亲子阅读心得体会50字

亲子阅读心得领会50字【篇一：亲子阅读心得领会50字】亲子共读心得领会5篇学优文库您的写作助手>>正文亲子共读心得领会5篇已有.人查察过本文标签：心得,领会发布时间：2015-04-09100%好评心得一：亲子共读心得领会在学校召开亲子共读活动以来，我与儿子一起阅读《小布头奇遇记》和《怪城奇遇记》，读到高兴时，看到儿子哈哈的大笑，听着儿子“接着读！接着读！”的敦促声，内心感觉很知足，认真想一想，与儿子一起阅读，真的领会好多。与儿子一起阅读，经过一些小故事，让他知道什么是对错，让他知道一些简单的社会准则，从小就树立积极向上健康全面的的生活学习世界观。与儿子一起阅读，不单儿子高兴，我自己也感觉很快乐，虽然生活很累，工作很忙，但是拿着 书 关于书的成语关于读书的排比句社区图书漂流公约怎么写关于读书的小报汉书pdf 给儿子讲故事的时候，就会不知不觉放松起来，感觉很温馨。在阅读时，有时读错了他给我指出来，有时他也能给我讲一些他听到的小故事，问一些我回答不了的问题，才发现他比我小时厉害得多，发现互动学习的效果真的不错，学得轻松，掌握得也快，有点儿羡慕他，假如我们小时候也这样该多好。在学校召开亲子共读活动中，我和儿子共同学习，共同成长，陪同儿子念书的同时，和儿子一起念书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，让儿子感觉到念书的乐趣。总之，在与儿子一起阅读过程，我的收获真的好多好多。心得二：我喜欢念书，我的女儿也喜欢念书，但是给孩子选择什么样的书才对孩子的发展、身心健康有益，一直是我的困惑。现代物质文明的发展，电视、网络对孩子的迷惑，在经济利益驱遣下的儿童读物，虽然孩子喜欢读，可我觉着好多书对孩子的身心发展并不太好，甚至是有害的；而对孩子有教育意义的书，孩子又不喜欢。学校展开亲子共读活动特别存心义，让家长更为重视孩子的课外阅读，调换孩子和家长阅读好书的积极性。为了孩子的暑假过得更为充分，我和孩子共同到书店选书，选书由孩子作主，这极大地调换了孩子的积极性，买到孩子喜欢的书，孩子爱不忍释。我与孩子商定每天写完作业阅读30分钟，孩子有兴趣可多读一些。在孩子的阅读过程中，我发现孩子只是看热闹，看里边的小故事，显然对语文知识能力的培养及教育没起到多大作用。于是开始抽闲和孩子一起念书，但是由于工作忙，要全都与孩子一起读是很难做到的，于是我和孩子比赛，谁有时间谁看，看谁看得快，谁看完一部分都要给对方讲讲看了哪些内容。在阅读过程中，我和孩子互相议论、交流，提高了孩子的语言表达能力。有时间的时候，我会给孩子读一段，让孩子享受倾听的快乐，然后共同议论书中的故事、人物、语言，让孩子养成了念书，议论，思考的习惯。从前孩子念书是念书，懒得做笔记，我和孩子共同念书以来，我们一起边念书边把看到的好词好句画下来，着重引导孩子记录好词，让孩子逐步养成了专心念书的习惯，而不是光看故事情节，一段时间坚持下来，孩子基本能做到边读边找好句，念书也专心多了，这有利于提高孩子的写作水平。与孩子一起共读不单是分享快乐，同时也要分享困惑。孩子不懂的地方我会商谈自己的理解，或和孩子一起查资料，家长和孩子都在阅读中增长了知识，训练了思维能力。如今，我们的亲子共读是从被动念书慢慢转变为主动念书，亲子共读正在成为我们一家人的优异习惯，此后我们会精益求精方式 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，进一步激发孩子念书、思考的习惯，使孩子与书为友，与书为伴，在念书中健康快乐地成长。心得三：我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐念书。我们的念书口号是“在念书中感悟人生，在念书中学会思考，在念书中快乐成长。”这次学校展开亲子念书活动以来，我们家长把学校介绍的必念书目进行了认真研究，还抽闲学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断念书的经验，形成了一些适合我们家庭的念书方法。一是固定念书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固准时间，在这个时段里，孩子已达成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，封闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受念书的快乐。二是选择念书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒坦的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，时时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，创立拥有浓烈亲情的念书气氛。三是注意念书的语调。我们在为孩子念书时，防止平和的语调，注意富有表情地朗诵，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的念书水平，将全书区分精读、选读、略读的不同地区，重点为孩子阅念书中的精髓内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加念书的趣味性。