土壤PPT教学课件

3.7土壤土壤的概念和本质属性土壤的肥力特性及其重要性土壤的形成土壤在地理环境中的作用 小结 学校三防设施建设情况幼儿园教研工作小结高血压知识讲座小结防范电信网络诈骗宣传幼儿园师德小结 和练习“土，地之吐生物者也。”“二象地之下，地之中。”即土壤位于岩石面之上、地面之下的大地表层；“|”是“物出形也”，表示土壤能够生长植物。土壤的本质属性：具有肥力，能够生长植物。案例分析、问题诊断：土壤水分过少光照不足，氮肥过多施肥过多.尤其氮肥太多人工灌溉增加光照时间，减少肥力浓度减少施肥量忌在花期用氮肥案例症结解决办法久晴无雨.农作物枯萎茎叶纤细，叶片瘦弱，颜色发淡，新叶片长不大盆栽花卉.只发营养枝叶.不开花，盆外有时长绿苔。二、土壤的肥力特征及其重要性1、土壤的本质属性具有肥力，能够生长植物2、土壤肥力概念土壤组成矿物质有机质水分空气土壤中矿物养分的主要来源土壤肥力高低的重要标志此消彼长，影响土壤热量、养分土壤肥力是指土壤能同时并不断地供应和调节植物在生长过程中所需的水分、养分、空气和热量的能力45%20%—30%20%—30%5%土壤肥力肥力的形成物质基础生物的主导作用土壤组成矿物质有机质水分空气有机质的积累养分元素的富集经风化分解，释放出如钾、磷、钙、镁等矿物养分提供氮素养分，释放二氧化碳此消彼长，影响土壤的热量状况供应养分和水分取决于土壤中水、肥、气、热四个因素之间的协调程度，以及能否满足植物生长过程中的各种需求土壤组成状态理想土壤体积比例（%）肥力特征作用对肥力的影响是土壤肥力高低的重要标志。是不是土壤中有机质含量越高，肥力就越高？没有土壤就没有农业，对吗？为什么说土壤是可再生资源？思考题返回（含矿物养分没有肥力）一、成土过程：1、在风化作用下，养分的释放与淋失浅薄的原始土壤土壤颗粒团聚初具土壤肥力2、在低等生物、微生物的作用下，营养元素的富集过程3、在高等生物、微生物的作用下，营养元素的富集过程（有机质重新合成腐殖质）初具肥力的原始土壤高等生物微生物熟土、肥土、耕作土壤人类活动参与成土过程高产稳产的农业土壤成土过程开始的标志是什么？在成土过程中起主导作用的是人类活动对土壤形成有什么影响?思考题返回生物(1)图中箭头代表的过程：A过程，B过程，C过程。(2)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为，具体是：a、b。(3)土壤是地表和转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的环节。CBA淋失吸收循环对母质的改造作用有机质的积累过程养分元素的富集过程物质循环能量中心二、生物对母质的改造作用1、有机质的积累过程植物吸收养分，合成有机质，有机质在微生物作用下转化腐殖质，腐殖质能释放母质中没有的氮素养分，并土壤颗粒团聚，形成土壤肥力。2、养分元素的富集过程矿物质分解释放的元素一部分逐渐淋失；而另一部分养分元素由于参与生物循环则在土壤表层富集起来。3、在生物作用下，再加上气候、地形等其他因素的参与作用，并且经过了长期的发育过程，成土母质就形成了具有一定肥力的土壤。⑵合理的耕作经营，可使土壤不断改良，保持和提高土壤肥力⑴自然土壤形成后的人类耕作过程，使耕作土壤形成：不断翻耕、施肥、灌溉，土壤不断熟化，形成高产稳定的耕作土壤，如北方的黑垆土、南方的水稻土⑷重视土壤保护和培育，用养结合，使土壤不断改良。⑶不合理的耕作经营会引起土壤退化，如土壤沙化、盐碱化、水土流失等土壤在地理环境中的地位：1、处于四大圈层的过渡地带2、联系有机界与无机界的中心环节3、能够生长植物一选择题1．关于土壤的叙述，正确的是（）A、土壤即陆地表面疏松的表层B、岩石经外力风化而产生土壤C、土壤是岩石圈的一部分,属于无机物质D、土壤必须是陆地表层具有一定肥力、能够生长植物的疏松表层练习D2．关于土壤肥力的叙述，错误的是()A.具有肥力，能够生长植物，这是土壤的本质属性B.土壤中有机物的含量，通常是土壤肥力高低的重要标志C.壤肥力高低纯粹取决于土壤中有机质和矿物质含量的多少D.