“双减”政策下如何提高小学英语教学质量 摘要：小学英语相教于其他学科而言有它的特殊性以及重要性，目前小学英语教学中存在较多问题，对此，湖北省鄂州市华容区华容镇实验小学（以下简称“我校”）通过利用PDCA循环管理办法对我校英语教学情况进行了全面的评估，分析教学过程中存在的主要问题，并且针对这些问题全面深层次分析存在的原因，并根据问题原因制定了相应的政策，更好地推进了我校英语教学实施，提高我校学生学习英语的兴趣与实践能力，提高我校英语教师的教学质量。关键词：小学英语；PDCA；教学质量随着我国经济的全球化发展，国际往来越来越密切，而英语是一种国际通用语言，所以英语的学习对于个人以及社会的发展显得尤为重要，现在学习英语也纳入我国九年义务教育中一门主修课程。孩子在小学阶段英语的启蒙是非常重要的，在小学阶段，孩子学习语言的能力非常强，如果在这个阶段让孩子对英语产生浓厚的兴趣，打好英语学习的良好基础，培养孩子良好的英语语言习惯，那么对于以后初中、高中、大学的英语学习以及将来步入社会走向国际都将会是大有裨益的。故提高我校英语的教学水平显得尤为重要。PDCA循环管理法，它首先是由美国质量管理专家戴明提出的［1］，通过分析现状，找出存在的质量问题，分析产生质量问题的各种原因或者影响因素，找出影响质量的主要因素，针对影响质量的主要因素，提出
计划
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，制定措施；然后执行计划，落实措施；进一步检查计划和实施情况；最后
总结
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经验，巩固成绩，工作结果标准化，提出尚未解决的问题，转入下一个循环。接下来我们通过PDCA循环管理法提高我校小学英语教育质量，以期不断增强小学英语老师队伍的建设。1.目前小学英语教育存在的问题及原因通过PDCA循环工具我们对我校小学英语教学过程中存在的主要问题进行了分析，主要包括：（1）小学英语教师的积极性以及教学能力有待改善。（2）小学生学习英语的积极性有待提高。（3）学生家长对小学生学习英语需产生良性影响。然后根据PDCA循环管理法找出原因并制定对策。1.1小学英语教师的积极性以及教学能力有待改善教师对于小学生学习英语的引导是非常重要的，而孩子天性是活泼顽皮的，所以需要教师结合孩子的性格特点，付出更多的耐心去引导孩子学习好这门课程。如果教师想做好这件事情必须对这份事业有足够的热情和积极性，而且对教师的教学能力也提出了更高的
要求
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。那么影响教师教学积极性和教学能力的因素有哪些呢？我们分析相关因素主要包括以下几个方面：学校的奖惩机制不够完善以及未对教师提供进修学习的机会，小学英语教师对于这门课的重要性了解还不够以及使命感不够强，小学英语老师大部分不是英语专业毕业学生，学生教学效果的反馈机制不够健全。1.2小学生学习英语的积极性有待提高英语对于大多数小学生而言是陌生的，他们不知道英语课的学习内容是怎样的，所以最开始他们应该是充满好奇的，那么我们作为他们英语的启蒙老师，抓住他们的好奇心，引导他们对英语产生兴趣，提高他们学习英语的积极性也是我们小学英语老师需要重点学习和掌握的内容。而在我们教学过程中可能因为某些老师的引导能力不够、对孩子这一时期性格以及学习特点掌握不够，未对孩子学习英语创造良性的学习氛围，甚至因为教学方法不当打击到了孩子学习英语的积极性，最后形成恶性循环，让孩子丢了学习英语的兴趣，也放弃了学习英语这门课程。1.3学生家长对小学生学习英语需产生良性影响学生家长对小学生学习英语起到的作用也是非常关键的。经过与本年级学生家长沟通，大部分家长并不了解学习英语的重要性，所以对于英语学习的重视程度是不够的，而且大部分学生家长在自己的学生时代对于英语也没有很好的掌握，所以小学生经过课堂学习后回家并无良好的复习环境，这对于英语的学习效果也会大打折扣。2.提高小学英语教学质量的举措2.1改善小学英语教师的积极性以及教学能力结合学校现有的教学奖励机制，学校可多进行小学英语授课比赛、教学效果评比、学生投票反馈等方式，选出优秀的英语教师进行奖励，提高教师的教学积极性。学校还可邀请名校有经验的授课教师到我校讲座，除了培养教师教学热情，同时予以经验的交流。此外，学校可以为教师创造进修的平台，到其他示范小学学习新的好的教学方法，提高教师教学能力。除此以外，学校可以以奖金以及优先晋升的奖励的方式鼓励教师英语方向的继续教育，以此提高教师的专业知识。我们还可以建立良好的教学效果反馈机制，让教师知道教学过程中需持续改进的地方在哪里，不断提升教学能力。2.2提高小学生学习英语的积极性兴趣是最好的老师，所以教师需要通过教学方法的不断学习和改进培养学生对英语学习的兴趣，引导孩子主动学习，调动孩子学习的积极性。教师可以结合孩子的个性特点，找到适合孩子这个年龄段的教学方法，活跃课堂氛围，创造学习英语的良好氛围，可以多多鼓励孩子，与孩子多互动，激发学生的学习兴趣。教学过程中教师需要精神饱满，富有热情，通过有趣易懂的肢体语言感染孩子，积极参与课堂学习。教师可以用全程英语教学的方式，通过玩英文小游戏的方式，使学生既感受到学习英语的良好氛围及语言习惯，又使孩子沉浸其中，充满乐趣。2.3学生家长为提升小学生学习英语水平需与教师共同努力教师需与学生家长保持沟通，让孩子家长知道如何配合教师，共同努力，使孩子英语的学习得到大的提升。首先教师需要让家长明白学习英语的重要性，建议家长在家可以放下手机放下工作陪伴孩子看十分钟左右的英语动画片，在家播放英文歌曲，或者订阅购买简单易懂的英语课外读物。家长对于孩子每一阶段的进步需要予以
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扬以及鼓励，以此提高孩子学习的积极性。小学英语的学习旨在培养小学生学习英语的兴趣，提高他们的英语听力、口语能力，了解基本英语语法以及语言特点，为以后初中、高中、大学英语的学习夯实基础，为社会主义发展做出贡献，因此教师需要掌握正确的教育方法，才能起到事半功倍的效果，通过PDCA循环管理方法，可以帮助小学教师更好的提升自身的教学水平，为社会培育出更加优秀的英语人才，让他们成为高质量的社会主义接班人。[1]GarzoniC，EmonetS，LegoutL，etal．AtypicalinfectionsinTsunamisruvivors［J］．CDCEID，2005，11(10):1－10. -全文完-
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