二年级上册道德与法治全册教案

二年级上册道德与法治全册 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 全册教学进度安排表单元课题课时周次第一单元我们的节假日1.假期有收获2第1周2.周末巧安排2第2周3.欢欢喜喜庆国庆2第3周4.团团圆圆过中秋2第4周第二单元我们的班级5.我爱我们班2第6周6.班级生活有规则2第7周7.我是班级值日生2第8周8.装扮我们的教室2第9周第三单元我们在公共场所9.这些是大家的2第10周10.我们不乱扔2第11周11.大家排好队2第12周12.我们小点儿声2第13周第四单元我们生活的地方13.我爱家乡山和水2第14周14.家乡物产养育我2第15周15.可亲可敬的家乡人2第16周16.家乡新变化2第17周学习评价1第18周说明：时间安排已预留国庆假及期中测试。（第五周为国庆）学生基本情况分析：第一单元我们的节假日假期有收获教学目标：1.知道暑假生活是丰富多彩的，感受暑假生活带来的快乐，并能做到以后有 计划 项目进度计划表范例计划下载计划下载计划下载课程教学计划下载 的合理安排假期时间。2.通过看图、小组合作讨论等方法，引导学生分享自己的假期收获，并比对别人的假期生活，改正自己不足的地方。3.懂得付出才会有回报。通过自己的精彩的假期生活，学习到书本上学不到知识，并开阔自己的视野。教学重难点：1．回忆暑期收获，学习合理安排时间。2．懂得认真规划假期生活，对新学期的学习生活充满信心。教学准备：1．学生准备：在暑假里旅游时的照片、故事等2．教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 （主备）复备第一课时一、谈话导入 1．同学们，夏天就要过去了，说到夏天你会想起什么？2．学生举手回答（烈日、蝉鸣、雷雨、彩虹等）。3．夏天给我们的很多很多，那么就让我们一起来读一下关于夏天的小诗吧。 教师领读： 夏天的礼物，是烈日和蝉鸣， 夏天的礼物，是雷雨和彩虹。 夏天给我们最好的礼物， 是有滋有味、丰富多彩的暑假！ 4．这些都是夏天带给我们的礼物，但同学们知道夏天给我们最好的礼物是什么吗？是啊，就是同学们最喜欢的暑假！5．快乐的暑假已经过去了，不过，老师相信有很多小朋友是不会把它忘记的。因为这个暑假对于我们来说是最特别的，哪些特别呀？6．学生畅所欲言，如：这是我们上小学以来的第一个暑假；这个暑假我们全家去旅游了；暑假里，我学会了——；等等。7.同学们的暑假生活真是丰富多彩啊，肯定有很多收获吧！那我们今天就一起来学习本学期的第一课“假期有收获”。（板书课题） 二、学绘本故事1.故事导入：讲教材第2—5页故事“小强的暑假”，认真听，想一想：小强的暑假快乐吗？2.讨论交流：小强的暑假过得快乐吗？3.师小结：小强的暑假过得很快乐，因为他去到了爸爸工作的地方，既增进了和家人的感情，又见识了高大的楼房和好看的电影，还交到了新朋友，展示了自己的本领。三、忆暑假生活1.教师课件出示教材第3页彩图,谁来说说图画上的小朋友们在干什么？他们说了些什么？2.学生交流说3.老师：大家说的很好，他们在展示他们的暑期生活。他们的暑假有哪些收获呢？（1）学得好——学会一首很好听的歌（2）玩得好——采集标本、和家人出去旅游（3）休息好——夜里乘凉、看星空4.瞧，多有收获的一个暑假。小朋友你们的暑假是怎么过的呢？你假期里印象最深的事情是什么？下面，让我们也来说说自己的暑假收获和感悟吧！（1）指名上台说，可拿出事先准备好的照片等物品，出示给大家看，也可以给大家讲讲你们一家的假期故事，并说说自己的心情怎样。（2）同桌互相交流。（3）四人小组交流。（4）离开座位说给自己喜欢的小伙伴听听。四、课堂小结 在这次的暑假生活中同学们学会了很多本领,参加了许多有意义的活动，在愉快的同时，大家还懂得了许多做人的道理。同学们通过自己的努力，学习到书本上学不到的知识，同时也开阔了自己的视野。新的学期开始了，令人难忘的暑假假生活也画上了一个句号。但老师相信，只要用心过，就会有收获，同学们在新学期也能收获更多！第二课时一、谈话导入 上节课通过大家的讲述、交流、展示，我们了解了同学们的假期生活真的是丰富多彩，非常有趣呀！ 二、听小故事1.小调查：你们的假期作业都写了吗？是什么时候写的？（学生汇报）  师：听你们这么一说我到想起了两个小朋友，他们跟你们的情况差不多，我们一起来看一看他们是怎么过暑假的。  2.听老师讲“军军和明明的暑假生活”故事，以教材第4-5页内容为原形，给学生讲故事。3.辨析一下，他们两个的暑假，谁过得更有意义？为什么？4.小结：同样是一个暑假，明明到暑假结束是连作业都没做完，而军军不但做完了作业，还学会了游泳本领，增长了不少知识。