人类生产活动对土壤肥力影响很大C3．土壤形成过程中起主导作用的是()A．岩石B.气候C.生物D.人类活动4.处于岩石圈、大气圈、水圈和生物圈相互紧密接触的过渡地带的是()A.岩石B.地表水C.土壤D.生物CC5.成土过程开始的标志是()A.岩石在风化作用下形成疏松的成土母质B.成土母质中开始具有一定的通气蓄水能力并能释放少量的矿物养分C.一些低等植物和微生物在母质上着生D.人类开始在土地上耕种C1、所谓土壤肥力，就是指土壤能同时并不断的供应和调节植物在生长过程中所需的、______、_____和的能力。2、土壤肥力的高低取决于土壤中、________、_______、_______四个因素之间的协调程度，以及。二．填空题水分养分空气热量水肥气热能否满足植物生长过程中的各种需求3、在人类长期的耕作和培育下形成的高产稳产耕作土壤有北方的土，南方的___________土。4、生物对成土母质的改造作用，一是过程；二是过程。黑垆水稻有机质的积累养分元素的富集三．综合题1．下面是土壤形成过程简介岩石风化成土母质A原始土壤B成熟土壤C耕作土壤写出字母代表的内容，以表示出生物（包括人类活动）(1)在土壤形成中的作用生物类别（包括人类活动）A.微生物及低等植物B.高等植物和微生物C.人类耕作与培育(2)人类活动状况土壤肥力提高土壤肥力减退DEA.微生物及低等植物D.合理经营管理E.利用不当B.高等植物和微生物C.人类耕作与培育（1）根据图中数字位置，写出四大圈层名称：1234）（2）从ABCD的水循环称之为间的循环，大气圈生物圈水圈岩石圈海陆（3）从图中可以看出，土壤正处于地带，是综合作用的产物，是联系界和界的中心环节。过渡陆地环境各要素无机有机(1)图中箭头代表的过程：A过程，B过程，C过程。(2)生物在土壤形成过程中的主导作用表现为，具体是：a、b。(3)土壤是地表和转化非常活跃的场所，是联系有机界和无机界的环节。CBA淋失吸收循环对母质的改造作用有机质的积累过程养分元素的富集过程物质循环能量中心天窗西师大版语文六 年级 六年级体育公开课教案九年级家长会课件PPT下载六年级家长会PPT课件一年级上册汉语拼音练习题六年级上册道德与法治课件 下册第五单元茅盾（1896—1981），本名沈德鸿，字雁冰，1896年7月4日生于浙江桐乡县乌镇。中国二十世纪文学史上著名小说家、文学批评家。一生创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。主要作品有：长篇小说《蚀》、《虹》、《子夜》、《第一阶段的故事》、《腐蚀》、《霜叶红似二月花》；中篇小说《路》、《三人行》；短篇小说《春蚕》、《秋收》、《残冬》、《林家铺子》等。其代表作《子夜》，是中国现代现实主义文学发展的里程碑，显示了现代文学在长篇小说创作方面的成绩。乡下的房子木板窗天窗月光下的草地河滩一粒星星空帐玻扇偏璃鹰烁莺蝠蝙为什么说天窗是神奇的呢？活泼会想的孩子们会知道怎样通过天窗从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实。为什么“小小的天窗是孩子们唯一的慰藉”呢?孩子们跟着木板窗的关闭也就被关在地洞似的屋里的时候，天窗给漆黑的屋子带来的仅有的光明，通过天窗看见了雨点、闪电、星星、云彩。这些都是孩子们唯一的慰藉。透过这扇天窗，文中的孩子看到了什么？又想到了什么？因为活泼会想的孩子们会知道怎样从“无”中看出“有”，从“虚”中看出“实”，比任凭他看到的更真切，更阔达，更复杂，更确实！怎么理解这段话呢？孩子们的想象是丰富多彩，富有变化的，所以想象到的内容要比看到的更真切、更复杂、更确切。活泼会想的孩子会从天窗里看到他们想看到的东西，看到心里所希望看到的东西，会幻想着许许多多美好的事物，会联想到自己存在于那些联想的美好事物当中，置身与当中．去满足自己心灵上渴望，而这些联想要比用眼睛所看到的更让人感觉真切、广阔、复杂、实在！1.你能说说自己生活中排解不快的方法吗？是读书？看电视？还是摆弄小玩具？2.把自己的经历像作者这样记录下来，为我们的童年增添一笔美好的回忆。