文章出自，转载请保存此链接！“行万里路，读万卷书。”念书就是和智者对话，念书是心灵的旅游。我们在亲子阅读中从被动念书慢慢转变为主动念书，亲子阅读正在成为我们一家人优异的习惯。此后我们会精益求精方式方法，进一步激发孩子们念书、求索和创立的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在念书中健康快乐地成长。心得四：让孩子“多念书、读好书”日益成为我们每个家长的共鸣。近年来，二实小以激发孩子念书的兴趣、培养孩子念书习惯为目的，展开的假期亲子共读活动，使我们全家人受益匪浅，我们的孩子张子阳也越来越喜欢念书。我们家崇尚“在念书中感悟人生#from本文来自end#，在念书中学会思考，在念书中快乐成长。”从学校展开念书活动以来，我们家长把学校介绍的必念书目进行了认真研究，还抽闲学习了很多家教方面的书籍。在阅读中，我们不断总结念书的经验，形成了一些适合我们家庭的念书方法。首先，我们尽量找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些有关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得宽阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出很多的“为什么”，而为认识决这很多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会波及到他从前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成优异的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、快乐的经历。激发他们念书的欲望，以形成优异的念书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来念书，在充满亲情的气氛中，和自己的孩子一起陶醉于书的世界里，享受念书带给我们的快乐！书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业腾飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。其次，我们在阅读的过程中，耐心的回答孩子提出的各样问题，或许也能够不急着回答，反而提一些问题要他回答，启迪他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的建议，哪怕他的想法是浅显的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有很多事情，本来就没有绝对的答案。能够耐心的，能够强烈的议论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，若是对持不下，能够一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样能够使他接受的五体投地而又自但是然。此时，家长也增长了从前没有关注的或许没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。我们还需要做到锲而不舍。每天为工作和家务劳碌的我当初只是在业余时间和心情好的时间陪孩子念书，没有持之与恒。此后，在学校展开“亲子共读”活动后，为了做好家庭教育与学校教育相一致的培养目标和教育方法，我不得不忙中抽闲，在假期里，每天固定了一个时间和孩子一起阅读，做孩子阅读的楷模，使之成为习惯。我是利用晚饭后，与孩子一起共同同阅读一小时左右，就这样经常去和孩子交流，鼓励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的观点和看法讲出来，然后与孩子一起剖析、议论、发表看法，对孩子进行教育。与孩子一起念书有很大的利处，我们共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让我们和孩子贴的更近，能够感觉到孩子心理和的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创立学习环境，家庭环境。对于父亲母亲来说，千万不要奢望能够教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个“爱和自由，规则与同等”的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌注属于父亲母亲的认知和技术，那样的人生无味而无趣。经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓烈了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的交流和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的认识。