专八人文知识--语言学

专业人文知识—语言学1第一章概述一、什么是语言？1.Definitionoflanguage（语言的定义）Languageisasystemofarbitraryvocalsymbolsusedforhumancommunication.（语言是人类用来交流的一套具有任意性的声音符号系统。）2.Design/distinctivefeatureoflanguage（语言的定义/本质特征）1)Arbitrariness（任意性）Theformsoflinguisticsignsbearnonaturalrelationshiptotheirmeaning.（任意性指语言符号的形式和意义之间没有内在的、必然的联系）例如：水在英语中叫water，在汉语中叫水，名称与水这种物质之间并没有必然联系。2)Duality（二重性）Thepropertyofhavingtwolevelsofstructures,suchthatunitsoftheprimarylevelarecomposedofelementsofthesecondlevel.（二重性指语言有两层结构这种特性，底层结构是上层结构的组成部分，每层都有自身的组合规则。语言的底层结构式自身不传达意义的语音，但这些语音可以组合成有意义的单位，即上层结构。）例如：sounds>syllables（音节）>words>phrases>clauses>sentences>texts/discourses（论文）3)Productivity/Creativity（能产性/创造性）Languagecanbeusedtocreatenewmeaningbecauseofitsduality.（能产性，也叫创造性，指语言具有构成无穷的句子的潜力，而且人们可以用语言创造新的意义，并能被以前没接触过的这些新意义的人理解。）4)Displacement（移位性/替代性）Humanlanguageenablesitsuserstosymbolizesomethingwhicharenotpresentatthemomentofcommunication.（移位性指语言可以让使用者谈论不在说话之时、说话之地存在的物体、事件和观点）例如：我们在中国可以谈论美国的物体和事件。5)Culturaltransmission（文化传播/文化传递性）Languageispassedonfromgenerationtogenerationthroughteachingandlearningratherthaninstinct.（文化传播指语言是靠文化传播的，而不是靠父母遗传。虽然人类的语言能力是天生的，但是语言系统的细节不是靠遗传传递，而是靠学习掌握的。）ArbitrarinessDualityProductivityCreativityDisplacementCulturaltransmission专业人文知识—语言学2二、什么是语言学？Linguisticsisascientificstudyoflanguage.（语言学是对语言的科学研究）语言学的研究对象不是某特定的语种，而是人类所有的语言，在考察分析大量语言现象的基础上总结语言规律。语言学家想要回答的基本问 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 是：什么是语言？语言的 机制 综治信访维稳工作机制反恐怖工作机制企业员工晋升机制公司员工晋升机制员工晋升机制图 是什么？人们是如何使用语言实现各种目的的。三、语言学的重要概念1.descriptivevs.prescriptive（描述性与规定性）描述性研究是现代语言学家采取的基本立场，注重观察分析语言中的事实，目的通常是描述人们一般是怎么说话、写作的。规定性研究注意总结语言中的 标准 excel标准偏差excel标准偏差函数exl标准差函数国标检验抽样标准表免费下载红头文件格式标准下载 ，目的通常是规定人们应该如何说话、写作。例如：规定只能用单数、复数2.synchronicvs.diachronic（共时性与历时性）synchronic:thestudyofalanguagethroughthecourseofitshistory（共时研究以某个特定时期的语言为研究对象）例如：莎士比亚时代语言研究diachronic:takesafixedinstantasitspointofobservation（历时研究则研究语言各个阶段的发展变化，研究语言的历史发展规律）3.languevs.parole（语言与言语）该区分是现代语言学鼻祖Saussure提出的。着重从社会的角度来研究语言。langue:abstractlinguisticsystem（语言指某个语言区域所有成员共享的抽象的语言体系，是一个相对比较稳定的整体）parole:actualrealizationoflangue（言语指某个个体在实际语言使用环境中说出的具体话语，是随时间、地点变化的、偶然性很大的实体）4.competencevs.performance（语言能力与语言运用）这个是由转换生成语法的创始人Chomsky提出的一对概念。着重从语言使用者的知识构成来看待语言。