冲刺笔记-判断

2020江苏省考考前冲刺班判断推理主讲人：李新第一部分类比推理【笔记】【例1】C。【解析】A项：“三角形”属于“多边形”，二者属于包容关系中的种属关系，“词语”有“中文”词语，也有外文词语，二者属于交叉关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项：“三角形”和“圆形”均为平面几何图形，二者为并列关系，“词汇”是一种语言里所有的（或特定范围的）词和固定短语的总和，“词语”是构成“词汇”的组成部分，前后逻辑关系不一致，排除；C项：“三角形”内部都有“锐角”，二者属于包容关系中的组成关系，“词语”都有“字”，二者属于包容关系中的组成关系，前后逻辑关系一致，符合；D项：“三角形”是最“稳定”的结构，二者为对应关系，“词语”与“才能”没有明显逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。因此，选择C选项。【笔记】【例2】B。【解析】“物理”属于自然科学，与“人文科学”无关，二者属于全异关系。A项：“红茶”是“茶叶”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除；B项：“湖北人”属于南方人，与“北方人”无关，二者属于全异关系，与题干逻辑关系一致，符合；C项：“工业”分为轻工业和“重工业”两大类，“重工业”是“工业”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，排除；D项：“薄荷糖”和“牛奶糖”是两种不同类型的糖，二者属于并列关系，排除。因此，选择B选项。【笔记】【例3】A。【解析】“地球”是“行星”，二者属于包容关系中的种属关系，而且“地球”是一个事物。A项：“英国”是“国家”，二者属于包容关系中的种属关系，而且“英国”是一个事物，与题干逻辑关系一致，符合；B项：“江苏”是“中国”的一部分，二者属于包容关系中的组成关系，排除；C项：“公路”是“道路”的一种，二者属于包容关系中的种属关系，但是“公路”是一类事物，排除；D项：“岛屿”指散布在海洋、江河或湖泊中的四面环水、自然形成的陆地；“大陆”特指大片陆地及以山脉为界的大盆地（如北美洲、亚洲等），二者属于并列关系，排除。因此，选择A选项。【例4】B。【解析】“理智”和“情感”是人类的两种能力，二者属于并列关系，且“理智”是理性的，“情感”是感性的。“悲伤”是一种“情感”，二者属于包容关系中的种属关系，且“悲伤”是一类事物。A项：“热点”不是一种“热情”，排除。B项：“科学”和“艺术”是人类认识世界的两种方式，二者属于并列关系，且“科学”是理性的，“艺术”是感性的。“雕塑”是一种“艺术”，二者属于包容关系中的种属关系，且“雕塑”是一类事物，与题干逻辑关系一致，符合。C项：“云霞”指朝霞，与“白云”均是自然现象，二者属于并列关系，排除。D项：“陆地”和“河流”属于并列关系，“黄河”是“河流”，二者属于包容关系中的种属关系，但“黄河”是一个事物，而不是一类事物，排除。因此，选择B选项。【笔记】【例5】D。【解析】“ 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 本”是“记录”内容的载体，二者属于载体对应关系。A项：“咨询室”是“咨询”的场所，二者属于场所对应关系，排除；B项：“复印件”是“复印”的成品，二者属于对应关系，但对应方式与题干不一致，排除；C项：“驾驶证”是获得“驾驶”机动车驾驶资格的必要条件，二者属于条件关系，排除；D项：“存储盘”是“存储”文件的载体，二者属于载体对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。【例6】D。【解析】“贫困”之后需要“脱贫”，二者属于对应关系，“共同富裕”是“脱贫”之后的结果，二者属于对应关系。