说明合理安排时间很重要。三、假期计划引导孩子们学习拟定一个计划表。引导孩子在做计划的时候，一天之中既要有作业看书时间，又要有娱乐时间，还要安排做家务或者学某样本领时间。假期时间安排表时间上午下午备注第一周（7月1日-7日）做作业、做家务学画画、找小伙伴玩第二周第三周第四周第五周第六周第七周第八周四、课堂小结 1.暑假生活忙乱又快乐，要想过个有收获的暑假，你要做一个有打算的小朋友，这节课你学会了什么？2.每个人都经历了不同的暑假生活，不管是怎样的一天，都代表了我们的暑假生活的一部分，让我们有了新的发现，新的认识，都是有意义的一天。快乐的暑假虽然已经过去了，但是只要我们继续努力，进行合理的安排，我们将会度过一个又一个快乐的假期。  五、拓展练习请你为下一个暑假做一个计划，说一说下一个暑假你会怎么安排？板书设计：1假期有收获用心过，有收获有打算，不忙乱教学反思：2周末巧安排教学目标：1.学会合理安排时间，培养学生的时间观念。2.通过情景创设、观点辨析、故事交流等活动，引导学生合理安排周末生活，养成做事有计划的好习惯。3.懂得周末的意义，愿意有计划有目的的安排周末。教学重难点：1．初步建立时间观念了解合理安排时间的重要性。2．学会合理安排自己的周末生活。教学准备：1．学生准备：完成教材第6页“我的周末”栏目的填写2．教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、激趣导入1.师：孩子们，再过两天又到周末了？高兴吗？为什么？ 学生回答2.出示书上小女孩进书店的图：周末呀，妈妈带丽丽来到新华书店看书。3.你们的周末是怎样安排的呢？这一节课我们就一起来探讨怎样科学、合理地安排时间，才能让我们的周末过得既充实又有意义。4.板书课题：周末巧安排。二、谈周末安排1.师：上节课结束之后，我布置了你们回家和父母一起完成教材第6页“我的周末”栏目的填写，谁愿意分享一下？2.学生上台分享（这个环节让学生充分展示，如果有照片的更好）3.教师小结：小朋友们的周末安排挺有意思的，也有不少的收获。三、看故事明理1.师：有同学说：“周末是我们最自由的时间，我们可以做我们想做的任何事情！”他说的对吗？周末有哪些事情可以做？哪些事情不可以做？2.指定两名学生分别回答“周末可以做的事情”和“周末不可以做的事情”。3.根据教材第7页上的内容，情景演绎：情境一：甲周末就是睡懒觉，连早饭也不吃，为了玩游戏把作业拖到晚上才做。情境二：乙为了和爸爸妈妈一起去看爷爷周末早早起来，和同伴去玩之前也要先把手工作业完成。4.引导孩子比较，小组里说说你喜欢怎样做？ 5.请四人小组交流：你认为怎样做更好？说出理由。四人小组交流。 6.小组为单位上台分享。7.教师小结：周末确实是我们自由安排的时间，但也有很多事情我们不可以做，比如睡懒觉、不做作业等，因为这不仅浪费我们的时间，还影响我们的身体健康和学习成绩。四、课堂小结1.先由孩子们说这节课的收获2.教师引导小结：你们的周末生活真是丰富多彩，怎样才能让自己的周末更有意义，更精彩？期待你们好好思考，下节课就来展示你们的周末计划吧。五、拓展练习撰写周末日记，把你在周末做的最有意义的事情写出来（结合课本第6页上内容）第二课时一、谈话导入师：上节课我们一起交流了周末的安排？也知道周末应该怎样安排更合理。这节课我们就来好好计划一下周末生活。二、学绘本故事师:有这样一对父母,常常对儿子小宝说“不可以”为什么呢？我们一起去看看吧。1.教师播放PPT教材第6-9页绘本故事《小宝，不可以》2.启发学生利用所学知识回答小宝的问题：“为什么有那么多的‘不可以’？怎么才可以呢？”3.小组交流，指名回答三、合理安排周末1.周末适合做哪些事情？结合课本提供的例子和自己的实际生活谁来说说?（出示一些双休日健康、积极、有意义的活动幻灯片图片。如进行体育活动，做家务，做志愿者，郊游等。）2.指名学生回答3.我们在安排周末要做的事情的时候需要注意什么呢？也就是说怎样安排更合理？4.和同桌说说，然后指名回答师：下面我们就来计划一下，小组拟定一个周末两天的计划。5.小组讨论 6.小组展示，说出为什么这么安排？四、课堂小结你们的周末计划很不错，应该先做重要的事情，也应该安排些室外活动，接下来希望你们回家和父母一道也拟定一个周末计划吧，让我们的周末生活更加精彩。板书设计：2周末巧安排 先做重要的事情要有室外的活动教学反思：3欢欢喜喜庆国庆教学目标：1.知道中华人民共和国的生日是哪一天，新中国来之不易，知道国歌、国旗、国徽的样子。2.让学生从活动中感受、体验国庆的欢乐气氛，为自己是中国人而自豪。3.激发学生的爱国意识，爱护国旗、国徽。教学重难点：1.认识国家象征，树立爱国意识。