competence:user’sknowledgeofrulesaboutthelinguisticsystem（语言能力指理想语言使用者关于语言规则的知识储备）performance:theactualrealizationofthisknowledgeinconcretesituations（语言运用指真实的语言使用者在实际场景中的语言使用）四、语言学的研究范围按研究范围分为microlinguistics（微观语言学）和macrolinguistics（宏观语言学）微观语言学：研究语言内部的问题宏观语言学：研究语言与外部世界的关系专业人文知识—语言学3五、语言学的分支语言学家通常从语音、词汇、句法、意义等层面研究，于是就有了普通语言学的各个主要分支。1.phonetics（语音学）Phoneticsstudieshowspeechsoundsarearticulated,transmittedandreceived.（语音学是研究语言语音的学科，包括语言的产生，也就是研究语言语音实际上是如何发出、传播与接收的。）microlinguistic微观语言学sound语音phonetics语音学phonology音位学/音系学word词汇morphology形态学sentence句法syntax句法学meaning意义semantics语义学pragmatics语用学macrolinguistics宏观语言学sociolinguistics社会语言学psycholinguistics心理语言学appliedlinguistics应用语言学专业人文知识—语言学42.phonology（音系学）Phonologystudiestherulesgoverningthestructure,distribution,andsequencingofspeechsoundsandtheshapeofsyllables.（音位学研究语音如何排列并在交际中使用，研究支配语音结构、分布的规则，以及语音序列和音节形成的规则，是语言学研究语音系统的分支。）phonetics与phonology的区别：meaning（是否研究和 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达意义有关的语音）3.morphology（形态学）1)定义：Morphologyisconcernedwiththeinternalorganizationofwords.Itstudiestheminimalunitsofmeaning—morphemesandword-formationprocesses.简单定义：astudyofword-formation（构词）（形态学是研究词素以及构词过程的学科。它研究识别意义的最小单位—词素，并研究词素组合成词的方式。）2)基本概念：词素morpheme:themostbasicelementofmeaninginlanguage3)词素的分类：freemorphemesvs.boundmorphemes（自由语素和粘附语素）Freemorphemes:thosethatmayconstitutewordsbythemselves.（可以独立成词的）例如：boy，girl，table，nationBoundmorphemes:thosethatcan’toccuralone例如：dis-，un-，-s粘附语素的分类：Derivationalmorphemevs.Inflectionalmorpheme（派生语素和屈折语素）Derivationalmorpheme:changethelexicalmeaning（改变词汇的意义）例如：改变词义：dis-/un-/multi-/micro-改变词性：en-/-full/-mentInflectionalmorpheme:changethegrammaticalmeaning（改变语法的意义）例如：改变名词的性，数，格：-ess/-s改变动词的时，态，体：-ing/-ed改变形容词的级：-re/-est4)词的构成方法compounding（合成）deviation（派生）conversion（转化）合成词就是由两个自由语素组成的词例如：landladygreenhouseuplift等5)词的分类按功能分：语法词和词汇词按开放与否分：openclasswords（开放词类）和closedclasswords（封闭词类）按重要性：主要词类和次要词类4.syntax（句法学）1)定义：Syntaxisaboutthecombinationofwordsintophrases,clausesandsentences.(astudyofsentence-formation)（句法学是研究词语如何组成句子及支配句子结构的规则的学科[句法学研究句子的构成]。）2)句子分类simplesentence（简单句）coordinatesentence/compoundsentence（并列句）complexsentence（复杂句）专业人文知识—语言学5区分三种句子的方法：看连词并列句（and,or,but）复杂句（if,when,because,though）5.semantics（语义学）1)定义：Semanticsstudieshowmeaningisencodedinalanguage.