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ExcellentTeachingDesign新修订小学阶段原创精品配套教材《写通知》教学设计之二教材定制/提高课堂效率/内容可修改TheTeachingDesignof"WritingNotice"教师：风老师风顺第二小学编订：FoonShion教育《写通知》教学设计之二教材说明：本
教案
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资料适用于小学四年级语文科目，主要用途为提升学生日常听、说、读、写的语言组织能力，提高逻辑思维、形象思维、口语交际及表达技巧，获得实际运用语言的能力，进而促进全面发展和提高。内容已根据教材主题进行配套式编写，可直接修改调整或者打印成为纸质版本进行教学使用。 佚名 第1课时 教学目标：1、懂得为什么要写通知。 2、了解通知的固定格式和写通知时应注意的事项。 教学重点：学习通知的格式。 教学难点：固定格式的掌握。 教学过程： 一、指导学习课文第1部分。 1．自读课文第1自然段，思考：学了这一段，你懂得了一些什么。 2．说说在什么情况下需要写通知。 3．讨论：看了少先队大队部的通知，你知道了一些什么。 4．小结： （1）学校要召开会议，开展活动，就得让有关人员知道在什么时间、什么地点、谁去参加。因此，需要写个通知。 （2）如果被通知的人在本校，那就可以在板报上或显眼的地方出通知。如果被通知的人不在本校，那就得把通知印成
书
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面发（或寄）出去。 二、指导学习课文第2部分。 1．指名读这一部分课文，说说这一部分写什么。 2．理解通知的格式（用投影片或在小黑板上写一个通知）。 （1）“通知”两个字写在什么地方？ （2）通知正文在格式上有什么
规定
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？ （3）通知正文在格式上有什么规定？ （4）发通知单位的名称和日期写在什么地方？ 对照黑板上（或投影）的通知，边看课文，逐一讨论上述4个问题。 3．指名不看课文说说通知的格式。（教师指点着黑板上的通知，按上述4个问题，让学生一题一题讲述） 4．同桌同学相互看着通知讲述通知的格式。 三、指导写通知。 1．指名读课文第3部分。 2．说说这部分课文讲什么。 3．提出要求，练习写第1个通知。 第2课时 教学目标：初步学会写通知。 教学重点：通知的格式。 教学难点：通知的几个要素和固定格式不易全部掌握。 教学过程： 一.复习通知的格式。 1.指名说说通知的格式。 2.说说下面一个通知在格式上有哪些问题，请你把它改过来。（由教师自己设计一个通知，在格式上有些问题，让学生订正，以便进一步巩固通知的格式，） 二.交流第一个通知。 1.指名读上一堂课写的通知。要求按通知格式边读边讲。 2.评议。要求评一评是否符合通知规定的格式，正文部分是否把活动时间、地点、内容都写清楚了。 三.指导练习写第2个通知。 1.指名读课文中所提供写第2个通知的内容。 2.说说写这个通知要注意什么。 3.练习写通知。（教师巡视辅导差生） 4.交流第2个通知。评议。 四.自拟内容写通知。 1．提出要求：为了使大家有更多机会写通知，要求每人按自己的设想写一个通知。 2．交流通知。 3．评议。FoonShion教育研究中心编制PreparedbyfoonshionEducationResearchCenter
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