作为家长的我，能有这些收获，还要由衷学校，老师的专心良苦展开这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。书是人类进步的阶梯，让我们率领孩子们、陪同孩子共同登攀成长的阶梯，和孩子一起享受成长的快乐！心得五：亲子共读是一件很存心义的活动。为配合学校组织的这项课外作业，达到共同教育孩子的效果，我与儿子共同读完了一本《快乐男孩的故事》儿童文学作品，感想很深。刚开始，小孩对念书很不感兴趣。因为有好多字词都不认识，只管有拼音说明，但对于拼音都没有完全掌握的情况下，念书实在是很困难。开初不得不边教拼音边念书，前几个故事基本是由我读完的。但慢慢的儿子对书中的故事情节产生兴趣，书中故事叙述什么事和善，什么是无私，什么是坚强，什么是智慧，书中语言通俗优美，内容简洁洗练，插画鲜亮生动。经过观看书中的插图，儿子开始询问这个图是什么意思，那个图的人物又在做什么等问题。渐渐地儿子对念书产生了一点兴趣。对我印象很深的是读完《曹冲称象》这个故过后，他开始尝试着自己念书。在不认识字的情况下，开始边读拼音边认字，但一个故事读下来要花费很长的时间，且不知道故事讲的是什么意思，我不得不在读一遍，叙述故事的内容给儿子听，经过叙述故事内容来吸引儿子对念书的兴趣。慢慢地经过锻炼，儿子对拼音和生字也认识得越来越多，念书较从前也有了很大的进步。不只学到了新的生字，对拼音有所掌握，大概认识故事的内容。同时学到了好多做人做事的道理，知道怎样做一个乐于助人，团结同学，尊敬师长的孩子。经过“亲子共读”，孩子的阅读兴趣变得浓烈了，阅读水平和语言表达能力也在逐步提高了，让我与孩子也有了更深的交流和交流，对孩子的心理成长和情绪发展也有了更深的认识。作为家长的我能有这些意会，还要由衷感谢学校，老是的专心良苦展开这样的“亲子共读”活动，你们不止赐予了孩子们的关爱，而为我们家长增长教育儿子知识搭建了平台。心得领会：看完本文，记得打分哦：很好下载doc格式文档马上分享给朋友：?知道苹果代表什么吗实用文章，深受网友追捧比较有用，值得网友借鉴没有价值，写作仍需努力有关心得领会：网友评论本类热门48小时热门poweredby----京公网安备110106100076号copyright2016gkstk.comallrightsreserved.【篇二：亲子阅读心得领会50字】亲子阅读一本书心得领会散文吧网站海不择细流，故能成其大。山不拒细壤，方能就其高。亲子阅读一本书心得领会发布时间:2017-02-2813:36有关话题亲子阅读，又称亲子共读，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程，在学生课外阅读中间起到重要的作用。作为父亲母亲一定要培养孩子阅读的习惯，有了阅读的好习惯，能够成就孩子的一世。接下来小编给你整理了亲子阅读一本书心得领会，欢迎大家的阅读。亲子阅读一本书心得领会篇一五年级五班王雨秋妈妈在学校呼吁家长与孩子共读一本书的活动中，我和孩子共同学习，共同成长，利润颇丰。在陪同孩子念书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，忧如又从头领会到了童年景长的乐趣。和孩子一起念书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重积淀，体验自然的美好天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感觉到念书的乐趣。我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐念书。我们的念书口号是在念书中感悟人生，在念书中学会思考，在念书中快乐成长。这次学校展开亲子念书活动以来，我们家长把学校介绍的必念书目进行了认真研究，还抽闲学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结念书的经验，形成了一些适合我们家庭的念书方法。首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些有关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出很多的而为认识决这很多的为什么，她就愿意去看更多的书，就近一步激为什么，发了她看书的举趣，在这个过程中，会波及到她从前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了她的兴趣面，以此类推，形成优异的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、快乐的经历。激发他们念书的欲望，以形成优异的念书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来念书，在充满亲情的气氛中，和自己的孩子一起陶醉于书的世界里，享受念书带给我们的快乐!