小学三年级上册劳动技术教案云教版上册

-PAGE.z.省小学劳动技术教育实验课本"劳动技术"三年级上册教学设计第一单元家居卫生第1课梳洗教学目标1、懂得梳头、洗头和洗澡的意义，从而重视仪容美观、整洁，并逐步养成爱清洁讲卫生的习惯。2、掌握梳头、洗头和洗澡的方法，学会梳头、洗头和洗澡。课前准备：每组脸盆一个，盛水的水桶一个，装废水的水桶一个，毛巾两条，洗发剂一支或者香皂一块，棉花少许。教学过程1、创设情景明确要求〔1〕讲述头发的作用：人的头发起着保护头部的作用。头部的皮肤因为新代而产生污物，如粘在头发上的皮屑等。毛孔经常会排出汗渍、皮脂等东西。人们在劳动或者或活动中，头发、头部皮肤会粘附者许许多多的灰尘、脏物，甚至沾上一些对人体有害的物质。这些东西，不但会使人的头部肮脏、发臭、发痒、甚至能使人患上皮肤病、传染病等。因此，我们必须勤洗头，保持清洁，使仪容整洁。〔2〕学生自主阅读教材2至6页。2、引导示动手实践〔1〕指导洗头的方法。找一位同学现场示洗头，边操作边讲解，让学生听懂、看清每一个细节步骤。洗头过程：〔边讲解边适当板书。〕第一步：淋湿涂洗发剂。第二步：揉搓漂洗。注意不要用力过猛，以免伤着头皮造成皮肤感染。如果觉得头发还是比拟脏，可凃些洗发液重洗一次。第三步：用水冲洗。用温水冲洗干净，直到冲洗过的水清而不浊。注意眼睛要闭紧。第四步：抹干。用干毛巾擦干。有条件的可使用电吹方把头发吹干。第五步：梳理头发。梳头时，要从发根数道发稍，理顺后再梳成一定的式样。〔2〕指导洗澡的方法。通过阅读讨论，明确洗澡的方法步骤。第一步，淋湿。第二步，凃沐浴液或浴皂。第三步，全身擦搓。第四步，冲洗干净，换上干净的衣裤。〔3〕分组练习洗头，组员互相帮助，教师相机进展指导。3、展示评比交流收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔2〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。〔3〕请洗得最干净的同学说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1〕全班讨论：头发蓬乱和头发整洁，给人的印象怎么样？〔2〕回家后在自家的洗澡间〔卫生间〕按洗澡的方法步骤洗一次澡，比一比，谁洗的干净整洁。教学反思：第2课拖地板教学目标1、认识擦地板的作用，教育学生自觉地积极参加家里和学校的擦地板活动。2、学会正确用运常用工具去擦地板。课前准备每组准备拖把一把，抹地布一条，水桶一个。洗衣粉少许教学过程1、创设情景明确要求〔1〕表扬在家在校经常参加擦地板活动等各种劳动的学生。提问学生擦地板的作用？你会拖地板吗？〔2〕学生自主阅读教材9至12页。2、引导示动手实践〔1〕教师讲解和直观示相结合，让学生明确并掌握擦地板的每一个步骤的道理和操作方法。擦地板过程：第一步：清扫地面，整理桌凳物品第二步：浸泡拖把。第三步;有次序地拖地两次。双手一上一下握住拖把柄，身体向前微倾，量比均匀用力来回移动拖把，从一个角落开场，一边拖一边往后退，一般要拖两次。第四步：整理桌凳，晾晒拖把。将拖把清洗干净，拧干，挂在通风的地方晾晒，等地板干了，再把移动的物品放回原处。〔2〕实践练习。按各组分定的区域学习擦洗地板。温馨提示：a、特别脏的地方要放少许洗衣粉去擦。b、拖把、抹布要勤洗，水脏了要及时更换，最后要换上一桶清水，把地板重新擦洗一次。3、展示评比交流收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔2〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。〔3〕请拖得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1〕小结：积极参加家里和学校的擦地板活动不仅能使地面保持清洁卫生，营造良好的学习生活气氛，而且能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。〔2〕回家后按照拖地板的步骤方法做一次家务劳动。教学反思：第3课洗鞋教学目标认识洗鞋的意义，教育学生经常洗鞋，保持鞋子卫生；了解洗鞋常识，学会洗鞋。教学准备每组准备布鞋或胶鞋一双，鞋刷一把，盆一个，肥皂一条或洗衣粉少许。教学过程1、创设情景明确要求〔1〕谈话：当布鞋和胶鞋弄脏或穿了一段时间后，不仅外观不好看，而且气味也不好闻，这是就要换洗，这节课我们就来学习洗鞋。〔2〕阅读课本15只17页，弄清洗鞋的步骤和方法。2、引导示动手实践〔1〕指导示洗鞋的方法，教师边讲解边示洗鞋方法。第一步：浸泡初洗。在水中轻轻洗刷，刷掉鞋帮外表和鞋底上的泥土。第二步：细洗。