（语义学是研究语言的意义的学科。）2)基本概念：reference（指称）：howlanguagereferstotherealphysicalword（语言指代外部物质世界）sense（涵义）：inherentmeaningofthelinguisticform.Itisabstractandthemeaningdictionarycompliersareinterestedin.（语言形式的内在意义）例如：狗的sense就是犬类的哺乳动物；reference就是白、黑、花狗3)五种语义关系：senserelationa)Synonymy（同义）：samenessorsimilarityofmeaning.Wordsthatarecloseinmeaningarecalledsynonyms.dialecticalsynonym（地域同义）：秋天，美国称之为fall，英国称之为autumnstylisticsynonym（风格同义）：警察有很多说法，例如：police,copcollocationalsynonym（搭配同义词）：accuseof;chargewith;rebukeforemotivesynonym（情感同义）：accomplice和collaborator;statesman和politiciansemanticallydifferentsynonym（语义稍有不同的同义）：surprise和astonish；blame和rebukeb)hyponymy（上下义）上义词hypernym（animal）下义词hyponym（dog）c)antonymy（反义）等级反义gradableantonymy（young,old）互补反义complementaryantonymy（live,dead）反向反义converseantonymy（buy,sell）d)polysemy（一次多义）e)homonymy（同音/同形词）例如：ball—球；ball—舞会*如何区分同音同形和一词多义如果一个词有多重意义，看这些意义之间有无关系。有关系的是一词多义，无关系的是同音/同形异义词。6.pragmatics（语用学）1)定义：Pragmaticsisthestudyofmeaningincontextorinuse.（语用学是研究语境中的意义的学科，关注语言在交际中的运用，特别是研究句子和它们所用的语境时间的关系。）2)言语行为理论：语言除了可以表达意义，在实际使用的时候它还可以做事情。3)JohnAustin最早提出言语行为理论；JohnSearle发展了言语行为理论4)三种言语行为a)Alocutionaryact（言内行为）：theactofutteringwords,phrase,sentences.Itisanactofconveyingliteralmeaningbymeansofsyntax,lexiconandphonology.说话本身的行为b)Anillocutionaryact（言外行为）：anactofexpressingspeaker’sintension;itisanactperformedinsayingsomething.言外之意专业人文知识—语言学6c)Aperlocutionaryact（言后行为）：theactperformedbyorasaresultofsaying,theeffectsonthehearer.7.sociolinguistics（社会语言学）1)定义：Sociolinguisticsstudiestherelationsbetweenlanguageandsociety:howsocialfactorsinfluencethestructureanduseoflanguage.（社会语言学史联系社会因素来研究语言的学科，特别研究语言和社会因素之间的相互关系。）2)speech/languagevariety（语言变体）：refertoanydistinguishableformofspeechusedbyaspeakeroragroupofspeakers.3)Pidgin（洋泾浜语）Aspeciallanguagevarietythatmixesorblendslanguagesanditisusedbypeoplewhospeakdifferentlanguagesforrestrictedpurposessuchastradingcreoles（克里奥语）Pidginhasbecometheprimarylanguageasaresultofintermarriage,itisspokenathomeandlearnedbychildrenasamothertongue.