培智学校社会实践课——《节约用水》教案

培智学校社会实践课——《节约用水》教案启智学校2015学年（一）社区实践学科教案授课教师授课班级实训班授课时间 2017.4.21 课题节约用水使用教材自编课时安排二个课时学情分析本班有五名智障学生，其中两名对于日常生活问题不大，对于社区实践一类基本可以完成任务，另两名学生需教师辅助加以完成，最后一名学生需全程辅助，但积极性都较好。目标 1.指导学生看图，使学生弄懂图意。2 指导学生说相互图的内容，有顺序地说出图的意思。3 培养学生勤俭节约，关心集体的良好品质。教学重...

启智学校2015学年（一）社区实践学科教案授课教师授课班级实训班授课时间 2017.4.21 课题节约用水使用教材自编课时安排二个课时学情分析本班有五名智障学生，其中两名对于日常生活问题不大，对于社区实践一类基本可以完成任务，另两名学生需教师辅助加以完成，最后一名学生需全程辅助，但积极性都较好。目标 1.指导学生看图，使学生弄懂图意。2 指导学生说相互图的内容，有顺序地说出图的意思。3 培养学生勤俭节约，关心集体的良好品质。教学重点培养学生勤俭节约，关心集体的良好品质。教学难点培养学生勤俭节约，关心集体的良好品质。使用教具多媒体课件教学过程教学意图教师活动学生活动谈话导入，吸引学生注意力。通过学习课文，理解水的重要性，培养学生勤俭节约，关心集体的良好品质。一、谈谈水的用处。1 学生说说水可以用来干什么？2 教师介绍：如果世界上没有水，植物、动物、和人类都无法生存。水的用途有很多，口渴要喝水、洗东西也要用水、煮东西也要用水、清洁污垢更要水。说明水非常重要。二、看图说话。1 仔细看图，先给图上的小朋友取个名字——明明。2 说说明明正在干什么。指导学生多说。——明明正在拧水龙头。3 引导说说是在什么地方，干什么？4 引导说说明明会想些什么？说些什么呢？5 讨论明明为什么会这样做呢？6 连起来说一说。鼓励学生用自己的话来表达，能说出大概图意，不要求整齐划一。三、小结：小结同学们的上课表现，希望同学们像明明一样，做个节约用水，热爱集体的好孩子。学生思考并回答学生学习课文并回答问题板书设计节约用水作业效果分析学生参与程度目标完成程度整体状况一般一般一般课后反思

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