2021届语文新高考二轮复习课件-精练提分-古代诗歌阅读-精准判断选择题

1真 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 开路·点迷津专题二　古代诗歌阅读精练提分1　精准判断选择题1．(2019·高考全国卷Ⅰ)阅读下面这首宋诗，完成后面的题目。题许道宁画①陈与义满眼长江水，苍然何郡山？向来万里意，今在一窗间。众木俱含晚，孤云遂不还。此中有佳句，吟断不相关。【注】　①许道宁：北宋画家。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．这首题画诗写景兼抒情，并未刻意进行雕琢，却能够于简淡中见新奇。B．山水是这幅画的主要元素，特别是江水，占据了画面上大部分的篇幅。C．诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作，领略其 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现的辽阔万里之势。D．颈联具体写到苍茫暮色中的树木与浮云，也蕴含了欣赏者的主观感受。【解析】　本题考查鉴赏诗歌思想 内容 财务内部控制制度的内容财务内部控制制度的内容人员招聘与配置的内容项目成本控制的内容消防安全演练内容 、情感态度、表达技巧的能力。命题人把诗(词)句意思或诗(词)句中某个词语的意思予以解说，要求考生判断正误。C项，“诗人透过一扇小窗远距离欣赏这幅画作”错误，作者表达的是万里江山浓缩在尺牍之间的画作里。故C错误。　　【 答案 八年级地理上册填图题岩土工程勘察试题省略号的作用及举例应急救援安全知识车间5s试题及答案 】　C古诗选择题涉猎面非常广，涉及诗歌的形象、语言、表达技巧和思想感情各个层面，实为考查诗歌的综合鉴赏能力。要熟知选项设置和设误形式，熟练掌握读诗的正确方法，精准判断，突破诗歌选择题。一、精准判断古诗鉴赏选择题五注意诗歌鉴赏的综合选择题，考查点很细，覆盖面很广。既有对内容的理解，也有对手法、语言、情感的把握。选项在措辞上细致严谨，错误设置相对隐秘，须从整体到细节，仔细阅读，先内容后手法，逐字逐句琢磨分析，并注意如下角度：1．知人。鉴赏诗歌讲究“知人论世”，要注意诗歌作者的身世、所处的时代特点、创作倾向、作品风格特点等。除时代信息外，我国古代士子的人生之路，也有许多带有共性的地方，对其作品写作的人生阶段的把握，也能给我们提供解读诗歌内容情感的思路。2．知言。古代诗歌语言“别是一家”，凝练、概括、含蓄而富有跳跃性，间或有倒装、意象铺陈等特点，即所谓“诗家语”。因此，读诗时千万不能一扫而过，否则绝对是读不懂读不透的。由字词到句意，由句意到全诗，边读边想，力求还原诗歌画面。3．知体。诗歌的体裁不同，题材不同，内容和手法也不相同。如果是写人叙事诗，则从分析人物形象入手，进而概括诗歌的主题，赏析诗歌语言的凝练性、形象性；如果是写景抒情诗，则从所写的景物入手，理解诗人抒发的感情。4．知法。对诗歌的鉴赏，除要注意正确的读诗方法，从标题到作者，从正文到注释，全面细读外，还要知道诗歌常用的修辞手法、表达手法、表现技巧等。5．知结构。诗歌结构的不同，分析时有不同的技巧，我们要确知诗词的结构特点有哪些。律诗常见结构：①四分法(一般结构)：起承转合式结构；②二分法：首联和颔联是第一层，颈联和尾联是第二层；③三分法：首联是第一层，颔联和颈联是第二层，尾联是第三层。绝句常见结构：①一般结构，起承转合式结构；②两句铺陈，两句议论或抒情或叙事；③前三句铺陈，第四句转，揭示中心。词的常见结构，上片首句渲染气氛，主句写景，尾句过渡；下片抒情。二、熟知古诗鉴赏9大设误方式，识破“答题陷阱”选择题(4选1)这一命题形式，在注重考查考生对诗歌的全面理解、扩大考点覆盖面的同时，也降低了试题的难度。选择题和主观题只是题型的区别，考查内容和角度没有变化。因此，答题时，考生只要在读懂诗歌的基础上，仔细分析、认真比对，找到命题人设置选项的设误点，就可以顺利作答。命题人命制错误选项的9大设误方式精准判断古诗鉴赏选择题有效解题步骤【满分攻略】【典题试做】(2019·长春质检)阅读下面这首唐诗，完成后面的题目。