例如：French-basedHaitianCreole,EnglishbasedJamaicaCreolelanguagevariety语言变体regionregionaldialect地域方言socialclasssociolect社会方言gendergenderdialect性别方言ageagedialect年龄方言raceethnicdialect种族方言situationregister/situationdialect语域专业人文知识—语言学78.psycholinguistics（心理语言学）Psycholinguisticsisthestudyoflanguageandmind;thementalstructuresandprocesseswhichareinvolvedintheacquisition,comprehensionandproductionoflanguage.（心理语言学是研究语言行为与心理活动之间互相关系的学科。它主要研究语言和大脑的关系，人们怎样理解和产生语言等问题。）9.appliedlinguistics（应用语言学）应用语言学的定义有广义和狭义之分。广义的应用语言学是指应用语言学知识解决其他领域的各种问题。它在学科之间起了撮合的作用，导致边缘学科（如社会语言学、心理语言学等）的产生，从而去解决相关的实际问题。狭义的应用语言学指语言教学，特别是第二语言的教学或外语教学。第二章Phonetics&Phonology语音学和音系学一、Phonetics（语音学）DialectRegionaldialectSociolectAgedialectGenderdialectthenicdialectphonetics语音学articulatoryphonetics发音语音学acousticphonetics声学语音学auditoryphonetics听觉语音学Phoneticsisthestudyofthephonicmediumoflanguage.语音学研究语言的声音媒介专业人文知识—语言学8英语的语言包括辅音和元音。两者的区别是辅音发音时气流受到阻碍，而元音不受阻碍。1.consonant（辅音）英语的辅音可以按照mannerofarticulation（发音方式）和placeofarticulation（发音部位）1)mannerofarticulation—发音器官之间的关系和气流通过声道某一个部分的方式根据发音方式，英语的辅音分为以下6类：•气流完全受阻后突然释放而成的音•[p][b][t][d][d][g]Stop爆破音•气流在声道的某一位置产生摩擦而产生的音•[f][v][s][z][ʃ][ʒ][θ][ð][h]Fricative摩擦音•气流在完全受阻后以摩擦音的方式释放的单独辅音•[tʃ][dʒ]Affricate破擦音•气流从口腔上部与舌头的一部分（如舌尖或舌侧）之间的缝隙通过产生的音•[l]--Lateral（舌侧音）•[r]--Retroflex（卷舌音）Liquid流音•两个发音器官接近，但是声道的狭窄程度不足以产生摩擦的气流，也叫semi-vowel（半元音）•[j][w]Glide滑音•气流由鼻腔通过发出的声音•[m][n][ŋ]Nasal鼻音专业人文知识—语言学92)placeofarticulation—声道中气流受阻碍的地方根据发音部位，英语的辅音分为以下8类：专业人文知识—语言学102.vowel（元音）•气流阻碍由双唇产生•[p][b][m][w]Bilabial双唇音•舌尖与上齿接触形成障碍•[θ][ð]Dental齿龈•下唇与上齿接触形成障碍•[f][v]Labiodental唇齿音•舌尖与上齿龈之间形成阻碍•[t][d][s][z]Alveolar齿龈音•舌尖与后齿龈之间形成阻碍•[ʃ][ʒ][tʃ][dʒ]Postalveolar后齿龈音•舌头前部与硬腭之间形成阻碍•[j]Palatal腭音•舌头后部与软腭之间形成阻碍•[k][g][ŋ]Velar软腭音•声带暂时合拢产生的声音•[h]Glottal声门音专业人文知识—语言学11英语的元音可以根据舌头的位置和嘴唇的形式进行分类。1)根据舌头的哪个位置最高，英语的元音可以分为前元音、中元音和后元音：2)英语中所有的前元音和中元音都是unroundedvowels（非圆唇音），除[a:]之外的后元音都是roundedvowels（圆唇音）。二、Phonology（音系学）Phonologystudiesthewaysinwhichspeechsoundsformsystemsandpatternsinhumanlanguages.（音系学研究能够区别意义的语音如何形成模式并在交际中表达意义。）1.minimalpairs（最小对立体）Aminimalpairreferstotwowordsinalanguagewhichdifferfromeachotherbyonlyonedistinctivesoundandwhichalsodifferinmeaning.(如果两个词除了出现在同一位置上的一个音以外，其余的音都相同，那么这两个词就构成了一个最小对立体。)例如：bear和pear最小对立体可以用来找出一种语言中的音位。2.phoneme（音位）Aphonemeisthesmallestunitofsoundinlanguage,whichcandistinguishtwowords.（音位是语言中能够区别意义的最小语音单位，它不是一个特定的语音，而是一组语音特征的抽象集合体。）