2.了解国庆节的历史培养学生的爱国情感，为自己是中国人而感到自豪。教学准备：1.学生准备：搜集关于新中国成立的故事；设计调查问卷，调查访问周围的人是怎样庆祝国庆节的2.教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、谈话引新课1．我们每个人都有生日，小朋友记得自己的生日吗？（学生回答）我们的祖国也有自己的生日，你知道吗？（10月1日）2.师：没错，就是十月一日！每个人当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。在祖国生日那一天里，全国各族人民和全世界的华人同胞也都会为祖国母亲庆祝生日。所以这一天被称为“国庆节”。他们是怎么做的？我们又该怎样庆祝这个节日呢？我们一起来学习第3课《欢欢喜喜庆国庆》吧！（板书课题）二、国庆节由来1．观看视频：十月一日是我国的国庆节。国庆节是怎么来的呢？我们一起来看一看，并请同学们边看边想，是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？（播放视频：《开国大典》片段）2．提问：看了刚才的录像，谁说说是谁，在什么地方升起了第一面五星红旗？3．提问这面五星红旗的升起代表了什么，你听到毛泽东主席在天安门城楼宣布了什么？4．小结：1949年10月1日这一天，整个中华大地沸腾了，整个世界都震动了！毛泽东主席在北京天安门城楼亲手升起了第一面五星红旗，并向全世界庄严宣布中华人民共和国成立了！从此，每年的十月一日，就成为全国各族人民隆重欢庆的节日了。十月一日就是我国的国庆节。5．拓展：算一算：今年的10月1日是第几个国庆节呢？三、祖国我知道1.讲建国故事。2.了解中国烈士纪念日。师：新中国的成立经历了血雨腥风，经历了万重艰辛，其中数以万计的中国儿女为此付出了鲜活的生命。出示图片：为了纪念逝者，鼓舞生者，各地建立烈士园，并把9月30日是中国烈士纪念日，我们向为新中国献身的英雄们表达崇敬和怀念之情。3.祖国新貌观看60周年国庆大阅兵，问：看了这个视频，你是否感觉到了祖国的日益强大？小结：现在我们的祖国欣欣向荣，日益强大，我们要珍惜和热爱这来之不易的家！四、祖国的象征1．出示国旗图片（1）师问：这是什么？国旗是什么颜色的？上面有什么呢？你知道红色代表什么吗？一颗大星代表什么？四颗小星代表什么？（孩子回答不出的，师讲述。）五星红旗是红色的，红色象征革命，是用无数英雄战士的鲜血和生命换来的，五颗黄色的五星角象征着全国各族人民紧紧团结在中国共产党的周围。（课件演示）（2）我这里有一面红旗，你们能把五颗星贴上去吗？使这面红旗变成国旗（生贴星）。（3）小朋友们，你们看我们的国旗美丽吗？那我们就用歌声来赞美国旗吧！（齐唱：《国旗、国旗真美丽》）。（4）请小朋友们想一想：国旗在什么地方升起？你还在哪里见过它？（5）小结：五星红旗是我国的国旗，是祖国的标志，每当升旗的时候我们应怎么做呢？2．放录音《国歌》在升旗时还会放一首歌曲，你们知道是什么歌吗？国歌也是我们国家的标志，你还在什么地方什么时候听到播放国歌吗？3．演练“升国旗”告诉孩子们：我们要面向国旗，肃立致敬。4．老师这还有一个祖国的标志，出示国徽图片。（1）师问：你们知道这是什么吗？观察国徽是什么样的。（2）师讲述：国徽中间是五星照耀下的天安门象征着我们伟大的祖国，周围是谷穗和齿轮，谷穗象征着农民，齿轮象征着工人。国徽也代表着中国共产党领导下的全国人民大团结。（3）你在哪见过国徽？师出示一元硬币两人一枚。（4）课下请学生观察，搜集，看看什么地方还有国徽？5．小结：国旗、国徽、国歌，都是祖国的标志象征。我们人人都要尊重国旗、国徽、国歌。五、学绘本故事1．情景一：一天下午，同学们都回家了，只有小明和小刚还在操场上。突然，天下起倾盆大雨。小明刚想回家，看见国旗还在空中飘扬。这时候小明该怎么办？出示做法：小明赶紧冒着大雨跑到旗杆下，把国旗降下来。站在不远处的小刚看到小明冒雨保护国旗，连忙跑过去和小明共用一把伞，把国旗收好。2．情景二：星期一的早上小亮上学迟到了，同学们都立定站好注视着国旗的升起。这时小亮急急忙忙跑来了，他应该怎么办？出示做法：小亮马上原地立正，向国旗行注目礼。3．情景三：小红在外面参加活动时收到了一面小红旗，可活动结束了，小红旗该怎么办呢？出示做法：小红把小国旗带回了家，小心的放在了自己的书桌前。4．情景四：小兰要把人民币做成工艺品，这时小丽看见了，她该怎么办？出示做法：小丽立马阻止了小兰，并且告诉她人民币也是国家的标志之一，不能随意破环。5．小结：国旗、人民币等，它们都是祖国的象征和标志，我们要自觉尊重和爱护，我们要为生在这个伟大的祖国而感到骄傲和自豪。