段落作用

如有侵权，请联系网站删除，仅供学习与交流【精品文档】第PAGE7页段落作用段落作用一篇文章是一个整体，要能从结构上了解某一部分内容与上下文的联系。在阅读中，要注意作品的整体构思，以及各个部分和各个方面之间的关联和安排。把握段落内部层次及段与段之间相互联系的能力。《考试说明》中考点要求：2、整体感知所阅读的内容，归纳文章要点，把握作者的观点、态度、感情。4、能理解、体味和推敲重要的词语、句子在语言环境中的含义和作用。9、欣赏文学作品，能有自己的情感体验，初步领悟作品内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向，能联系文化背景作出自己的评价；对作品中感人的情境和形象，能说出自己的体验；品味作品中富于 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现力的语言。一、命题（一）常见题型1、该语段在结构上的作用是……；在内容的作用是……。2、作者写xx段有什么好处或者效果？（二）课文实例开头段的作用统领全篇“充满整个夏天的是一个紧张、热烈、急促的旋律。”《夏感》引起下文我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。《背影》营造氛围时候既然是深冬，渐近故乡时，天气又阴晦了，冷风吹进船舱中，呜呜的响，从篷隙向外一望，苍黄的天底下，远近横着几个萧索的荒村，没有一些活气。《故乡》中间段的作用承上启下做了再说，做了不说，这仅是闻一多先生的一个侧面，——作为学者的方面。闻一多先生还有另外一个方面，——作为革命家的方面。《闻一多先生的说和做》对比反衬瘦鸡妹妹还在抢燕燕的小玩意儿，弟弟把沙土灌进玻璃瓶里。是的，这里就数我大了，我是小小的大人。《爸爸的花儿落了》伏笔铺垫快回家去!快回家去!拿着刚发下来的小学毕业文凭红丝带子系着的白纸筒，催着自己，我好像怕赶不上什么事情似的，为什么呀?《爸爸的花儿落了》结尾段的作用首尾呼应在这浅紫色的光辉和浅紫色的芳香中，我不觉加快了脚步。《紫藤萝瀑布》总结全文生命中的第一次愈多，生命也就愈益多姿多彩。愿你珍重第一次。《第一次真好》深化主题我在我母亲的教训之下住了九年，受了她的极大极深的影响。……如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——我都得感谢我的慈母。《我的母亲》总体解题思路和 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 指导1.结构：确认指定段落在行文中的位置。主要该语段与标题或上下文的关系。2.内容：概括段意（方法：抄原句、提取重组、自己概括），联系主旨情感。3.答题格式：段落的作用：结构（包括表现手法）+内容（表现什么内容，抒发什么感情）段落在文章不同的位置主要是从结构上讲，它在文章中所起的作用往往是不同的。[开头段的作用总结]内容上：渲染气氛，揭示主题；设置悬念，引起读者的阅读兴趣或思考；开篇写景，为 故事 滥竽充数故事班主任管理故事5分钟二年级语文看图讲故事传统美德小故事50字120个国学经典故事ppt 设置背景；开篇写景，有眼前景物引起下文的回忆；开篇点题，总领全篇，奠定全文的感情基调；交代故事起因，为下文做铺垫，是全文故事的大前提；交代故事背景；概括介绍人物的性格品质（或事物特点），总领全篇；概括介绍人物特点（或开篇写景），与下文的某一内容形成对比。结构上：1、开门见山，开篇点题，统领全文；2.引起下文；3.总领全文（统摄全篇）。注意:答题时不能只写术语，必须要对选文进行整体感知，在理解内容的基础上，结合文章内容具体作答。（2016松北二模奖也读书，罚也读书）①一年前，学校组织了与美国的交换生，我有幸成为其中的一员。除了饱览美国优美的风景外，最让我难忘的便是他们的图书馆。15.文章第一段“最难忘的便是他们的图书馆”一句，在文中起什么作用？(开篇点题，点明本文主旨与读书有关)，总领全文，本文写“我”在美国留学时，在图书馆发生的令“我”难忘的事情。（2014香坊三模）请系上保险绳女老师正在神采飞扬地讲课。学生们大睁着眼睛，如一群饥饿的小鸟，正翘首期盼着鸟妈妈的哺育，又像一株株干枯的禾苗，正渴望着雨水的滋润。刘雅看着，泪又来了。15.文章开头写师生上课的情景，有什么作用？写出了老师讲课的生动，学生上课的专注，与下文与下文刘雅的心离开课堂形成对比，突出他对脚手架上女人的担心与牵挂。（2012道外二模）赎回良心二十多年前，那时我读高中，手表还是稀罕物。有一天，同桌买了一块新手表，戴在手上，挽起衣袖神气得很，惹得全班同学羡慕不已。班上很快又有几个人买了新手表。我做梦都想拥有一块手表，也好让别人羡慕一回。9.