3.allophone（音体变位）Anallophonereferstoanyofthedifferentformsofaphoneme.（音体变位指同一个音位在不同语音环境中的实现方式。）例如：put中的送气音[ph]和span中的不送气音[p=]有/p/的音位变体。4.complementarydistribution（互补分布）Allophonesofthesamephonemearesaidtobeincomplementarydistributionfortheyneveroccurinthesamecontext.（如果同一个音位的音位变体总是处在不同位置，那么它们就是处于互补分布。）•[i:][i][e][æ][a]Frontvowels前元音•[ə:][ə][ʌ]Centralvowels中元音•[u:][u][ɔ:][ɔ][a:]Backvowels后元音专业人文知识—语言学12例如：不送气音[p=]总是在/s/后，而送气音[ph]总是在其他位置上。5.supersegmentalfeatures（超音段特征）1)stress（重音）--Stressistheintensityorprominencegiventoasyllable.重音指一个音节的明显程度。英语中有单词重音和句子重音。一般名词、动词、形容词、副词等实词在句中重读，而冠词、连词、介词等不重读。2)tone（音调）--Tonereferstochangesinpitchthatcandistinguishaphoneticorphonologicalunit.音调是音高的变化，可以区分意义。汉语是典型的音调语言。3)Intonation（语调）--Intonationreferstoadistinctivepatternoftonesoverastretchofspeechlongerthanaword.语调是音高、重音在句子层面的集中组合。比如英语中陈述句多用降调，一般疑问句用升调。第三章Morphology（形态学）一、什么是形态学？Morphologyreferstothestudyoftheinternalstructureofwords,andtherulesbywhichwordsareformed.（形态学研究词的内部结构及构词规则。）二、morpheme（语素）Morphemereferstotheminimalmeaningfulunitofwordbuildinginalanguage.（语素是词语构成中最小的意义单位。）1.boundmorpheme（附着语素）andfreemorpheme（自由语素）附着语素—不能独立成词，必须附着在其他语素上的语素，比如词缀-ful，-ness，-er等。自由语素—具有完整词汇意义、能够独立成词的语素，如：apple，house，happy等。2.root（词根）、affix（词缀）和stem（词干）root词根•词的基本成分，无法再作进一步切分。•一个词在切掉了词缀之后就得到了词根•所有的词都有词根。•英语中大部分词根都是自由语素，但也有少量附着语素，如receive中的-ceive，permit中的-mit。affix词缀•只能附着于其他语素上的语素。•按照词中的位置词缀通常分为前缀、后缀和中缀。•如前缀in-，im-，un-•如后缀-tion，-ism•如中缀feet，geesestem词干•由单个语素或多个语素构成，其后可附着屈折词缀。•词干是相对后缀而言，既可以说是词根，也可以使词根和词缀的组合。•比如：relations中的realation和relationships中的relationship都是词干。专业人文知识—语言学133.inflectionalaffixes（屈折词缀）andderivationalaffixes（派生词缀）三、构词法（9种）1.compounding（复合法）复合法将至少两个自由语素连接起来构成新词。这样造出来的词叫compound（复合词）复合词有名词复合词、动词复合词、形容词复合词和介词复合词等。名词复合词：wind+millwindmill;day+breakdaybreak动词复合词：brain+washbrainwash;baby+sitbabysit形容词复合词：peace+keepingpeacekeeping;heart+feltheartfelf介词复合词：in+tointo;through+outthroughtout2.derivation（派生法）派生法指在现有词上增加前缀或后缀来构成新词。im+properimproper;nation+alnationalre+playreplay;friend+lyfriendly3.conversion（转化）转化可以看作是一种派生过程，是在不添加词缀的情况下将词从原词性转成另一词性，也叫零派生。state(v.)state(n.);attempt(v.)attempt(n.)