在鞋、斜面、鞋帮擦上肥皂或洗衣粉再用鞋刷依次刷洗。第三步：清水漂洗。一般要漂洗两三次。第四步：晾晒。将鞋帮撑起，放在通风的地方晾干，胶鞋不要放在烈日下暴晒或火炉旁烘烤。〔2〕实践练习。各小组学习洗鞋子。温馨提示：a、换水时不要把水撒泼在地板上。3、展示评比交流收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔2〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。〔3〕请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1〕小结：经常换洗鞋子既卫生，又可延长鞋子的使用寿命，还能能养成良好的卫生习惯，培养娴熟的劳动技能。〔2〕回家后按照洗鞋的步骤方法帮爸爸妈妈洗一次鞋。教学反思：第4课洗衬衫一、洗衣服常识教学目标:认识洗衬衫的意义，教育学生经常换洗衬衫；了解洗衬衫常识,学会洗衬衫.教学准备每组准备衬衫一件，盆一个，肥皂一天或洗衣粉少许，软刷一把，衣架一个。教学过程创设情景明确要求〔1〕说说你知道的洗衣服的常识。深浅分开、洗涤剂适量、羊毛衫要用专用洗涤剂等。〔2〕学生自主阅读教材21至23页。2、引导示动手实践〔1〕指导示洗衬衫的方法，教师边讲解边示。第一步清水浸湿泡。注意不要把不同颜色的衬衫一起浸泡，第二步：洗涤剂溶解、浸泡、揉搓。袖口、领口、腋下、下摆和前襟是易脏的地方，要多用一些洗涤剂，然后用手揉搓。硬领衬衫要用软刷刷洗。第三步漂洗。在清水中加小半勺盐，反复漂洗两三次，有污渍的地方再用手搓一搓。第四步：挂晒：不能拧得太干，挂在通风向阳的地方晾晒。3、展示评比交流收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔2〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。〔3〕请洗得最干净的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1〕判断正误，说出为什么？A、为了节省时间，妈妈把白色的、黄色的、蓝色的三件衬衫放在一起同时洗。〔〕B、漂洗时在清水中加点盐，可以防止衣服褪色。〔〕C、硬领的衬衫，领子上污渍特别多，要用手反复揉搓。〔〕〔2〕回家后自己洗小件衣物。教学反思：第5课整理卧室教学目标:认识整理卧室的意义，教育学生经常整理卧室，保持整洁卫生；了解整理卧室根本常识，学会整理卧室。教学准备每组请寄宿制学生准备被子一床。教学过程创设情景明确要求说一说：早晨起床后你都做那些事。怎样才能保持房间的整洁？学生自主阅读教材26至29页。2、引导示动手实践〔1〕教师讲解整理房间的步骤和方法。第一步、开窗、整理床铺第二步清扫房间第三步整理物品及文具〔2〕教师讲解示折叠被子的方法。〔3〕小组学习折叠被子，教师相机给予指导。3、展示评比交流收获〔1〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔2〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。〔3〕请折叠得最整齐的小组说说收获或体会。4、拓展延伸实践创新〔1〕参观学生宿舍〔2〕设计房间物品摆放。教学反思：第二单元剪纸艺术第6课图案剪纸教学目标：1、简单了解我国民间传统的剪纸工艺。2、学会剪出单色对称的图案。教学准备：各式团花、花边作品，相关的电教课件设备每个学生准备：剪刀一把、小刀一把、彩色纸一、白纸一、直尺一把、铅笔一支。教学过程：1、创设情景明确要求〔1〕欣赏美丽的图案花边剪纸作品。介绍中国剪纸艺术。〔2〕学生自主阅读教材38至41页，感知图案剪纸的步骤和方法。2、引导示动手实践〔1〕教师讲解示图案剪纸的步骤和方法：A、选样裁纸：裁成边长为18厘米的正方形。B、折纸。将正方形纸折叠成八折，这只时反面朝外、封口朝左、开口向上。C、把戏。D、剪图形。E、展平3、展示评比交流收获〔1〕展示学生的剪纸作品。〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔3〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。4、拓展延伸实践创新自己设计一个对称图案画一画，剪一剪，看谁剪出的图案最美观。教学反思：第7课彩色拉花教学目标：1、认识制作拉花是融折、剪、拉等几种技法为一体的。2、学会制作拉花的根本步骤，制作出漂亮的拉花。教具准备：每个学生准备：彩色纸假设干、彩线一根、剪刀一把、固体胶一瓶、铅笔一支教学过程：1、创设情景明确要求〔出示蜡光纸〕一纸，不仅能写字、作画，还可以做成剪纸作品，彩纸拉花就是其中的一种〔出示彩纸拉花作品〕。