高中数学导数概念课件

高中数学导数概念课件第一节导数的概念一、问题的提出二、导数的定义三、由定义求导数四、导数的几何意义五、可导与连续的关系六、小结　思考题**一、问题的提出1.自由落体运动的瞬时速度问题如图,取极限得**如图,如果割线MN绕点M旋转而趋向极限位置MT,直线MT就称为曲线C在点M处的切线.极限位置即**二、导数的定义定义**其它形式即**★★关于导数的说明：**注意:★**★2.右导数:单侧导数1.左导数:★**★★****三、由定义求导数步骤:例1解**例2解**例3解更一般地例如,**例4解**例5解**例6解**四、导数的几何意义1....

第一节导数的概念一、问题的提出二、导数的定义三、由定义求导数四、导数的几何意义五、可导与连续的关系六、小结　思考题**一、问题的提出1.自由落体运动的瞬时速度问题如图,取极限得**如图,如果割线MN绕点M旋转而趋向极限位置MT,直线MT就称为曲线C在点M处的切线.极限位置即**二、导数的定义定义**其它形式即**★★关于导数的说明：**注意:★**★2.右导数:单侧导数1.左导数:★**★★****三、由定义求导数步骤:例1解**例2解**例3解更一般地例如,**例4解**例5解**例6解**四、导数的几何意义1.几何意义切线方程为法线方程为**例7解由导数的几何意义,得切线斜率为所求切线方程为法线方程为**五、可导与连续的关系定理凡可导函数都是连续函数.证注意:该定理的逆定理不成立.**例8解**六、小结1.导数的实质:增量比的极限;3.导数的几何意义:切线的斜率;4.函数可导一定连续，但连续不一定可导;5.求导数最基本的方法 :由定义求导数.6.判断可导性不连续,一定不可导.连续直接用定义;看左右导数是否存在且相等.**思考题**思考题解答****************************************

                    本文档为【高中数学导数概念课件】，请使用软件OFFICE或WPS软件打开。作品中的文字与图均可以修改和编辑，
                    图片更改请在作品中右键图片并更换，文字修改请直接点击文字进行修改，也可以新增和删除文档中的内容。 
 该文档来自用户分享，如有侵权行为请发邮件ishare@vip.sina.com联系网站客服，我们会及时删除。

                    [版权声明] 本站所有资料为用户分享产生，若发现您的权利被侵害，请联系客服邮件isharekefu@iask.cn，我们尽快处理。

                    本作品所展示的图片、画像、字体、音乐的版权可能需版权方额外授权，请谨慎使用。

                    网站提供的党政主题相关内容(国旗、国徽、党徽..)目的在于配合国家政策宣传，仅限个人学习分享使用，禁止用于任何广告和商用目的。
                

下载需要：￥14.4 已有0 人下载

立即下载

你可能还喜欢

最新资料

资料动态

专题动态

燕虞昊

暂无简介~

格式：ppt

大小：1MB

软件：PowerPoint

页数：0

分类：高中数学

上传时间：2020-04-29

浏览量：149

热点搜索

高功率密度DCDC模块电源研制客户开发(维护)管理表《短视频运营与案例分析》期末考试模拟题及答案社区工作者考试题试卷及答案民族代码表神与我们同在上海市建平香梅中学校园学生伤害与突发事故处理办法（中学考试）七年级上册期末综合能力检测（三）语文试题实验一上皮组织与结缔组织显微结构观察妈妈，我想对你说_六年级书信作文450字产品质量统计表领导班子及成员年度考核民主测评及评议意见表马加爵狱中忏悔书：最想对亲人们说声对不起.doc 元代缂丝研究-朴文英高功率密度DCDC模块电源研制客户开发(维护)管理表《短视频运营与案例分析》期末考试模拟题及答案社区工作者考试题试卷及答案民族代码表神与我们同在上海市建平香梅中学校园学生伤害与突发事故处理办法（中学考试）七年级上册期末综合能力检测（三）语文试题实验一上皮组织与结缔组织显微结构观察妈妈，我想对你说_六年级书信作文450字产品质量统计表领导班子及成员年度考核民主测评及评议意见表马加爵狱中忏悔书：最想对亲人们说声对不起.doc 元代缂丝研究-朴文英