•添加微小的语法意义•如：表复数的-s，表时态的-ed，-inginflectionalaffixes屈折词缀•有一定的词汇意义，改变词性•如：-er表示从事某种工作的人，动词变名词derivationalaffixes派生词缀compounding复合法derivation派生法conversion转化invention发明blending混成法abbreviation/clipping缩略法acronym首字母缩略法back-formation逆构法borrowing借用专业人文知识—语言学14bottle(n.)bottle(v.);brake(n.)brake(v.)4.invention（发明）许多新词是从消费品或品牌上借用过来，如Kodak，Coke，nylon等。5.blending（混成法）混成法是将一个词的开头部分与另外一个词的结尾部分混合或者把两个词的开头部分混合。transfer+resistertransistorboat+hotelboatelteleprinter+exchangetelexmodulator+demodulatormodem6.abbreviation/clipping（缩略法）缩略法是截取词的某一部分而成。截前部：advertisementad;dormitorydorm截后部：aeroplaneplane;omnibusbus截前后部：influenzaflu:refrigeratorfridge7.acronym（首字母缩略法）首字母缩略是指把由多个单词组成的、复杂的专有名词的各个词的开头字母拼接而成WTO;CIA;EU8.back-formation（逆构法）逆构法通过把误以为是词缀的部分从较长的单词上去掉从而得到一个短词。televisiontelevise;donationdonate;beggarbeg9.borrowing（借用）借用指英语从其他语言中借用词汇希腊语：atom,electricity拉丁语：cancer,tumor法语：mortgage,debut,entail汉语：kungfu,taichi,silk第四章Syntax（句法学）一、Traditionalsyntax（传统句法）1.grammaticalcategories（语法范畴）我们学英语时常说的词性，主语、谓语、宾语等，这些分类有时叫做语法范畴。语法范畴这个术语在更多情况下是指那些词末屈折成分来标记的某种词类特征。2.名词和代词有number（数）、gender（性）、case（格）；动词有tense（时）、aspect（体）number—主要是名词和代词的语法范畴，如：abook，somebooks；I，we等等。gender—是名词和中词的特征。很多屈折性语言都区别三个和意义有关联的性：阴性、阳性、中性。英语中没有用屈折形式标记的性，只有根据事务自然性别区分的代词，如he，shecase—表示名词或代词在句子中的句法、语义角色。英语中只有一些代词有格，如主格I，we等，宾格me，us，him，属格有my，our，his等。专业人文知识—语言学15tense—表示动词的形式与说话者的时间概念之间的关系，英语中有现在时和过去式。aspect—表示说话者是怎么样看待动词所描述的事件的，英语中有完成体（have+-ed分词）和进行体（be+-ing分词）。3.concordoragreement（主谓一致）在句子中，两个或两个以上的词在某些语法范畴上需要保持一致。例如：HespeaksEnglish.TheyspeakEnglish.4.句子的分类二、Structuralistapproach（结构主义方法）--Saussure结构主义的方法源于Saussure，他将语言看作是一个符号系统，认为语言研究应该注重这个系统中符号与符号之间的关系，而不是单个符号的能指和所指之间的关系。1.语言符号系统中的两种基本关系syntagmaticrelation（组合关系）--一个词与句中同时出现的其他词之间的关系。如：Theboykickedtheball.boy与其他词之间的关系是组合关系paradigmaticrelation（聚合关系）--一个词能与之在句中互相替代的其他词时间的关系。如：Theboykickedtheball.Boy可与girl等互换，这些词之间的关系就是聚合关系。2.ImmediateConstituentAnalysis（简称ICanalysis）（直接成分分析法）直接成分分析法用一分为二的切割方法把句子分成一些更小的一组词，每一次切割都会产生更小的两组词，它们是原来那组词的直接成分。三、Transformational-GenerativeGrammar（转换生成语法）--Chomsky转换生成语法由美国形式语法学家Chomsky提出。他认为仅仅描写语法形式是不够的，而要探索隐藏在语法行为背后的人类的universalgrammar（普遍语法），这种语言能力是通过一套deepstructure（深层结构）向surfacestructure（表层结构）的转换规则体现出来的。Chomsky认为，语言是受规则支配的体系，人具有天生的LanguageAcquisitionDevice（语言习得机制）和语言能力。人类使用语言不是靠机械模仿和记忆，而是不断理解、掌握语言规则、举一反三地创造性地运用语言的过程。