六、课堂小结通过这节课的学习，我们了解国庆节的来历，知道十一是祖国的生日，熟悉了我国的国旗、国徽及国歌。知道他们是国家的象征。第二课时一、歌曲导入课题多媒体播放歌曲《国家》一玉口中国，一瓦顶成家都说国很大，其实一个家一心装满国，一手撑起家家是最小国，国是千万家在世界的国，在天地的家有了强的国，才有富的家国的家住在心里，家的国以和矗立国是荣誉的毅力，家是幸福的洋溢国的每一寸土地，家的每一个足迹国与家连在一起，创造地球的奇迹国是我的国，家是我的家我爱我的国，我爱我的家我爱我国家二、感受国庆喜悦师：我们国家是个大家庭，你们知道我们国家有多少个民族吗？56个民族是一家，他们以不同方式共祝祖国生日。想一想：国庆时，人们都是以何种形式为祖国庆祝生日的？出示图片：花团锦簇，欢度国庆。灯结彩挂红旗，欢喜喜迎国庆。数万人齐聚天安门广场观看升旗仪式，高唱国歌，庆祖国生日！载歌载舞，通过文艺汇演等形式庆祝祖国生日。三、为祖国庆生日1．指导学生看教材第13页，看所展示的图片中是怎样庆祝国庆节的？然后说一说。2．出示图片：他是一名边防军人，肩负着守卫祖国边疆的责任。时刻为祖国站好岗。哪怕是节假日也不例外。他是救死扶伤，救人于病魔的白衣天使。国庆的他需要值班，需要坚守岗位。她是一名建筑工人。咋地而起的高楼大厦，离不开他们的辛勤劳作。他们想回家与家人团聚。但是工期不等人，假期仍需工作。稻谷飘香的季节，农民伯伯体会到收获的喜悦。但是也承担着劳作的辛苦。3.师小结：（1）医生：留守病房，关爱病人，呵护祖国人民的身体健康。（2）解放军战士：驻守边关，保卫祖国疆土。（3）建筑工人：认真工作，为祖国建设添砖加瓦。（4）农民：辛勤劳作，生产人民必需的粮食。（5）其他工作人员：坚守岗位，为人民服务。4.调查身边的人。看看他们是怎么建设我们的国家。准备怎样庆祝国庆节展示学生们事前调查的内容。调查身边的人调查对象从事什么工作怎样工作今年国庆怎样过5.小结：各行各业的人，都以自己的方式庆祝祖国的生日。他们不怕苦，不怕累建设祖国的繁荣，这是他们庆祝国庆节的方式。四、我们来庆国庆1．提问：今年的国庆节就快到了，我们在日历上查一查，看看离国庆节还有多少天？2．提问：作为祖国妈妈的孩子，我们可以用什么形式庆祝国庆节？3．小组活动：分组商量庆国庆的打算。鼓励学生用唱、跳、画、做手工等多种形式庆祝国庆节。4．学生准备。教师指导，将有同样打算的学生组合在一起，互相合作。5．师生交流对话。（1）说一句祝福祖国妈妈的话。（2）表演节目。（3）绘画、制作。（4）其他。五、课堂小结通过这节课的学习我们知道有了伟大的祖国，有了各行各业辛勤付出的人们，才有我们幸福的生活，全国上下以不同的方式共建祖国，喜迎国庆佳节，表达自己对祖国的热爱之情！板书设计：3欢欢喜喜庆国庆10月1日是国庆节国旗：五星红旗国歌：《义勇军进行曲》国徽：五星天安门谷穗齿轮教学反思：4团团圆圆过中秋教学目标：1.初步了解中秋节的来历与习俗，进一步认识中秋；了解秋天里其他的节日和习俗。2.在相互交流中展开学习，在活动中体会亲情和友情、思念和团圆。3.知道中秋节是家人团聚的节日，珍爱亲情；热爱祖国的传统文化。教学重难点：1．了解中秋节的来历与习俗，进一步认识中秋以及秋天里其他的节日和习俗。2．在“团团圆圆过中秋”的节日氛围之中能够体会到家人之间的亲情。教学准备：1．学生准备：搜集各地中秋节的习俗资料和咏月思亲的诗词佳句及秋天里的其他节日2．教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、猜谜语引中秋1.猜谜语：平日不思，中秋想你，有方有圆，又甜又蜜。（猜一食品：月饼）师:小朋友,你在什么时候吃过它?2.听音乐《爷爷给我打月饼》，引起幼儿对中秋节的回忆。3.今天我们就来了解中秋节的有关知识，出示课题《团团圆圆过中秋》。（板书：团团圆圆过中秋）二、初步认识中秋(一)明确中秋时间1.师：请同学们说一说中秋节是哪一天？生答：农历八月十五2.追问：为什么把这天定为中秋节呢？师：一年有四季，农历八月十五这天是秋季的中期，所以被称为中秋。这天的月亮比其他几个月的满月更圆，更明亮，所以中秋节又叫做“月夕”、“八月节”。这也是我国仅次于春节的第二大传统节日中秋又称“团圆节”。（二）欣赏明月之美1.师：瞧，十五的月亮升起来了。（学生欣赏课件演示中秋夜晚明月升空的动画）2.学生说感受（圆月特别明亮，特别的大，特别的圆，天空晴朗等）3.教师小结：正是这一天，秋高气爽，天气晴朗，天空少云，所以天上的圆月分外明亮，特别的大，特别的圆。关于这个美丽的月亮啊，还流传着许多有趣、动人的故事呢？同学们我们一起来听听故事吧。（三）感受美丽传说1.播放嫦娥奔月的动画故事。