高英语写作能力。
（二）依据学生的兴趣
任何事物的学习都需要学习兴趣来推动与坚持，教师在教导学生学习英语时，也要引导学生发现英语学习的乐趣，激发学生的学习动力。教师在课堂提问环节可以根据学生的年龄特点、学习兴趣等展开提问，这样才能更加高效地促进学生进入英语学习的氛围。有趣的事物能吸引学生的注意力，还能引起学生的好奇心，促进学生加强交流与沟通。例如：教师在带领学生学习《I think that mooncakes are delicious》一文时，圣诞节作为西方的重要节日，有许多兴趣点十足的节目，并且这项节日还在我国得到了一定的发展，教师可以对比中外圣诞节中人们不同的做法，带领学生进行思考。教师可以先通过提出问题，引导学生对文章进行泛读，了解文章的大意，随后再进行精读教学，精读中的问题设置可以一步步引导学生了解圣诞节的精神和意义，并渗透本节课的情感目标。层层教学的递进能提升学生的阅读能力与思考能力，还能促使学生联系自己的生活实际思考中国的节日有哪些精神，并提高口语表达能力。教师对于学习进程较慢的学生在布置预习作业时，便可放低要求，让他们熟悉课文、扫清生词即可;而对于学习进程较快的学生，教师可以让他们通过对课文的阅读，思考文章的中心思想、风格特点。圣诞节本就是一个有趣的节日，教师可以根据不同学生的学习情况展开具体的教学，引导学生举一反三，加强对我国传统节日的关注，进一步了解我国节日的文化底蕴，丰富自身的人文涵养。
（三）寻找合适时机，创建高效的英语教学课堂
课堂提问需要教师提前拟定科学的教学 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 ，寻找合适的课堂时机展开提问。因此，在具体的课堂教学时，教师要把握好整堂课的节奏，寻找合适的时机提问，引导学生对问题进行思考。例如：执教者在进行《We are trying to save the earth.》这节课的讲述时，教师可以通过多媒体播放日常生活中的污染现状，在多媒体铺设的环境污染状况下，教师可以通过提出问题：学生可以通过日常生活中的哪些活动保护环境，以这个话题为出发点，让学生自由表达自己的意见，对生活中常见的污染现象展开叙述，再引导学生代表用英语介绍学生可以做些什么有益的活动，来保护我们的地球家园。地球是我们每个人的家，环境保护更是每个普通人力所能及的，也是极应该做的事情，高效的课堂创建能促进学生提高英语，学习思考。
结语：
總而言之，课堂提问是初中英语教学的一个重要环节，教师要不断提高课堂提问技巧，围绕课文中心内容，引导学生在融洽的教学氛围内，根据具体的提问，帮助学生对文本内容展开思考，帮助学生提高英语学习能力。
Reference：
[1]蔡书香.课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略教育现代化.2016（35）361-362
[2]虐赛丽，课堂提问技巧在初中英语教学中的作用与策略[1].英语广场_2016（4）164
-全文完-
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