A项：先“参与”后“协商”，二者词语顺序与题干相反，且“社会治理”不是“协商”的结果，排除；B项：“输液”是一种“治疗”方式，二者属于对应关系，但对应方式与题干不同，排除；C项：“干旱”后需要浇水，而不是“施肥”，排除；D项：“污染”后需要“治污”，二者属于对应关系，“绿水青山”是“治污”后的结果，二者属于对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。【例7】B。【解析】分别将选项代入题干，确定逻辑关系。A项：“仪器”是“诊断”时可能会使用到的工具，二者属于工具对应关系，“知错”之后，会得到“表扬”，二者属于因果对应关系，前后逻辑关系不一致，排除；B项：先“诊断”确定病情之后，可以采取“手术”的治疗 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ，二者属于时间顺承对应关系，先“知错”之后，才会“改错”，二者属于时间顺承对应关系，前后逻辑关系一致，符合；C项：“诊断”是识别“病人”所患病症的方法，二者属于对应关系，“浪子”指不受习俗惯例和道德 规范 编程规范下载gsp规范下载钢格栅规范下载警徽规范下载建设厅规范下载 约束的放荡不羁的人，“知错”的不一定是“浪子”，二者无必然的逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除；D项：“医生”为病人“诊断”，“诊断”是“医生”采取的方式，“知错”的不一定是“学生”，二者无必然的逻辑关系，前后逻辑关系不一致，排除。因此，选择B选项。【例8】D。【解析】“杀鸡儆猴”指杀鸡给猴子看，比喻用惩罚一个人的办法来警告别的人。“杀鸡”的目的是“儆猴”，二者属于目的对应关系。A项：“得陇望蜀”指已经取得陇右，还想攻取西蜀，比喻贪得无厌，“得陇”与“望蜀”不属于目的对应关系，排除；B项：“唇亡齿寒”指嘴唇没了，牙齿就会感到寒冷，比喻利害关系十分密切，“唇亡”与“齿寒”属于因果对应关系，排除；C项：“居安思危”指在平安稳定的时候要想到可能会出现的危险灾难，“居安”与“思危”属于并列关系，排除；D项：“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后用来形容家贫而读书刻苦，“凿壁”与“偷光”属于目的对应关系，与题干逻辑关系一致，符合。因此，选择D选项。【笔记】【例9】B。【解析】从左往右，部分位置存在字符相同的特点，其中1号和4号，2号、6号和8号，7号和9号位置上的字符相同，3号和5号位置上的字符与其他位置均不相同。A项：3号和5号位置上的字符相同，排除；B项：1号和4号，2号、6号和8号，7号和9号位置上的字符相同，3号和5号位置上的字符与其他位置均不相同，与题干字符的逻辑关系一致，符合；C项：5号位置上的字符与7号和9号位置上的字符相同，排除；D项：7号和9号位置上的字符不同，排除。因此，选择B选项。【例10】A。【解析】从左往右，部分位置存在字符相同的特点，其中1号与2号、3号与5号、4号与6号、7号与8号位置上的字符相同。A项：1号与2号、3号与5号、4号与6号、7号与8号位置上的字符相同，与题干字符的逻辑关系一致，符合；B项：7号与8号位置上的字符不同，排除；C项：3号与5号位置上的字符不同，排除；D项：7号与8号位置上的字符不同，排除。因此，选择A选项。第二部分图形推理【笔记】【例1】D。【解析】图形①④⑥黑点排布呈现轴对称性，图形②③⑤白点排布呈现轴对称性，依此规律分为两组。因此，选择D选项。【笔记】【笔记】【例2】B。【解析】每个图形均有且只有1组平行线，只有B项符合。因此，选择B选项。【例3】A。【解析】观察发现，发现有些图形中直线多，有些图形曲线多。图形①③④中直线条数比曲线条数多1，图形②⑤⑥中曲线条数比直线条数多1，分为两组。因此，选择A选项。【例4】D。【解析】根据规律进行分组。图①④⑤中点减去面的差为3，图②③⑥中点减去面的差为2，依此规律分为两组。因此，选择D选项。【笔记】【例5】B。