2.请学生说一说自己知道的其他故事。（四）品味诗词佳句师：有人说，每逢佳节倍思亲，团圆节这份思念当然会更密切，尤其是一轮明月高高挂的时期，诗人就会用诗词来表达对家乡、亲人的思念。1.出示图片(李白的《静夜思》)老师问：我们来看这幅画，同学们脑中有没有最佳的诗句来配这幅画中的情景。同学齐背《静夜思》。2.老师：中国画诗书画印融为一体，这幅中国画书画印都有，惟独缺诗，我们给它题首诗，使它变得更完整。(同学发言)(举杯邀明月，对影成三人。选自李白《月下独酌》)3.你们知道“但愿人长久，千里共婵娟”这句话出自谁人之口吗?对了，几百年前丙辰中秋的一个夜晚，正是大文豪东坡先生写下了著名的中秋词《水调歌头?明月几时有》，“但愿人长久，千里共婵娟”就出自这首词。老师：今天，我们就一起来欣赏这首绝妙好词。有感情朗读：苏轼的《水调歌头》，刘禹锡的《八月十五夜桃源玩月》。4.小组交流搜集到的有关月的诗词佳句。三、细细谈论中秋(一)谈我家中秋1.小组讨论：你家是怎么过中秋节的？2.请你说给小组的同学听听。3.请小朋友反馈。4.出示课件──中秋节的祝福：月圆人圆事事圆。（从贺卡中，你体会到了什么呢？）(二)介绍中秋节农历八月十五,是我国的传统节日——中秋节,在这一天,人们要赏月,吃月饼,月饼圆圆的象征着团圆,月饼甜甜的,象征生活甜美。人们吃月饼是为了企盼合家团圆……(三)欣赏各地过中秋的习俗出示幻灯:广州坐游船赏月迎中秋、成都中秋放河灯、三明市民登麒麟山赏月、厦门市民海边赏月望金门、香港舞火龙迎中秋、澳门小朋友玩花灯迎中秋、台湾中秋赏月、农村吃月饼赏月迎中秋。(边欣赏边介绍)四、中秋节团圆夜1.指导学生阅读教材第15页，说说对“中秋节，团圆夜”的理解。2.师小结：中秋节是我国千百年来传统的节日，是中国人团圆的节日，是家庭的节日，是具有中国特色幸福的节日，团圆的人儿思念着没有团圆的亲人。3.在团圆的节日里，人们的脸上都洋溢着幸福的笑容，可是有很多人因为工作的原因不能够与家人团聚，你们家有过这样的情况吗？你有这样的体会吗？4.学生回答：谈自己的切身感受。5.小结：其实出门在外远在他乡的人们，更加思念故乡的亲人，这就是深深的思乡情啊！正是这种亲人之间浓浓的亲情才有了那一曲曲感人肺腑的动人诗篇!五、课堂小结1.通过这节课的学习，你有什么收获？2.小朋友们，相信通过这节课的学习，大家一定学到了不少关于中秋节的新知识，也一定更喜欢我们中国的传统节日──中秋节了吧！第二课时一、谈话导入1.师：上节课学习了什么？中秋节是在哪个季节的节日？2.揭示课题：这节课我们学习“秋天里还有什么节日”。二、了解重阳节1.出示古诗：独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。遥知兄弟登高处，遍插茱萸少一人。2.同学们，你们知道这首诗描写的是什么节日吗？让学生回答，教师根据答案做出回应，引出重阳节师：现在就让我们一起去了解一下这个历史悠久的节日吧。3.重阳节简介及习俗师：你们知道什么是重阳节吗？（1）重阳节又叫敬老节（课件出示教材第16-17页下小故事）（2）重阳节习俗师：刚刚我们古诗中提到了茱萸，它是什么东西呢？（出示图片）插茱萸呢是重阳节的一个习俗，相传插茱萸可以避难消灾。除此之外，还有哪些习俗呢？生：拿出自己收集的材料，小组内交流，看哪个小组的材料最全面。①赏菊菊花，又叫黄花，属菊科，品种繁多。我国是菊花的故乡，自古培种菊花就很普遍。菊是长寿之花，又为文人们赞美作凌霜不屈的象征，所以人们爱它、赞它，故常举办大型的菊展。菊展自然多在重阳举行，因为菊与重阳关系太深了；因此，重阳又称菊花节，而菊花又称九花。赏菊也就成了重阳节俗的组成部分。②登高重阳最重要的节日活动之一，即是登高。故重阳节又叫“登高节”。登高所到之处，没有划一的规定，一般是登高山、登高塔。当然人们登高也不单是攀登而已，还要观赏山上的红叶野花，并饮酒吃肉，享受一番，使登高与野宴结合起来，更有吸引力。③佩茱萸、簪菊花重阳节有佩茱萸的风俗，因此又被称为“茱萸节”。茱萸是重阳节的重要标志。重阳节时人们还喜欢佩戴菊花。茱萸雅号“辟邪翁”，菊花又名“延寿客”。④吃重阳糕重阳的饮食之风，除前所述的饮茱萸、菊花酒，吃菊花食品之外，还有好些，其中最有名的就是吃糕。在北方，吃重阳糕之风尤盛。⑤饮菊酒重阳佳节，我国有饮菊花酒的传统习俗。菊花酒，在古代被看作是重阳必饮、祛灾祈福的“吉祥酒”。三、秋天里的节日1.苗族赶秋节（出示教材第17页图片）赶秋节，又称秋社节、交秋节，这是湘西花垣、凤凰、吉首、泸溪等地苗族人民的传统节日。在立秋时，当地群众停止干农活，穿上盛装，结伴成群，欢聚在传统的秋坡上，进行打秋千、吹笙、歌舞等娱乐活动。