其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各样问题，或许也能够不急着回答，反而提一些问题要她回答，启迪她主动思考，引导她说出自己的想法，要允许孩子有不同的建议，哪怕她的想法是浅显的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有很多事情，本来就没有绝对的答案。能够耐心的解释，能够强烈的议论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，若是对持不下，能够一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样能够使她接受的五体投地而又自但是然。此时，家长也增长了从前没有关注的或许没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。一起念书还有一个很大的利处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲密无间无话不谈，能够零距离感觉到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创立学习环境，家庭环境。比方说，防止了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或许孩子想要倾诉什么，大人们却全无所闻，被孩子翻白眼的难堪场面出现。孩子也在议论的气氛中更容易接受建议和建议，而不会感觉到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真实让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。经过阅读《卡尔威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等，从书中我悟到即便是普通的孩子，只需教育得法，也会成为不平庸的人。于是我们家长达到共鸣，经过学习把孩子培养成最最少是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知楷模的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创立一个念书的气氛，让孩子知道念书是一个好习惯。详细做法为：一是固定念书时间。我们把晚上七点半至八点作为亲子阅读的固准时间，在这个时段里，孩子已达成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，封闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受念书的快乐。二是做好导读准备。根据孩子的念书水平，将全书区分精读、选读、略读的不同地区，重点让孩子阅念书中的精髓内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加念书的趣味性。因此，对于父亲母亲来说，千万不要奢望能够教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由，规则与同等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌注属于父亲母亲的认知和技术，那样的人生无味而无趣。行万里路，读万卷书。念书就是和智者对话，念书是心灵的旅游。我们在亲子阅读中从被动念书慢慢转变为主动念书，亲子阅读正在成为我们一家人优异的习惯。此后我们会精益求精方式方法，进一步激发孩子们念书、求索和创立的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在念书中健康快乐地成长。培养孩子念书的好习惯并不是一日之功，它不单是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应敦促孩子每天朗诵一篇文章，让孩子存心识的识记文章中好的句子和词语。在念书中碰到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，碰到回答不出来的问题时要翻阅其余书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。经过陪孩子念书，让我这个做家长的更为认识自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在节日的时候，女儿会问声节日快乐、爸妈辛苦了等，我当时真的好感人，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我感觉是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。亲子阅读一本书心得领会篇二暑假里，老师送给我一本《灰姑娘日志》，我特别喜欢，这本书充满温暖，充满爱。小说里的情感和心灵上的小羽毛，如蒲公英的种子一般，处处飞扬，触动人心。文中波折的情节和离奇的故事给我留下了特别深刻的印象。主人公陈星儿从小与父亲、奶奶相依为命，父亲是小区的清洁工，奶奶看车库，顺带拾些破烂，填补家用。