【解析】图形①②④中都只有一个切点，图形③⑤⑥中都有两个切点，分为两组。因此，选择B选项。【笔记】【例6】D。【解析】第一行，每个图形均有一种元素，第二行每个图形均有两种元素，第三行前两个图形均有三种元素，所以问号处图形应该含有三种元素，只有D项符合。因此，选择D选项。【例7】B。【解析】元素换算优先考虑等差数列，则图2-图1=图3-图2，简化为1个圆=3个三角形。进行换算后验证，三角形个数分别为：6、7、8、9、10、？，符合等差规律，问号处应为11个圆，只有B项符合。因此，选择B选项。【笔记】【例8】A。【解析】第一行中，图一和图二进行定义叠加后再逆时针旋转90°得到图三，定义叠加规律为：黑+白=黑、黑+黑=白、白+黑=黑、白+白=白；经验证第二行符合此规律；第三行运用规律，将图一和图二进行定义叠加后再逆时针旋转90°得到A项。因此，选择A选项。【笔记】【例9】D。【解析】题干盆栽的植物长势均为多枝分杈式，花盆的形状均为扁平式梯形状，只有D项符合。因此，选择D选项。【例10】C。【解析】图形中的人物均是左手拿东西，A、B、D均是双手拿东西，只有C项符合。因此，选择C选项。【笔记】【例11】B。【解析】观察图形特征，寻找平行等长边，将其拼合后得到如下图所示：因此，选择B选项。【例12】D。【解析】观察图形特征，寻找平行等长边，按下图所示进行拼合：因此，选择D选项。【笔记】【例13】B。【解析】对展开图以及各个选项标号，如下图所示：A项：面1白色矩形的短边经过与面3的公共边，而题干面1白色矩形的长边经过与面3的公共边，排除；B项：三个面的相对位置关系及图案特征与题干的相对位置关系一致，正确；C项：面1黑色矩形的长边经过与面3的公共边，而题干面1白色矩形的长边经过与面3的公共边，排除；D项：面3和面5是相对面，在立体图形中不能同时出现，所以白色面应该为面2，面2、面3和面6的公共点引出1条对角线，而题干此公共点没有引出线条，排除。因此，选择B选项。【笔记】【例14】A。【解析】A项：选项中两个面之间的相邻位置关系及图案特征和展开图一致，正确；B项：展开图中实直线面和虚直线面的公共边两端各引出一条线，而选项中其公共边的中点引出一条实线，排除；C项： 规定 关于下班后关闭电源的规定党章中关于入党时间的规定公务员考核规定下载规定办法文件下载宁波关于闷顶的规定 虚线箭头所指的方向为正方向，展开图中虚线箭头上边为实直线面，而选项中箭头上边为虚直线面，排除；D项：规定实线箭头所指的方向为正方向，展开图中实线箭头上边为实直线面，而选项中箭头上边为虚直线面，排除。因此，选择A选项。【笔记】【例15】A。【解析】正面平视图是指从前向后看得到的视图。A项：符合该立体图形的正视图；B项：D面的位置不对，应该在第三行的中间位置，且C面不应该出现在正面平视图中，排除；C项：B面的位置不对，应该在左上角，排除；D项：最右侧的空白面位置不对，应该在第三行上，排除。因此，选择A选项。第三部分逻辑判断【笔记】【例1】A。【解析】翻译推理。①信仰→愈挫愈勇；②¬信仰→不战自败。A项：¬信仰→不战自败，与题干②翻译完全一致，可以推出；B项：¬信仰→¬愈挫愈勇，¬信仰是对①的否前，根据否前得不到确定结论，得不出“¬愈挫愈勇”，排除；C项：不战自败→¬信仰，不战自败是对②的肯后，根据肯后得不到确定结论，得不出“¬信仰”，排除；D项：愈挫愈勇→¬不战自败，愈挫愈勇是对①的肯后，根据肯后得不到确定结论，得不出“¬不战自败”，排除。因此，选择A选项。【例2】D。【解析】集合推理。①所有报名短跑的都报名了铅球（短跑→铅球）；②所有报名跳远的都没有报名铅球（跳远→¬铅球）；③所有报名跳高的都报名了跳远（跳高→跳远）；④所有没有报名跳高的都没有报名长跑（¬跳高→¬长跑）。