活动完毕时，由众人选出两位有声望的人装扮成"秋老人"，向大家预祝丰收和幸福。赶秋节是苗族民间在秋收前或立秋前举行的娱乐、互市、男女青年交往与庆祝丰收即将到来等为内容的大型民间节日活动。2.藏族望果节（出示教材第17页图片）望果节是藏族人民一年一度祝农业丰收的节日。“望”藏语意思是田地、土地，“果”意为转圈，“望果”是译音，音为绕地头转圈，“转庄稼地”的节日。望果节广泛流行于西藏农区。雅鲁藏布江中游和拉萨河两岸的农村，非常盛行过“望果”节，其他地方也有，但节日称呼有所区别，拉孜、定日一带，称为“雅吉”，即舒服的夏日；工布巴拉雪山周围是半农半牧区，称为“邦桑”，即吉祥草地，时间差不多，都在庄稼黄熟，准备开镰之前举行。3.你还知道哪些秋天的节日？（1）学生互相交流收集到秋天的节日。（2）指名交流如：七夕节，又名乞巧节、七巧节或七姐诞，是流行于中国与汉字文化圈诸国的传统文化节日，相传农历七月七日夜或七月六日夜妇女在庭院向织女星乞求智巧，故称为“乞巧”。四、课堂小结今天我们知道了秋天里的传统节日,感受到了祖国传统文化的魅力——中秋节让我们感受到浓浓的亲情和幸福，重阳节让我们知道重视亲情,关心老人是中华民族的传统美德，赶秋节、望果节、七夕节让我们体会到人与自然、人与人之间的奇妙联系。我们应该热爱生活,积极进取，用心感悟秋天带给我们的收获。板书设计：4团团圆圆过中秋中秋节团圆夜重阳节敬老节教学反思：第二单元我们的班级5我爱我们班教学目标：反思集体生活,有初步的共同生活感并享受集体生活。回顾同学交往，感受班级同学间的友爱与温暖。有初步集体荣誉感，愿意与同学团结协作。教学重难点：1．感受集体生活的快乐和温暖。2．感受集体荣誉与团结协作。教学准备：1．学生准备：回顾以前班级生活中让自己记忆深刻的事情。2．教师准备：以前班级活动的照片。课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、班级生活快乐多游戏导入：教师组织“一人比划一人猜成语”比赛。猜成语：一人比划一人猜每组选出二名学生，到讲台上，分工合作，一人比划一人猜成语，其他同学给选手加油。小结：在刚刚的比赛中，同学们都非常快乐。其实，从入学到现在，这么多的日子里，我们一起学习、玩耍、成长，曾经经历过许许多多这样难忘而又快乐的故事，你还记得吗？教师PPT展示快乐的时光，帮助学生回忆小组交流在这些快乐的时光中，哪件事给你留下了快乐的回忆，你最想说的是什么呢？先在小组内交流一下，小组再推选同学到台上与大家分享。（教师巡视，关注普通同学）3.小结：真羡慕你们，多么丰富、有趣、快乐的班级生活。正是这样的活动将大家的心紧紧连在一起，你能说说和同学怎样成为好朋友？怎样相互帮助的吗？　二、团结友爱的同学们1.小组交流：自己好朋友的故事以及互帮互助的幸福感小结：是啊，班级就是我们共同的家，我们这些家庭的成员，只有像刚才大家交流的那样，我们这个家才能快乐温馨，才能给我们的童年留下美好的回忆。活动1：到黑板上贴鼻子。一人贴，一人扶到讲台上，黑板前，其余两人语言协助。　　活动2：小组合作设计怎样安排清扫工作？在清扫中遇到困难怎样做？　活动3：制作一张感谢卡并写上一句感谢的话，送给学习生活中你最要感谢的那位同学。　　　课堂小结：如果说班级是一棵大树，我们都是最美的叶片，我们只有做好自己，源源不断地为大树输送营养，我们的班级大树才可能蓬蓬勃勃，生机盎然，为了我们的大树，让我们都做一片最美的叶子吧！第二课时活动准备：把一棵大树的树干画在一张大纸上，把绿色的纸裁成叶片形状（全班每人一张）一、谈话导入1.师：集体带来的快乐让我们的生活充满乐趣，集体给我们的温暖让我们每个人都感到幸福，同样，因为我们每个人的努力，我们的班集体也更光彩熠熠，最近，我们班又获得了哪些荣誉？2.同学交流3.小结：我们班的荣誉真多啊，真为我们班感到自豪和骄傲。在这么多的荣誉里，你觉得最让你自豪的是什么？同学们付出了怎样的努力？4.同学交流5.师小结：听得出，这些荣誉的背后，凝聚着同学们的智慧和汗水，我们在为班级点赞的同时，更要为我们班的每一位同学点赞。其实，为班级争荣誉不仅仅表现在获奖上，在很多小事上我们也能为班级争荣誉，谁来说说。二、行为辨析师：看来为集体争荣誉是每个同学的愿望，这不学校要开运动会了，就发生了这样一件事情，让我们来看看吧！（阅读教材20页）1.师：他们没有夺取冠军，没有为班级争得荣誉，我们应该不应该为他们点赞呢？（此时班上出现两种意见争执不下）2.小小辩论会：该不该为他们点赞？3.师小结：只要我们为班级做一些力所能及的事，就是为集体争光。你希望未来的班集体是什么样的呢？为了这样的班集体，我该做些什么呢？4.