一家三口住在小区的地下室里，过着艰辛但沉静的生活。一天放学回家，一个女人像一阵风似的扑向她，并抓住她的手，称自己是她的妈妈。骗子!星儿不相信!自己的妈妈早就病死了!不论这女人怎么解释，星儿都不相信，还把她当作歹人，远远的避开她。一天，卖煎饼的吴叔叔给星儿看了一张泛黄的照片，星儿一眼就认出，照片中年青的男人是她爸爸，那个怀里抱着婴儿的正是那个女人。吴叔叔指着小巷尽头那间破烂的出租房，告诉她，那个女人确实是星儿的妈妈，现在得了不治之症，正躺在黑暗的房屋里呼喊星儿。星儿呆呆的随着吴叔叔走进那间破房屋里，看着眼前这个披头散发、脸色苍白的女人，星儿扑向了她，泪水夺眶而出。原来，妈妈生下星儿不久，因为忍受不住日子的艰难，离家出走。其实不久之后，妈妈就懊悔了，但是因为面子不好心思回头。奶奶和爸爸本是和善之人，他们也很快原谅了她，并带她去乡下一位老中医那边看病，在爸爸的照料下，妈妈的病情也日见好转。读完这本书后，我受到了很大的启迪。看看我自己,与陈星儿相比，我感觉特别地愧疚。记得有一次我在做数学作业时，碰到一道题不会做，特别焦急，想讨教爸妈，但他们都不在家。正在我疑惑时，忽然我的脑海里闪现出一个身影，她就是陈星儿。她仿佛在向我招手，在鼓励我碰到困难时要动脑筋，想办法去解决。于是就频频地把题目读了好几遍，不停地去演算，终于想出认识题的思路，列好了算式，做好了这题。甭提我当时有多高兴呀!现在回忆起来，要不是陈星儿的精神在激励我，我还不知道何时能做好这题来呢!正是因为我有了这位良师良友，在我成长的道路上她能处处为我指明路灯，不再迷失方向。当我看见其他同学有新书包时，我也不攀比，不自卑;当饭菜不合口胃时，我也不会耍性情，抱怨爸妈厨艺不好;当学习上碰到好多困难时，我也不会抱怨爸妈没用，我会主动战胜并想办法解决。总之，我现在从陈星儿的身上学到了好多我都没有的东西。家长感言：平常我都在外面忙，没空来管理孩子的学习，，现在天孩子她妈妈不在，就让我抽出时间来管理孩子的学习，今天看见孩子回家来说要亲子共读，并且还这么的开心，自己内心也高兴，因为往年念书都是孩子的母亲来陪她念书，，今年说要让我陪她读，我也十分高兴想也没想就答应了。在今天晚上陪孩子念书的过程中，我也发现了自己学到了更多的存心义的事情，也发现的平时的时候自己忽略了孩子。同时也发现了书中的世界也很美好，下次要多抽出点时间来陪孩子念书。亲子阅读一本书心得领会篇三我们这个家庭是一个伴着浓浓书香的快乐之家，我们崇尚快乐念书。我们的念书口号是在念书中感悟人生，在念书中学会思考，在念书中快乐成长。这次学校展开亲子念书活动以来，我们家长把学校介绍的必念书目进行了认真研究，还抽闲学习了很多家教方面的书籍。在亲子阅读中，我们不断总结念书的经验，形成了一些适合我们家庭的念书方法。一是固定念书时间。我们把晚上八点半至九点作为亲子阅读的固准时间，在这个时段里，孩子已达成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，封闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受念书的快乐。二是选择念书姿势。我们采取了依偎的亲子方式，在舒坦的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，时时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，创立拥有浓烈亲情的念书气氛。三是注意念书的语调。我们在为孩子念书时，防止平和的语调，注意富有表情地朗诵，放慢阅读节奏。四是做好导读准备。根据孩子的念书水平，将全书区分精读、选读、略读的不同地区，重点为孩子阅念书中的精髓内容，因为阅读时间不长，还要注意编排，阅读时不妨找一个留有悬念的地方停下来。吊足孩子的胃口，增加念书的趣味。行万里路，读万卷书。念书就是和智者对话，念书是心灵的旅游。我们在亲子阅读中从被动念书慢慢转变为主动念书，亲子阅读正在成为我们一家人优异的习惯。此后我们会精益求精方式方法，进一步激发孩子们念书、求索和创立的热情，使孩子们与书为友，与书为伴，在念书中健康快乐地成长。现在每个家庭里都是只有一个孩子，又处于这样一个竞争强烈的时代，所以家长们都希望自己的孩子学习积极，知识丰富，思维活跃。但是，怎么样才能做到这些呢?单就念书这一项，我的领会是：和孩子一起念书，一起在书中感觉故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重积淀，体验自然的美好天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感觉到念书的乐趣。因此孩子在上幼儿园的的时候，我们就进入了一个快乐书虫，家庭制造的计划。我的目标是让未来的书虫与书籍亲近，品尝书籍带来的甜美感觉。书虫是最快乐的，书虫能够从书中体验快乐，那边有前人与今人的故事，美丽的诗行，人类亘古的思考，充满勇气和睿智的探索，奇妙动人的想象，还有奇特的万千世界。自然除了美丽和欢喜，也有丑恶和悲哀，还有一面面警世的镜子，照着人世间的丑恶、龌龊与凄凉。合上书，不论曾经欢笑仍是呜咽，沉思仍是畅怀，愤懑仍是激动，只有一个词汇能正确描绘书虫的感觉，那就是：快乐!