A项：将①进行换位推理可得“有的报名铅球的报名了短跑”，根据“有的是”无法必然推出“有的不是”，该项无法推出；B项：将④进行逆否可得：所有报名长跑的都报名了跳高，再将其进行换位推理可得“有的报名跳高的报名了长跑”，根据“有的是”无法必然推出“有的不是”，该项无法推出；C项：将④进行逆否并与③递推可得：长跑→跳远，“所有报名跳远”是对其“肯后”，根据肯后推不出必然结论，该项无法推出；D项：将①②③④进行递推可得：短跑→¬长跑，即“所有报名短跑的都没有报名长跑”，该项可以推出。因此，选择D选项。【例3】D。【解析】分析推理。根据条件（1）和（4）可知，丁会插花。根据条件“每人只会四种技能中的两种”，丁不能再同时具备其他两种技能，故D项“丁会绘画、也会编程”错误。因此，选择D选项。【笔记】【笔记】【例4】C。【解析】加强论证。论点：大家大可不必担心移动基站的辐射危害。论据：移动通信基站手机频段的电磁辐射平均功率密度为40微瓦/平方厘米，其强度相当于一台电视机或1.5个移动电话充电器。A项：无关选项。该项讨论的是人们处于辐射范围内的时间范围，与辐射是否对人体没有危害无关，论题不一致，排除。B项：无关选项。该项讨论的是移动通讯是否是必不可少的工具，与论点中“辐射的危害”无关，论题不一致，排除。C项：建立联系。该项指出低于100微瓦/平方厘米的电磁辐射不会对人体产生伤害，而论据中的40微瓦低于100微瓦/平方厘米，所以对人体无危害，在论点论据间建立联系，具有加强作用。D项：无关选项。该项讨论的是人们是否会因为辐射而放弃看电视，与论点中“辐射的危害”无关，论题不一致，排除。因此，选择C选项。【例5】D。【解析】加强论证。论点：在这些墓地遗址中埋葬的人，当时可能处在一个父系社会中。论据：欧洲地理位置临近的4处巨石遗址中发现被埋葬的人来自同一个父系祖先，都是近亲。A项：无关选项。生产力水平有较大是否提高，生产工具是否进步，与论点所讨论“这些墓地遗址中埋葬的人”是否处于父系社会中无关，论题不一致，不具有加强作用，排除。B项：不明确项。即使父系是主流和窗台，也无法确定“这些被埋葬的人”是否处于父系社会中，论题不一致不具有加强作用，排除。C项：无关选项。其他临近的遗址中是否有明显的亲缘关系，与论点“这些墓地遗址中埋葬的人”是否处于父系社会中无关，论题不一致，不具有加强作用，排除。D项：建立联系。说明这些男性被埋葬的4处巨石遗址有纪念意义，而这些遗址是拥有较高社会地位的标志，在4处巨石遗址与这些男性有较高社会地位（父系社会）之间建立联系，具有加强作用。因此，选择D选项。【例6】C。【解析】削弱论证。论点：处世态度会影响人的寿命。论据：研究100名已故运动员的定妆照，发现“面无表情型”人平均寿命为72.9岁，“露齿微笑型”的人大约能够活到75岁，而“开怀大笑型”的人，平均寿命则达到79.9岁。A项：无关选项。选项中所提及的运动员国籍以及其从事的运动项目，与论点中所讨论的处事态度和人的寿命之间的关系无关，论题不一致，排除。B项：建立联系。该项在论据描述的定妆照上的表情和论点提及的处事态度之间建立了联系，具有加强作用。C项：切断联系。该项指出定妆照上的表情是由摄影师决定的，与运动员本身的处事态度无关，拆掉了论据定妆照与论点处世态度的联系，具有削弱作用。D项：无关选项。该项指出定妆照“开怀大笑型”运动员更“乐于交际”，与论点讨论的处世态度和人的寿命之间的关系无关，论题不一致，排除。因此，选择C选项。【例7】C。【解析】削弱论证选非题。论点：只有储蓄才能使一个人在经济上真正独立起来。论据：有储蓄不足虑，无储蓄陷于绝境。A项：削弱论据。该项说明有储蓄也会忧虑，对题干中的论据提出了质疑，具有削弱作用。B项：增加反向论据。举例说明了无储蓄未必陷入绝境，具有削弱作用。C项：建立联系。该项指出了储蓄是经济独立与否的衡量标准，对论据和论点建立了有效联系，具有加强作用。D项：削弱论点。该项指出经济独立了也没有储蓄，是对题干论点的直接否定，具有削弱作用。因此，选择C选项。第四部分定义判断【笔记】【例1】C。【解析】关键信息：①争取在某些方面有所专长，使得个体能完成高质量工作的驱动力；②以发展和运用他们解决问题的能力为荣耀，在工作中面临困难时努力创新。