学生畅想,教师提供一棵大树的树干，把同学们要为集体做的事情写在叶片上，边展示边贴，学生相互赞许。三、大家来跳集体舞师：在这个温馨快乐的时刻，让我们手拉手一起跳一支舞吧！音乐响起，大家随着乐拍跳起交流：跳舞的感觉，如何才能做到优雅和谐？学生交流小结：是啊，只有我们每个人心往一处想，相互谦让，相互配合，舞姿才能优美。愿我们共同加油，共同谱写一曲属于我们班级的优美乐章！板书设计：我爱我们班班级生活快乐多团结友爱的同学们教学反思：6班级生活有规则教学目标：1.通过体验活动，帮助学生理解规则的概念。　　　　　　2.从班级生活入手，知道学校处处有规则，体会规则的好处。3．初步树立规则意识，将“小学生守则”等学校规则付诸行动。教学重难点：1．知道学校处处有规则，遵守规则带给我们的益处。2．从行动上做到自觉遵守规则。教学准备：学生准备：调查了解班级和学校的规章 制度 关于办公室下班关闭电源制度矿山事故隐患举报和奖励制度制度下载人事管理制度doc盘点制度下载 。搜集身边守规则和不守规则的事例。2．教师准备：中小学守则课时安排：2课时教学过程：第一课时一、导入新课1.体验游戏，认识规则：　　师：孩子们，刚才的游戏好玩吧。哪一个组来说说你们怎么玩儿的？让我们分享一下你们的快乐。　　2.引入新课　师：看来小朋友们的游戏要继续玩下去、玩好，都得遵守游戏的规则。在二年级一班这个大家庭里，同学们安全健康地成长也应该遵守规则。否则班级也会一团乱。　　揭示课题：今天我们就来学习《班级生活有规则》　　二、体验活动，学习新知活动一：班级生活有规则1.俗话说，没有规则，不成方圆。生活处处有规则，我们生活在班级的大家庭里，应该处处遵守规则。2.在学习生活中，我们要遵守的规则有哪些？过马路的时候要遵守哪些规则？在班集体中要遵守哪些规则？出示《交通规则》《小学生守则》小结：班级生活处处有规则，包括课堂纪律，游戏规则、活动规则等，无论做什么事，都必须遵守规则。活动二：班级生活放大镜　师：先来夸夸我们班级讲文明，守规则的地方好吗？[出示自觉遵守规则的课件]　　师：孩子们，你们太棒了！你们都有一双“火眼金睛”，观察得真仔细。下面咱们再来仔细看一组图片，说一说这些小朋友做得好不好？为什么？　　谈一谈：我们班级也有不大文明的现象，谁来说一说　　想一想：如果大家都不守规则了会怎么样？　　小结：违反规则，不计后果，心存侥幸，往往酿成大祸，不仅危害安全，给亲人带来无尽的痛苦，而且给他人、给社会造成巨大的影响，看来，自觉遵守规则真实太重要了。活动三：我们大家一起来约定　师：刚才我们知道了在班级中哪些事情能做？哪些事情不能做。那么，怎样杜绝那些不文明的现象呢？常言道，没有规矩不成方圆，就像做游戏一样，如果我们一起来制订一些班级约定，大家都遵守，我们每一个小朋友都会变得越来越文明，我们的班级也会越来越积极向上。　　（1）我们先来重温《中小学生守则》　　（2）为了让班级生活更美好，同学们一起来制订我们的班级规则吧。　　①以小组为单位讨论；　　②每个小组至少拟定出四条，并写下来；　　③每个小组推荐一名同学全班交流。　　（3）全班交流，教师引导学生归纳班级生活规则（可相机出示班上已经有的一些规则共同学习。）　　（4）课堂小结：孩子们，有了自己制订的班级规则，人人就要做班级规则的小卫士，自觉用班级规则来约束自己，从小事做起，从一点一滴做起，从现在做起，只有这样，每个同学才会变得越来越优秀。　　　第二课时一、谈话导入上节课我们共同制定了班级规则，下面我们把一些规则制定成文明棋盘好不好？师展示已经做好的文明棋盘，让学生看看有哪些内容？需要遵守哪些规则？什么时候该进一格？什么时候该退？退几格合适？二、制定班级规则文明棋交流：一共用了多少规则？进、退的理由？1.同桌之间一起下棋，感知规则2.你发现了什么？3.教师总结：遵守规则会让我们进步的更快4.互换文明棋，再次选择伙伴玩耍5.交流三、总结通过这节课的学习，你发现了什么？以后你要怎么做？四、拓展把文明棋带到家里和家长一起下，做家庭规则小小监督员。板书设计：班级生活有规则班级生活放大镜班级规则大家定　遵守规则进步快教学反思：7我是班级值日生教学目标：1.讨论值日生的工作内容，讨论在值日时我们应该怎么做。2.知道当值日生是爱劳动、爱集体的表现。培养正确的人生观，价值观。　3.学习换位思考,掌握妥善解决值日中问题的方法。教学重难点：1．明确班级值日生责任2．妥善解决值日中问题的方法教学准备：活动室图片若干、教学课件。课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时　一、导入话题，激发情趣　　（一）、观察；我们的教室；(漂亮与整洁图片若干，再播放脏乱的班级图片，进行对比)　　1.你喜欢什么样的教室？　　2.