郡斋①雨中与诸文士燕集(节选)韦应物兵卫森画戟，宴寝凝清香。海上风雨至，逍遥池阁凉。烦疴近消散，嘉宾复满堂。自惭居处崇，未睹斯民康。理会②是非遣，性达形迹忘。【注】　①郡斋：指苏州刺史韦应物官署中的斋舍。②理会：通达事理。下列对本诗的理解，不正确的一项是(　　)A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，但因久病初愈，诗人欣喜轻松。C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现诗人宠辱皆忘的态度，也通过聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。【状元支招】第一步：审清题目明要求，细读选项画要点A．首二句描写郡斋兵卫森严，宴寝凝香，突出刺史的尊贵和威严，但这并非骄矜自夸，而是下文“自惭”的缘由。B．“海上”以下四句续写宴会环境以及宴前心绪，虽然宴集逢雨，池阁清凉，风景如画，但因久病初愈，诗人欣喜轻松。C．最后两句诗人表示要学会通达事理、乐天知命，这样才能从是非纷纭中超脱出来，从而达到忘我的境界。D．选章叙事、抒情、议论相间，既体现诗人宠辱皆忘的态度，也通过聚会场景的详细描述，写出闲适的情趣。第二步：运用知识作判断，对照诗句细分析第三步：分析对比以后，得出结论D项“宠辱皆忘的态度”说法有误，“聚会场景的详细描述”“闲适的情趣”分析错误。【答案】　D【易错警示】1．读不懂诗歌，不能把握诗歌的内容情感。2．不清楚古代诗歌选择题常见设误类型，不会巧妙比对。古诗鉴赏综合选择题主要从形象、语言、内容情感、表达技巧方面设误。(1)形象画面的判断。设误类型：形象身份理解错误、形象特点概括不当、形象判断失误、形象作用分析不当、画面描绘不当、意境概括有误。考生往往对诗句内容的理解不当，对诗歌形象的意义理解不当，概括的方法不当，不知常见意象的特点，造成失误。(2)鉴赏语言方面。设误类型：词句解释错误、语言风格(特色)错误。考生不会借助语境理解词句意思；不会根据诗歌语言，判断风格(特色)。(3)内容感情判断。设误类型：哀乐颠倒、对象错误、诗句理解错误。考生没有正确理解诗意，不会利用诗歌中的某些暗示性词语进行推导，造成失误。(4)考查表达技巧。设误类型：表达技巧判断错误、表达技巧的作用分析不当、相关内容联系错误等。考生对表达技巧知识积累不足，或不能理解表达技巧的特征和作用，或不能联系相关内容进行鉴赏分析，造成失误。【注】　①元珍：丁宝臣，字元珍，常州晋陵(今江苏常州市)人，时为峡州(治所在今湖北宜昌)军事判官。宋仁宗景祐三年(1036)五月，欧阳修降职为峡州夷陵(今湖北宜昌)县令，次年，朋友丁宝臣(元珍)写了一首题为《花时久雨》的诗给他，欧阳修便写了这首诗作答。冻雷，初春时节的雷，因仍有雪，故称。欧阳修曾任西京(洛阳)留守推官，洛阳以牡丹花著称，欧阳修写过《洛阳牡丹记》。下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(　　)A．首联“春风疑不到天涯，二月山城未见花”，既叙写了作诗的时间、地点和山城早春的景色，又抒发了自己的山居寂寞之情。“春风”一句，既指山城偏远春到晚，也暗指皇恩不到。B．中间两联均为写景：残雪累累、寒雷隆隆中蕴孕着勃勃生机；归雁的鸣叫唤起乡思，久病逢春，自然景物如此美好。体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的乐观与豁达。C．尾联虽然是自我安慰，但却透露出极为矛盾的心情。“不须嗟”实际上是大可嗟，故才有了这首借“未见花”的日常小事生发出人生乃至政治感悟的诗。D．题目冠以“戏”字，是声明这首诗不过是游戏之作。欧阳修秉承中国古典诗歌“怨而不怒”的风雅传统，以“戏答”的方式表达他的怨刺，表现出诗人善处逆境的思想性格。【解析】　B项，“中间两联均为写景”表达不正确。“残雪压枝犹有橘，冻雷惊笋欲抽芽”是写景，“夜闻归雁生乡思，病入新年感物华”则是抒情，抒发了诗人多病之身在时光变迁、万物更迭中产生的客子之悲，所以“体现了诗人在时光变迁、万物更迭中的乐观与豁达”也表述错误。【答案】B谢谢观看