小时候，我就特别喜欢听妈妈讲故事。一个故事，要妈妈讲上三五遍，每一次，我都会被书中的故事深深感人。念书带给我最隽永的乐趣，念书带给我丰富的世界，让我用和善和单纯的眼光对待一切。当我成了一名母亲此后，我也希望我的孩子用他们和善可爱的童心在书中品味这个世界，教会了他们辨别善与恶，教会了他们去行善，去怨恨邪恶。让他们从书中学会了欣赏，学会了真，善，美;从书中领会到了博爱。首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些有关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出很多的为什么，而为认识决这很多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的举趣，在这个过程中，会波及到他从前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的举趣面，以此类推，形成优异的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、快乐的经历。激发他们念书的欲望，以形成优异的念书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来念书，在充满亲情的气氛中，和自己的孩子一起陶醉于书的世界里，享受念书带给我们的快乐!书，使我们家长由对孩子教育的无知变为略知一二，使我们自己的事业腾飞，使我们与孩子有共同的话题。在一个充满积极向上，乐于学习，与书为伴的家庭环境中，孩子是快乐，健康、自立、博学的。在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各样问题，或许也能够不急着回答，反而提一些问题要他回答，启迪他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的建议，哪怕他的想法是浅显的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否认，有很多事情，本来就没有绝对的答案。能够耐心的解释，能够强烈的议论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，若是对持不下，能够一起再查资料，再看书，寻求最正确答案，这样能够使他接受的五体投地而又自但是然。此时，家长也增长了从前没有关注的或许没有兴趣的知识，达到了和孩子一起积累一起成长的目的。一起念书还有一个很大的利处，家长和孩子共同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔膜，象朋友那样亲密无间无话不谈，能够零距离感觉到孩子心理和思想的变化，以便于实时调整方式方法，更好的为孩子创立学习环境，家庭环境。比方说，防止了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或许孩子想要倾诉什么，大人们却全无所闻，被孩子翻白眼的难堪场面出现。孩子也在议论的气氛中更容易接受建议和建议，而不会感觉到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真实让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。联合自己教育影响教育孩子的经历，首先，家长自己要读了大量教育孩子方面的书籍，如《卡尔威特的教育》、《哈佛女孩刘亦婷》等。从书中我悟到即便是普通的孩子，只需教育得法，也会成为不平庸的人。于是我们家长达到共鸣，我们经过学习把孩子培养成最最少是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知楷模的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创立一个从念书的气氛，让孩子知道念书是一个好习惯。我们几乎每天晚上都得花上半个小时，陪同在孩子身边，认真耐心地讲给孩子听。在给孩子讲其中的故事时，我们不是完全照着书中的字去念，因为那样的话，孩子可能有很多地方不理解，所以我们老是使用孩子能听得懂的话语，尝试不同的人物采用不同的声音或语调来配合解说。每当故事讲完，我们都会要求他再来简洁地反述一下故事的主要情节，最后再向他详尽说明这则故事给人的启迪和寓意。长此以往，孩子慢慢喜欢上听这类的故事，有时同一个故事讲了几遍甚至十几遍，孩子老是百听不厌，我们都会尽量知足孩子的要求。今年幼儿园里展开的念书活动很好，这项活动不单加深了父亲母亲与孩子的交流，更进一步锻炼了孩子着手能力，语言表达能力。从一个故事引发的一系列的连锁反响，寓教于乐，其乐无穷。因此，对于父亲母亲来说，千万不要奢望能够教给孩子什么，我们唯一能做的是，给孩子一个爱和自由，规则与同等的环境，让孩子有一个完整的成长，包括身体的，感觉的，情绪的，认知的，心理的，精神的完整成长，而不只是被灌注属于父亲母亲的认知和技术，那样的人生无味而无趣。