学校校本课程建设实施方案一、指导思想：以新一轮课程改革“让每一名学生快乐成长”的教育理念为指导，从学校的实际状况和学生的实际需要出发，建立学校办学特色，打造“个性化”学校形象，发展学生特长，促使学生全面发展，以适应社会进步，科教发展，教育改革的客观要求。二、实施目标：1、校本课程要体现基础性：基础教育要重视基础，校本课程将立足于打好学生文化基础、道德基础、身心基础为目标。全面发展学生的能力，促使学生对学科知识的综合和运用。2、校本课程要体现发展性：根据学校实际状况，兼顾到每个学生的发展需要，树立着眼于学生发展的教育价值观，把为学生的发展服务看作校本课程的基本价值取向。3、校本课程要体现现实性：校本课程是根据学校的实际情况而开设了课程，在开发过程中主要依赖学校的自己力量来达成，所以要充分考虑本校老师队伍的整体实力，科研水平及学生的发展情况，还有学校的设施资本等因素，目标不能远离实际。4、校本课程要体现主体性：校本课程的主体性体现在课程的开发和实施需要，教师的充分参1/4与，在课程的开发和实施中要重视教师的主动精神，要弘扬团结协作的精神，使校本课程获得更大的开发。同时，还要充分认识和反应学生的实际，重视学生参与，注意学生的反应信息，不断根据学生的需要完善优化校本课程。三、实施
内容
财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容
：（一）、成立健全校本课程开发体系校本开发不是一两个人能达成的，是由校长、课程专家、教师、学生家长等共同参与的。学校要形成开发校本课程的组织网络，形成领导小组——教研组——教师——学生的开发网络，通力合作，共同创立“学习化校园”。1、成立课程开发领导小组（负责课程的初步审议）组长：王俊副组长：胡春武霍宝国蒙占杰组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等有关教师2、成立课程开发研究小组（负责课程的详细开发）组长：王俊副组长：胡春武霍宝国蒙占杰组员：班主任、科学、音乐、美术、体育课程等有关教师（二）、加强校本课程开发的师资培训和课题商讨1、在校本培训中建立校本课程开发专题，进行讲座指导和自学商讨，深入领悟校本课程开发的意义和作用，提高认识，明确目标。2、以学科教研组为单位，根据学科特点、学生实际、学校状况、2/4及目标导向等因素，研究开发校本教材，将此作为教研组教研活动和集体备课活动的一个重要内容。3、加强科研意识，以“校本教材开发”为课题展开商讨，使校本教材的开发步入科研、教研的科学轨道。4、创立条件，展开校本课程开发的技术培训。（三）、校本课程开发的实施程序：1、成立组织。2、经过学生会谈等认识学生各样需求。3、全面评估剖析确定校本课程总体目标，拟定校本课程的大概构造。4、拟定校本课程开发指南。5、培训教师—教师申报课程—对教师申报课程进行审议—编订《学生选修课程目录及课程介绍》。6、向学生宣布《学生选修课程目录及课程介绍》。7、组织学生选择课程。8、确定校本课程。9、形成完整的《校本课程开发方案》。10、任课教师拟定详细的《课程大纲》。（四）、校本课程的构造：根据学校实际，完全靠自己开发的校本教材《走进绿色》（五）、校本课程的评论3/41、学生学习评论：问卷检查2、学习效果评论：信息反应3、课程评论体系（六）几点要求1、加强校际间的校本课程沟通借鉴2、着重特长生的培养3、体现特色课程设计4/4
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