•只有一个主语和一个谓语的独立句子simplesentences简单句•由并列连词连接起来的两个或两个以上的独立句子•连词：and/but/orcoordinatesentences/compundsentences并列句•也有两个或两个以上的小句，但其中之一为主句，其他为从句，由从属连词引导complexsentences复杂句专业人文知识—语言学16流程图式如下：语法转换部分表层结构语音部分句子的语音表现基础部分深层部分语义部分句子的语义表现简言之，转换生成语法理论研究的是人类为什么会说话以及如何了解新的句子。四、Systemic-FunctionalGrammar（系统功能语法）--Holliday系统功能语法是由英国语言学家Halliday提出的。与Chomsky将语言看作心理机制不同，Halliday将语言看作社会符号，关注语言在实际应用中是如何满足人们的需要。第五章semantics（语义学）一、什么是语义学？Semanticsisthestudyofmeaning.（语义学就是研究语言意义的语言学分支。）二、语义三角Ogden和Richards提出的semantictriangle（语义三角）三、Senserelations（词义关系）三大功能元ideationalfunction概念功能interpersonalfunction人际功能textualfunction语篇功能专业人文知识—语言学17Senserelations词义关系synonymy同义关系stylisticsynonyms文体同义词buy（非正式）purchase（正式）emotivesynonyms情感意义不同同义thrifty节俭（褒义）stingy节俭（贬义）dialectalsynonyms方言同义词underground（英国）subway（美国）antonymy反义关系gradableantonymy等级反义long&short（中间还有其他）complementaryantonymy互补反义male&femaiedead&aliveconverse/relationalantonymy关系反义X从Y处买了东西就等于Y卖给了X东西，buy和sell就是如此hyponymy上下义关系plant包含flowertreegrasspolysemy多义关系homonymy同音（或同形）异义关系homophones同音异义two&toothere&theirhomographs同形异义bow弓箭bow鞠躬homonyms同音同形异义left左&left过去式bear熊&bear携带termhomophone同音异义homograph同形异义homonym同音同形异义meaning义differentdifferentdifferentspelling形sameordifferentsamesamepronunciation音samesameordifferentsame专业人文知识—语言学18四、Componentialanalysis（语义成分分析）在语义研究中结构主义语义学家把词义分解成semanticfeatures（成分特征）来表示，这种方法叫“语义成分分析”。（了解即可，但要注意术语。）第六章pragmatics（语用学）一、什么是语用学？pragmatics（语用学）研究人们是如何使用语言成功进行交际，实际上就是研究意义在语境中理解、传递、产出的情况。语用学将意义置于context（语境）中研究，而semantics（语义学）不考虑语境。二、Speechacttheory（言语行为理论）--JohnAustinJohnAustin认为一般情况下人们使用语言是要用语言来做事情。三、言语行为的分类—Searle原来的理论言语行为performative施事行为Idecalarethemeetingopen.constative陈述性行为Thisisanapple.改进的理论言语行为locutionaryact言内行为说话人说出话语，传递字面意思的行为illocutionaryact言外行为说话人通过说话表达某种意图perlocutionaryact言后行为说出话语后引起的结果专业人文知识—语言学19四、CooperativePrinciple（合作原则）—Grice具体内容是每一个交谈参与者在整个交谈过程中所说的话要符合交谈的公认目的或方向。具体而言，该原则有四条准则：•陈述或描写说话人自认为真实的事情•Theearthgoesaroundthesun.representative阐述性言语行为•使听话人做某事•Openthewindow!directive指令性言语行为•承诺将来做某事•Iwillgiveyouagiftwhenyougraduate.commissive承诺性言语行为•表达感情或态度•Iamsorryforbotheringyou.expressive表达性言语行为•通过说话使事情立即发生变化•InametheshipElizabeth.declaration宣告性言语行为专业人文知识—语言学20第七章Sociolinguistics（社会语言学）一、什么是社会语言学？语言学与社会学的交叉研究就产生了sociolinguistics（社会语言学）。二、Dialect（方言）三、Register（语域）Register就是用来研究语言是如何随场合变化而变化的。