纪伯伦在他的《致孩子》中这样写道：你们能够给他们爱，却不能够给他们思想，因为他们有自己的思想，你们能够荫庇他们的身体，却不能荫庇他们的灵魂，因为他们的灵魂，是住在明日的宅中，那是你在梦中不能想见的，你能够努力去模拟他，却不能使他们来电工 工作总结 关于社区教育工作总结关于年中工作总结关于校园安全工作总结关于校园安全工作总结关于意识形态工作总结 象你，因为生命是不能倒行的，也不与昨日一起停留，你们是弓，孩子是弦上发出的生命的箭矢，你无法预定他的轨迹。培养孩子念书的好习惯并不是一日之功，它不单是对孩子的考验，也是对我们做家长的考验，我们应敦促孩子每天朗诵一篇文章，让孩子存心识的识记文章中好的句子和词语。在念书中碰到问题提出疑问时做家长应尽量正确的回答孩子的疑问，碰到回答不出来的问题时要翻阅其余书，一定要正确对待回答孩子疑问，要帮助孩子提高一下思维空间，第一次接触的词语要重复的阅读和深刻理解其中的含义，这样记忆才会更深刻。经过陪孩子念书，让我这个做家长的更为认识自己孩子想的是什么，让孩子懂得了什么是自尊，什么是爱心。在今年教师节的时候，儿子亲了亲我，趴在我的耳朵旁对我说：妈妈，今天是你的节日，祝愿您教师节快乐我当时真的好感人，这除了要感谢学校老师的耐心教导，我感觉是有益的书籍让孩子知书达理、懂得了感恩。半亩方塘一鉴开，天光云影共彷徨。问渠哪得清如许，为有源头活水来。让我们痛饮这源头活水，登攀这人类进步的阶梯，成为知识的富豪，精神的巨人!和孩子一起快乐的念书吧。让孩子成为一个快乐的小书虫!看了亲子阅读一本书心得领会的读者还看了：1.亲子阅读的心得领会3篇2.幼儿亲子共读心得领会3篇3.亲子共念书心得领会3篇4.亲子共读一本书的心得领会3篇5.亲子阅读心得领会3篇6.怎样写亲子阅读心得3篇7.幼儿亲子阅读心得领会5篇8.亲子念书心得300字5篇9.亲子共读心得领会400字5篇亲子共读一本书心得领会有关文章最新文章亲子阅读一本书心得领会的评论条评论亲子阅读一本书心得领会2006-2017【篇三：亲子阅读心得领会50字】对于家长而言，经过和孩子一起念书，不单自己学到了知识，也给孩子创立了一个念书学习的好环境和气气氛，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子交流的桥梁。下面yjbys小编整理了3篇亲子共读心得，范文，欢迎阅读参照。亲子共读心得领会一“行千里路，读万卷书。”书是人类进步的阶梯，是我们最诚挚的朋友。从孩子幼儿园起我们就买了很多图画书，有《奥特曼》《葫芦娃》《白雪公主》这样的童话故事图画书，也有《弟子规》《三字经》这样的经典读本，刚开始我们的主要目的是识字，没有过多的去让孩子理解书中的含义。现在女儿上一年级了，女儿的班主任老师特别倡导亲子共读，在梁老师的提醒下我们都认为家长和孩子一起念书就更为重要了。为了能积累和丰富词汇，让孩子掌握更多的知识，丰富课余生活，我们每天在睡觉前抽出20分钟作为阅读时间。我和孩子要么靠在床上，要么坐在沙发上依偎在一起念书，这样就创立了一个有亲情的念书气氛，也能拉近家长和孩子的距离。在和孩子一起念书的过程中，我们一起议论故事的情节，剖析人物的性格，探索故事所隐含的道理。我发现孩子对故事的理解往往和大人很不同样，她有自己的看法。这时候我就做个耐心的听众，听取她的建议，纠正她的不足，夸赞她“独到”的看法。这样孩子现在更喜欢念书，一有空就拿童话故事开始有模有样的读起来。经过亲子共读，孩子不只认识了好多的字，宽阔了视野，扩大了知识面，同时也增加了她的自信心。对于家长而言，经过和孩子一起念书，不单自己学到了知识，也给孩子创立了一个念书学习的好环境和气气氛，更重要的是亲子共读筑起了一道家长和孩子交流的桥梁，让我们和孩子都受益匪浅。在这里我特别感谢孩子的班主任展开的亲子共读活动，让我和孩子一起成长。亲子共读心得领会二念书使人理智，念书使人聪慧，念书使人崇高，念书使人文明，念书使人明理，念书使人善辩。由于工作原因，平时对孩子关心的很少，但是自从老师发出亲子共读提议以来，我觉察我也能挤出时间和儿子一起念书，在充满父子、母子亲情的气氛中，和孩子一起陶醉在书的世界里，一起享受念书带来的快乐与幸福。以下是我对亲子共读的几点领会与大家共勉：一、顺应孩子的心理特点，选好孩子“爱看”的书，使孩子对书产生好感。孩子爱不爱看书，与父亲母亲的培养技巧很有关系。在孩子阅读的初期，父亲母亲一定要对提供给孩子的书刊进行精心地精选，尽量给孩子提供一些印刷雅观漂亮、内容丰富有趣、情节发展切合儿童想象和思维特点的图画书，如动物画册等。二、不易对孩子的阅读过程管得太死。好奇、好动、缺乏耐心和长久力是孩子普遍的心理特点。他们喜欢的阅读方式是一会儿翻翻这本，一会儿翻翻那本。对此，家长不必过多地去管它。往常，在这一阶段，只假如孩子愿意把一本书拿在手上津津乐道地翻看，家长就应当感觉称心如意了。因为，这类表现完全切合孩子的早期阅读心理，是孩子在阅读求知的道路上迈开重要一步的标志三、亲子共读，为孩子树立优异的阅读楷模在家里，父亲母亲应尽可能多地和孩子一起看书，做孩子的阅读楷模。同时，还可经常与孩子在一起交流念书的方法和心得，鼓励孩子把书中的故事情节或详细内容复述出来，把自己的看法和观点讲出来，然后大家一起剖析、议论。如果经常这样做，孩子的阅读兴趣便可能变得更为浓重，同时孩子的阅读水平也将逐步提高。