我惊奇地问：“您怎么不戴它？”班主任说：“我等你回来赎呢。”我又问：“您怎么知道我会回来赎它？”老师说：“因为它不光是一块手表，更是一个人的良心。”16.文章第二段一家三口的对话有什么作用？交代了我家庭贫穷，父亲对我的关爱，为后文为我买手表做铺垫。【中间语段的作用总结】中间段如果比较短，那么，它在结构上的作用一般是过渡。过渡语段的作用主要是承上启下，做题时应结合上下文具体回答怎样承上，如何启下。在表达上的作用一般是衬托。在较短的中间段中，如果描写的物象并非选文的主要物象，而是次要的物象，且与选文描述的主要物象在形象、意境和情感上一致，其表达作用就是正面衬托（或烘托、铺垫）。如果中间段描述的次要物象与选文的主要物象在形象、意境或情感上不一致，其表达作用就是反衬。中间段如果较长，而且描写的是选文的主要物象，那么，它内容上的作用一般是扩展思路，丰富内涵，具体展示，深化主题或照应前文。（2014道理一模）山水豆花14.食物与人一样，是有秉性的。都说“江山易改，秉性难移”，那是就人而言的；食物呢，它们有着“入乡随俗”的秉性，随着环境的变化，会微妙地改变风味。从这个道理来说，人是硬的，食物是柔软的。16）直到此时，我才恍然明白山水豆花中“山水”的含义。这是一种与大自然最有亲和力的食物，在西贡的山中，我品尝的豆花中有山的气息；而在大屿山的小岛上，它则裹挟着海水的气息。这样浸润着山水精华的食物，无疑是有魂灵的。谁又能忘怀有魂灵的食物呢！18.选文14段写小岛打鱼人的生活，有什么作用？突出原住居民质朴平和的性格特点。与下文写作者品尝豆花时带来的微微咸腥气交相辉映，有着内在一致性，仿佛上水豆花也具有小岛人的质朴，起到相互映衬的作用。（2012香坊一模）秋天的味道①双休日，我在叔叔的果园里帮忙，隐隐地听到南侧的果树丛里有悉悉索索的枝叶晃动的声响，就跑过去看个究竟。22秋天的味道是什么？是成熟的苹果蕴含的甘甜，以及咀嚼这甘甜的幸福！17.细读11段，品味画线的句子在文中的作用。通过对小男孩的动作和神态描写，写出了小男孩的尴尬与无奈，也表现了小男孩内心的纯洁，为下文我的态度变化和事件的结局做铺垫。【结尾语段的作用总结】内容上:点明中心(揭示中心，揭示主题，点明主旨，画龙点睛，升华感情).含蓄地揭示主旨，引发读者对文中问题的主要和思考。深化中心（深化主题，升华文章的思想感情）。点题，揭示主旨、总结全文，评议文中人物。巧妙地揭示事实真相。有时，文章结尾处有一段补叙，作用是：补充与文章有关的内容，使故事情节更加完整，突出文中时间的意义重大（或人物影响深远）。令人深思，给人启示，让人觉得回味无穷。使文章戛然而止，意味深长，发人深省。卒章显志（篇末点题），含蓄有余味，寄托作者感情。（升华和深化的区别：读起来情感充沛，语意激动，感情升腾即为“升华”；读起来心情平静或者很沉重即为“深化”）结构上：照应开头（照应题目，照应前文），使文章结构严谨。前后照应（首尾呼应）。收束全文，使文章结构完整。了解段落在文中的表情达意，是解答“语段作用题”的立足点。在阅读解答记叙文 试题 中考模拟试题doc幼小衔接 数学试题 下载云南高中历年会考数学试题下载N4真题下载党史题库下载 时，必须紧扣内容，明确文章主旨。这也可以从以下“四看”入手：看是否渲染了气氛看是否烘托了人物（或人物感情）。看是否点明中心。看是否对主题的升华。（2015道理一模）那年大雪1那年雪好大，鹅毛片片飞。14.第二天，雪依然下，大地一片耀眼的白。梁子走了，是一个人。苍茫的雪地上留下了一串孤独的脚窝。19.小说最后一段景物描写有什么作用?前后呼应；反衬果子凶残，揭示了文章的主题。(2013南岗一模)我们仨我们这个家,很朴素;我们三个人,很单纯。我们与世无求,与人无争,只求相聚在一起,相守在一起,各自做力所能及的事。碰到困难,钟书总和我一同承当,困难就不复困难;还有个阿瑗相伴相助,不论什么苦涩艰辛的事,都能变得甜润。我们稍有一点快乐,也会变得非常快乐。所以我们仨是不寻常的遇合。13.有一个夏天,有人送来一担西瓜,我们认为决不是送我们的,让堂弟们都搬上三楼。一会儿钟书的学生打来电话,问西瓜送到没有。堂弟们忙又把西瓜搬下来。圆圆大为惊奇。这么大的瓜!又这么多!从前家里买西瓜,每买必两担三担。这种日子,圆圆没有见过。她看爸爸把西瓜分送了楼上,自己还留下许多,佩服得不得了。晚上她一本正经对爸爸说:“爸爸这许多西瓜,都是你的!——我呢,是你的女儿。”显然她是觉得“与有荣焉”!她的自豪逗得我们大笑。可怜的钟书,居然还有女儿为他自豪。19.文章用很多笔墨写抗日胜利前的艰苦生活，说说这样写有何作用？交代了一家人的生活背景，反衬：我们三在一起的幸福快乐，照上文所说碰到困难，钟书总和我一同承当，困难就不复困难，还有个阿瑗相伴相助，不论什么苦涩艰辛的事，都变得甜润。