Halliday将语域定义为对某种情况而言恰如其分的口头或笔头表达方式，并提出了三种决定语域的变量：field（语场）、tenor（语旨）、mode（语式）语场：言语活动的目的和主题语旨：交际双方的人际关系语式：交际方式是口语还是书面语四、Degreeofformality（正式程度）语言正式或非正式与使用场合有关。MartinJoos提出五种程度划分：•交际中所说的话要包含交际所需的必要信息•提供的信息不要超过交际所需MaximofQuantity适量准则•不要说假话•不要说缺乏根据的话MaximofQuality质量准则•所说的话要与话题相关MaximofRelation关联准则•避免晦涩•避免歧义•要简洁•要有序MaximofManner方式准则•生活在同一地理区域内的人使用的语言变体•中国、英国、美国都有各地方言regionaldialect地域方言•有特定社会阶层特征的语言变体•上层社会和街头混混的用词不同sociolect社会方言专业人文知识—语言学21五、Pidgin（洋泾浜语）和Creole（克里奥语）六、Bilingualism（双语现象）和Diglossia（双语制）第八章语言习得一、Firstlanguageacquisition（第一语言习得）•Visitorswouldmaketheirwayatoncetotheupperfloorbywayofthestaircase.frozen刻板体•Visitorsshouldgoupthestairsatonce.formal正式体•Wouldyoumindgoingupstairsrightaway,please?consultative商讨体•Timeyouallwentupstairsnow.casual随意体•Upyougo,chaps!intimate亲密体Pidgin•不同语言的人们为了经商等有限直接的交际目的而创造的简化的语言Creole•洋泾浜语成为一个言语社区的主要语言，并且该社区的儿童还将它作为母语自然习得，这时洋泾浜语就成了克里奥语•某语言社区中两种语言同时并存，每种都有不同的地位和作用，比如加拿大有两种官方语言：英语和法语Bilingualism•某语言社区中同一语言的两种变体同时共存，每种都有不同的地位和作用。•thehighvariety（高级变体）一般用于正式和公共场合•thelowvariety（低级变体）用于个人日常生活Diglossia专业人文知识—语言学22语言学家提出了很多假说来解释第一语言习得，其中比较著名的是行为主义论和先天主义论。1.behaviouristview（行为主义论）行为主义论认为语言的习得像人的其他行为一样是通过刺激–反应过程进行模仿，行成习惯。具体而言，就是学习者不断模仿、操练正确的语言形式直至形成习惯。我们常用的句型练习就是受到这种模式的影响而提出的。2.innatistview（先天主义论）以Chomsky为代表的一些语言学家认为人生来大脑里就有一套机制，叫LanguageAcquisitionDevice（语言习得机制），只需进行适量的语言输入，就可以激活该机制，掌握某种语言的deepstructure（深层机构）。3.criticalperiodhypothesis（关键期假说）如果儿童在青春期之前没有学习语言，那么就再也不能正常使用语言。二、Secondlanguageacquisition（第二语言习得）1.interlanguage（中介语）二语学习者在学习过程中会发展出一个独立于母语和第二语言的语言体系，自己有一套前后一致的规则，这种学习者语言就叫中介语，是出于母语和目标语之间的中间状态。2.contrastiveanalysis（对比分析）对比分析是20世纪中期流行的二语习得研究方法，认为二语习得过程中，母语会起到正迁移或负迁移的作用，而二语习的主要障碍就是母语与第二语言的差异，差异越大越容易产生错误，而相似之处会产生正迁移。有些语言学家认为通过科学对比分析，找出两种语言的主要差异，就可以帮助学习者克服差异。3.erroranalysis（错误分析）20世纪70年代，二语习得研究又出现了一种新的研究方法—错误分析。该学说认为二语习得中的大部分错误无法通过对比分析来预测，许多错误是学习者对目标语的规律做错误推倒而致，因此错误分析主要对比学习者的中介语与目标语的差异，找出避免错误的方法。错误分析区别了error（错误）和mistake（失误）。错误是学习者语言能力不足而造成，出现规律，学习者无法进行自我纠正。失误是学习者有能力避免但因为粗心等原因造成，学习者能自我纠正错误。错误的类型有：4.inputhypothesis（输入假说）20世纪70年代，StephenKrashen提出了一种二语习得理论，即“输入假说”。•句中出现不必要的成分，如：Dosehecandance?additions添加•句中缺少必不可少的部分，如：Ihappy.omissions省略•句中成分位置错误，如：Itothecinemacame.misorderings顺序错误•学习语言的潜意识过程。流利使用第二语言的能力来自“习得”acquisition习得•有意识过程learning学习