A项：甲超额完成销售任务是因为家庭困难，想要获得较多销售提成，未体现“在某些方面有所专长”，也未体现“以发展和运用解决问题的能力为荣耀”，不符合定义；B项：乙工作积极，打水扫地，是因为得到同事称赞，未体现“在某些方面有所专长”，也未体现“以发展和运用解决问题的能力为荣耀”，不符合定义；C项：丙通过长期攻关解决了车间操作中的技术难题，体现了“以发展和运用他们解决问题的能力为荣耀，在工作中面临困难时努力创新”，符合定义；D项：丁因待遇问题工作积极性不高，时常抱怨，未体现丁具有“使得个体能完成高质量工作的驱动力”，不符合定义。因此，选择C选项。【例2】D。【解析】关键信息：①对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传；②仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料。A项：说明不同理财产品的风险和收益，不属于“仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料”，不符合定义；B项：小王的导师给出建议并尊重小王的选择，不属于“仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料”，不符合定义；C项：小乔鼓励自己，不涉及“对某些存在对立因素的问题进行说服或宣传”，不符合定义；D项：小林在推销公司的外语课程时，列举了课程设置与师资配备的巨大优势，并将此与其他公司进行比较，属于“仅向说服的对象提示自己一方的观点或于己有利的判断材料”，符合定义。因此，选择D选项。【例3】C。【解析】多定义，关键信息如下：①营养器官：通常指植物的根、茎、叶等器官；②营养生殖：由植物的营养器官产生出新个体的生殖方式。A项：红薯藤是红薯的“茎”，扦插红薯藤种植红薯符合“由植物的营养器官产生出新个体的生殖方式”，符合定义；B项：苹果枝是苹果的“茎”，在海棠树上嫁接苹果枝能够长出苹果，符合“由植物的营养器官产生出新个体的生殖方式”，符合定义；C项：带壳落花生是花生的果实，不属于“营养器官”，不符合定义；D项：木兰树的枝条是木兰的“茎”，将木兰树的枝条压到土里生根，符合“由植物的营养器官产生出新个体的生殖方式”，符合定义。因此，选择C选项。【例4】A。【解析】关键信息：①确认初始符号串中每个符号的顺序位置；②将初始符号串的第一个符号跳过其后面的一个符号放置，得到一个新符号串；③在新符号串中，将初始符号串的第二个符号跳过其后面的两个符号放置，……，依此类推，直到将初始符号串的第N个符号跳过其后面N个符号放置（数到最后一个符号再接着从头数起）。初始符号串进行编号为1号车、2号马、3号象、4号士、5号炮、6号兵。题干要求初始符号串的“4后置编码”，根据关键信息②、③，依次可以推出：1后置编码为：1号车跳过后面的一个符号可得“马车象士炮兵”；2后置编码为：依据1后置编码的符号顺序，2号马跳过后面的两个符号可得“车象马士炮兵”；3后置编码为：依据2后置编码的符号顺序，3号象跳过后面的三个符号可得“车马士炮象兵”；4后置编码为：依据3后置编码的符号顺序，4号士跳过后面的三个符号以及接着从头数一个字符，可得“车士马炮象兵”，结合选项观察仅有A选项符合。因此，选择A选项。【例5】B。【解析】关键信息：①希望通过实施犯罪行为达到某种危害社会结果的心理态度；②直接体现犯罪故意的内容是犯罪动机的具体指向。A项：“乙重伤”是甲的犯罪行为所达到的某种危害社会结果，即“乙重伤”是甲的犯罪目的，而非“报复他人”，说法错误；B项：“占有乙的财物”是甲偷盗行为所达到的某种危害社会结果，即甲的犯罪目的，说法正确；C项：“致人死亡”是甲杀人行为所达到的某种危害社会结果，即“致人死亡”是甲的犯罪目的，而非“巩固友情”，说法错误；D项：“获得财物”是甲抢劫行为所达到的某种危害社会结果，即“获得财物”是甲的犯罪目的，而非“满足吸毒需要”，说法错误。因此，选择B选项。【笔记】总结：