PAGE—PAGE2—洗手擦脸—中班艺术活动
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意图：音乐在儿童生活和成长中有着重要的作用和价值，幼儿阶段的音乐教育也是幼儿园课程教育中不可或缺的一个重要组成部分。此次活动选用的是一首朝鲜儿歌，此曲旋律轻快活泼，歌词简单易懂，十分适合中班的幼儿演唱。让幼儿在学会唱这首歌曲的同时，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。活动目标：1.在看看、听听、学学唱唱中学会演唱歌曲《洗手擦脸》。2.感知休止符的停顿，能唱出休止符的空拍。3.通过学习歌曲，帮助幼儿养成良好的卫生习惯。活动准备：1.
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准备：挂图《洗手擦脸》、音乐CD《洗手擦脸》、音乐棒；节奏型|X.XXX|、|XX0XX0|。2.知识准备：对休止符和附点有一定的认识。3.常规准备：将幼儿座位排成半圆形。活动重难点：1.学会唱歌曲《洗手擦脸》。2.唱准休止符和带附点的地方。活动过程：一、导入部分1.节奏游戏。（老师和幼儿进行“我问你答”游戏）师：你是哪个小朋友。（边说边拍，节奏型：|X.XXXXX|X---|）幼：我是XX小朋友。（节奏同上）2.通过谈话，激发幼儿的学习兴趣。师：“小朋友们，你们会自己洗手擦脸吗？你们是怎么洗手擦脸的？”（幼儿用动作
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现洗手擦脸）师：我们为什么要洗手呢？（引导幼儿说出洗手讲卫生，不洗手会将手上的细菌吃进肚子里。）二、学唱歌曲1.出示挂图，让幼儿看图说歌词。师：现在老师请小朋友闭上你的小眼睛，数五下，然后看看老师给你们带来了什么。（出示图谱）师：谁能告诉我，你看到了什么？（幼儿说，老师引导。例如：小朋友说有小手，还有水盆，那我们的第一句歌词就是：小小手儿洗一洗，其他以此类推。）2.重点讲述休止符，理解空拍的含义。（1）告诉幼儿“0”就是休止符，用空拍来表示（当老师讲到“瞧瞧0宝宝0”）师：这个代表什么呀？（教师手指“0”这一音乐符号）幼：空拍宝宝。师：他们一样吗？（出示|XX0|节奏卡进行比较）怎样来表示他们呢？（引导幼儿通过拍手点头、拍肩点头等动作来表示节奏型）师：那小朋友们看看这个节奏型应该怎么表现出来呢？（在刚刚的节奏型基础上叠加|XX0XX0|）（2）玩|XX0XX0|节奏游戏。师：现在老师跟小朋友们玩一个游戏（用前面的节奏型）水果，（点头），苹果，（点头）幼：水果，（点头），菠萝，（点头）（游戏前老师一定要向幼儿说清楚是根据前面的一个种类来说自己喜欢的东西，水果就选自己喜欢的水果，蔬菜就选自己喜欢的蔬菜，老师可以根据幼儿的掌握程度来适时的改变）3.向幼儿讲述附点，理解附点代表的含义。（1）出示|X.XXX|节奏卡让幼儿了解附点的含义。（当老师讲到“快让妈妈亲一亲”）师：这个代表什么呢？（附点宝宝）师：他们一样吗？（出示|X.XXX|节奏卡进行比较）怎样来表示他们呢？（2）玩节奏游戏通过前面的提示，让幼儿明白这个节奏跟前边的“我问你答”游戏相同，进行游戏。4.整体将歌词串读一遍师：现在老师请小朋友们看着图谱来把歌词念一遍。三、歌曲表演1.教师播放音乐，幼儿跟唱歌曲。（1）放音乐，幼儿仔细倾听。师：现在请小朋友们闭上小眼睛，用你的小耳朵仔细的听一听这首歌是怎么唱的。（2）再次播放音乐，幼儿跟唱。师：老师现在请小朋友们用你们最好听的声音跟着音乐来把这首歌曲唱一遍，好吗？（放音乐，幼儿跟唱。）3.幼儿表演歌曲播放音乐，幼儿与好朋友互相洗手擦脸，让幼儿学会关心他人。师：小朋友们的歌声真好听，现在老师想请小朋友们为你的好朋友来洗手、洗脸好吗？师：刚刚你的好朋友给你洗手，你们开心吗？那你们想想我们还可以给谁洗手洗脸，让他也开心呢？（引出为爸爸妈妈、爷爷奶奶洗手洗脸，让幼儿学会关心他人。）四、活动小结1.播放音乐，幼儿听着整体表演一遍。2.教师小结今天的歌曲就学到这里，小朋友们都学会了洗手擦脸，知道勤洗手才不会把细菌吃到肚子里面，回去以后把这首歌表演给你的爸爸妈妈看，好吗？五、活动结束现在请小朋友们听着音乐，唱着刚刚学的歌曲，我们去洗手吧。活动延伸：幼儿回家以后，在家用毛巾跟自己的父母一起表演歌曲。幼儿表演给小班的弟弟妹妹们，教会他们如何洗手擦脸。
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