四，和孩子一起扮演故事角色当家长给孩子读了某些故事或内容后，让孩子发挥自己的想象力，说出故事中的人物将可能会怎样发展，它能够培养孩子的创立力，孩子天生就特别好奇也充满着各式的想象，书本就是知足这些欲望的，当孩子已经熟悉了书中的内容，我们做爸爸、妈妈的就和孩子一起分别扮演不同的角色来阅读故事书。这样的阅读不单能让孩子在阅读过程中领会到阅读的乐趣，而且还能培养孩子阅读的优异习惯，提高其注意力。让我宽慰的是儿子寒假期间我给他买了《安徒生童话》《成语故事》《唐诗故事》等书，每天在他睡觉前读上两个故事，天长地久，他能脱口而出地运用几则成语，还带他去图书馆，让他在知识的大海中不断拓宽视野。这对孩子记忆和口头表达能力的提高以及各方面知识的积累很有利处。我们会坚持和孩子共同进步。亲子共读心得领会三书是人类进步的阶梯，书是知识的大海，书是开启智慧大门的钥匙。只有多念书才能学到更多的知识。为了让孩子们能够多念书，多汲取知识，培新小学掀起了创立“书香校园”的热潮，整个校园都透着一股浓浓的书香的味道。那我们作为家长怎样去引导孩子念书呢?在孩子阅读的初始阶段，父亲母亲的参与和伴读能带给孩子极大的情感滋养和认知意识，这是让孩子爱上阅读的第一步。下面，我就来浅谈亲子共读的一些方法和有益之处：一、鼓励孩子认真阅读，做一个热爱念书的孩子。小学阶段是培养学生优异学习习惯和学习兴趣的重点期，这对孩子此后的学习将会产生巨大的影响。而学校向学生的介绍的书目，都是切合学生年纪特点、可读性强的古今中外经典作品，所以我们家长要和学校共同努力，从让孩子喜爱看书下手，培养孩子从小爱念书，勤念书的好习惯。二、每周挤出一准时间和孩子一起阅读，分享念书成就，创立家庭念书气氛，为孩子终身爱看书打下基础。由于平时的工作比较忙碌，所以我们有时顾不上孩子的念书和学习，而每当我们看到孩子退步的时候就会很痛心。实际上孩子没有错，作为家长的我们应当对孩子的行为负责。“养不教，父之过”，如果孩子没有养成优异的念书习惯，是父亲母亲没有正确引导;如果孩子没有优异的念书环境，是父亲母亲没有合理安排;如果孩子体验不到念书的乐趣，是父亲母亲没有积极参与。小学1-4年级，是孩子塑造习惯的黄金发展期，错过这个时期，此后将很难填补。就像有人说的那样，工作和事业是皮球，掉在地上还能够弹起来，而孩子的教育是玻璃球，掉了就会碎掉。三、给孩子准备一本念书摘记本，敦促孩子按学校念书活动的要求，做好念书笔记，摘录好词佳句，记录念书心得，养成“不动笔墨不读书”的好习惯，做到“眼到、口到、心到、手到、脑到”，让孩子从书本中吸取营养，提高孩子的阅读和写作能力。四、引导孩子积极思考。我们在和孩子一起读《安徒生童话》的时候，每读完一个故事，要么让孩子谈三点感觉，要么让孩子提几个小问题，经过这些方式引导孩子积极思考，训练思维能力、总结归纳能力。五、家长要全力支持和配合孩子积极参加学校举行的各样有趣的读书活动，在活动中学致使用，在参与中体验念书带来的快乐，。如在参加学校举行的“跳蚤市场”这一活动时，从广告牌和广告语的精心设计到书价确实定，以及在整个的卖书过程中，孩子都表现得很积极，很投入，而且还体现出了团队合作的精神，对于这样活动的展开，既能使念书资源达到优化共享，又能让孩子向别人介绍自己心爱的图书，让孩子领会到念书的小小成就感;每学期的亲子共读活动，在学校的精心安排下，在老师的耐心指导下，在家长和孩子的共同努力下，不断涌现出了一个个“书香家庭”和“念书之星”;每周的晨诵课，老师老是用诗歌为孩子开启新的一天，一串串优美的文字像音符同样从孩子们的口中飞出------悠扬婉转，孩子们阅读创作的灵性就在这美好的晨诵中被唤醒;学校的微信，班级的博客，成为了家长指导孩子念书学习的第二讲堂，成为了家长交流的平台，成为了查验孩子阅读成就的新秀场。在这里，我们总能在第一时间认识到学校与班级的最新发展动向，学习到最好的教育理念与方法，分享到对于亲子共读的动人故事，分享到家长在亲子共读过程中的感受与心声，分享到孩子优异的日记与习作;还有学校创立的独具特色的“培新小报”，为孩子们提供了更为广阔的读写相长的展示舞台。经过一段时间的共同阅读，感觉孩子知识丰富了，语言能力变强了，写作能力提高了，各方面都有所进步。经过共同阅读，我们和孩子之间相互交流多了，共同语言多了，让我也走进了孩子童真的世界，享受和她一起慢慢成长的快乐与知足感。孩子是家长梦想的延续，孩子是父亲母亲情感的寄望，看到孩子进步，偶尔听孩子讲几句趣话，油然产生一种幸福的感觉。更重要的是，我们自己也养成了念书的习惯，真实体验到念书的乐趣了。在这里，我也借此时机提几点建议：一是希望老师能够持续引导我们家长和孩子一起念书，能够针对性性地给家长布置一些阅读的作业;二是推广班级讲故事和演讲的经验，让学生家长也参与班级讲故事和演讲活动;三是家长之间成立联系，相互交流心得领会，分享有关信息和经验，让孩子能在我们的正确引导与帮助下，不断提高阅读能力，让我们在孩子的心田从小就播下阅读的种子。最是书香能致远，阅读之乐乐无穷!各位家长，为了孩子的成长，我在这里也想发出提议，让我们和学校一起携手共进，“同心，同行，同乐”,让书香浸润校园，让经典滋润童年。从今天开始，让我们将爱化为行动，陪孩子一起阅读，和孩子一起分享,为孩子翻开阅读的大门，引领孩子走向阅读的天空，让我们的孩子在朗朗的念书声中快乐成长!