在节日到来的时候，我们还可以用它来装点教室呢！今天我们一起来学习制作彩纸拉花。终究怎样做拉花呢？学生自主阅读教材44至46页。2、引导示动手实践〔1〕明确拉花是好多粘贴连接起来的。〔2〕讲解示拉花制作过程：折叠---设计图案---剪---粘贴连接---串线。〔3〕实践操作3、展示评比交流收获(1)以小组为单位，合作完成一组拉花并展示欣赏。〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔3〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。4、拓展延伸实践创新〔1〕动手剪一个拉花，比一比，看谁的拉花展开后最漂亮。〔2〕用同学们自己制作的彩色蜡花装扮我们自己的教室。教学反思：第8课纸做大红花教学目标：1、通过观察制作步骤图，掌握制作方法。2、了解大红花是我国民间传统的喜庆装饰工艺品。教学准备：学生每人准备长18厘米宽16厘米的红色皱纹纸3，剪刀一把细绳一根教学过程：1、创设情景明确要求〔1〕朗读小诗"大红花"〔2〕阅读教材51至53页，感知大红花的制作步骤和方法。2、引导示动手实践〔1〕教师讲解示大红花的制作步骤方法。第一步、裁纸。把纸裁成长18厘米，宽16厘米的正方形。第二步、折叠。把3裁好的皱纹纸叠放在一起并对齐，然后一正一反来回折叠成宽2厘米的长条。第三步、扎紧。用细绳从中间扎紧。第四步、剪角。把两头剪成圆角或箭头状。第五步、展开。把纸一层一层地拉起展开，大红花就做成了。〔2〕学生动手操作3、展示评比交流收获〔1〕展示学生制作的大红花。〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔3〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。4、拓展延伸实践创新红花代表关荣，戴上大红花是一件令人感到十分骄傲的事。你最想把大红花献给谁？教学反思：第9课自制七巧板教学目标：1、初步了解七巧板，并能根据图例制作七巧板。3、学会使用“七巧板〞拼接图形，培养学生的创造思维和想象力。教学准备：每个学生准备：边长10厘米的正方形硬纸板一块，颜料一盒，直尺一把、剪刀剪刀一把。教学过程：1、创设情景明确要求〔1〕了解七巧板的历史，激发兴趣七巧板是我国传统的益智玩具，在国外被称为“唐图〞〔2〕自主阅读教材第57页。〔3〕看图学习制作七巧板的方法。2、引导示动手实践〔1〕指导学生按照图样，用正方形纸剪切出大小三角形5块，正方形1块，平行四边形1块并涂上不同的颜色。〔2〕拼图，体会创造性游戏的快乐怎样才能拼摆好七巧板呢？这儿有一首儿歌：七块小板都用到，不能多来不能少。不能重叠，不能离，七块小板紧紧靠。先想想，再拼拼，拼拼、想想有创造。多动手，多动脑，看谁拼得多又好！〔3〕以小组为单位，发挥各自的聪明才智，完成七巧板的拼图，看哪一组拼地最多做好。拼完后，给拼图赋予一定的意义，准备交流。3、展示评比交流收获〔1〕学生自由上台展示自己所拼的图案，向教师、同学们说明自己所拼图案的意义。〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔3〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。4、拓展延伸实践创新今天，我们学习了制作七巧板，并拼出了各种各样的图形。则你们能设计出其他的拼板吗？如十五巧板，回家之后，自己尝试着做一做，拼一拼。教学反思：第10课做纸板玩具教学目标：1、能依照图样，设计制作“纸板插接公鸡〞。2、会用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学准备：每个学生准备：硬纸板一、剪刀一把、胶水一瓶、彩笔一盒、动物图画假设干幅教学过程：1、创设情景明确要求〔1〕展示一些得意的动物造型，欣赏、 评价 LEC评价法下载LEC评价法下载评价量规免费下载学院评价表文档下载学院评价表文档下载 〔2〕学生自主阅读教材64至66页，感知“纸板插接公鸡〞的制作步骤和方法。2、引导示动手实践〔1〕教师讲解示制作的方法步骤：第一步、画样、裁剪。第二步、剪插口。插口宽度应和纸板厚度一样。第三步、折叠。第四步、将各局部对应插接。〔2〕学生实践操作。3、展示评比交流收获〔1〕学生自由上台展示自己的作品。〔2〕写一写：我的主要收获，并与同桌交流分享。〔3〕评一评：从活动准备情况、步骤方法、成果质量三方面进展小组自评。4、拓展延伸实践创新用一些废旧材料制作自己设计的动物。教学反思：