干净整洁的教室靠谁来保护？　　（二）出示课题：我是班级值日生二、新授　　（一）今天我值日　　1.请今天的班级值日生来说说，你都做了这什么？　　2.大家一起评一评，今天的值日生做的好吗？　　3.你是值日生，你会做那些事呢？（二）这种情况怎么办出示几张图片:1.教室图书角的书，被同学扔了一地。2.组员觉得组长的分工不合理。3.刚扫好的垃圾又被同学给踢开了。4.好朋友忘带红领巾了，该不该记他的名字。5.下雨了，小明两脚都是泥就进了教室。6.玲玲扫地时满教室都飞着灰尘。7.小刚拖完地说：“强强咱俩去倒脏水吧。”强强说：“我是摆桌椅的，我不去。”小兰跑过来说：“我去。”8.今天东东当值日生，但下午一放学他就回家了　三、说一说：你在值日时遇到过什么难题？你是怎么解决的？四、小结：班级是我家，美化靠大家，作为值日生，把教室打扫干净，维护班级的卫生，是我们每一个人义不容辞的责任。第二课时　　一、听故事：师：值日生不仅仅希望小朋友懂得爱护自己的劳动成果，也更想听到老师的评价，现在请你们充当一回小老师，我们一起来评价一下，洋洋做值日生是否合格吧！（课件出示《洋洋值日》连环画）学生观看，看完后说一说你喜欢这样的值日生吗？洋洋怎样做才好呢？学生谈自己的看法。教师总结:值日是为了同学们能在干净的教室里学习，值日劳动是大家的事，大家都要动手做，每个同学都是班级的主人，都应该尽职尽责，不怕脏，不怕累。二、夸一夸：在我们班上就有好多能干的小小值日生呢。一起来看看他们都是谁，他们在干什么，在他们值日之前和值日之后班级有哪些变化？老师请学生谈谈自己做完这些事后的感受，老师和其他学生一起在值日生谈完后为他鼓掌，说一句表示感谢的话。鼓励其他学生谈谈自己的想法。师：你们喜欢这些小朋友吗？为什么？如果你看到这样的情形，你会怎么做？小结：班级的许多事情要靠小朋友自己来完成，能为班级做事，为大家服务是件很快乐的事情，值日一定要认真、仔细地做事情，不能马马虎虎。我们应该尊重值日生的劳动成果，自觉维护班级卫生，不做影响班级卫生的事，同时也要做班级卫生监督员，大家一起把班级卫生保持好板书设计：我是班级值日生责任担当教学反思：8装扮我们的教室教学目标：认识教室是自己生活和成长的重要空间，应该去改变和美化自己的成长空间。掌握一些参与班级环境创设的技能。发现并消除不利于我们健康发展的因素，从而在教室里更愉快地生活和成长。形成初步的团结合作精神和创新能力。教学重难点：1．增强主人翁意识，把美化班级当作自己的责任。掌握一些参与班级环境创设的技能。2．养成与人合作的好习惯，强化主人翁意识和团队精神。培养审美能力和科学精神。教学准备：教师准备:1.提供具有启发性的、装扮好了的教室资料，准备一些可以用来布置教室的材料。2．教学课件。学生准备:准备可以布置教室的材料。课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、看一看[来源:学科网ZXXK]1．师：每个人都有一个家，家里有我们的亲人。其实，我们在学校还有一个家。孩子们．你们知道在哪里吗?(生答：教室)2．对，教室就是我们自己的家．你们想不想把我们的家布置得温馨而美丽呢?今天，我们就来学一学怎样装扮我们的教室。3．师课件出示课前准备的装扮好了的教室资料，展示给学生们看。4，师引导学生从中选出几幅比较经典的装扮图。5．给学生分组，每组一幅图．学生在小组内讨论。引导学生从以下方面考虑：教室里放了些什么?教室的角落怎么利用?教室设计的特色在哪里?6．每组选出一个代表，在班内介绍自己看到的这个教室设计好在哪里。7.师：同学们看了他们的教室布置，很细心地发现了他们教室设计的优点，你们都有一双善于发现的大眼睛!二、想一想师：孩子们，刚才我们看了一些图片，发现了一些好的设计，那些小朋友把自己的家装扮得那么漂亮，你们想不想把我们的家也装扮一下呢?[来源:学#科师：孩子们，你们观察得很仔细，谈论得很热烈，发现了他们做得好的地方，那你们想把这些好的想法运用到我们的设计中吗?老师相信，你们一定能设计出更好的方案，把我们的教室装扮得更加美丽!师：请大家先一起完成教室的整体布局设计，看看怎样布置更合理。教师出示教室缩略图，师生共同把教室的整体布局设计好。全班交流：教室里放些什么?(书法、绘画、手工等学生作品，小型植物、图书、奖状等)教室的角落怎么利用?(图书角、工具角、荣誉榜等)班级的特色在哪里?(全班同学一起将教室划分为几个区：图书角、荣誉榜、展示区、工具区、植物区、作品区等)学生以小组为单位选择做哪个区的设汁。师引导学生要根据自己的爱好、特长进行选择，并巡视指导，使每个区都有小组做设计。学生分组进行设计，教师巡视，告诉学生：有问题，要商量；求大同，存小异。尽快设计出完美的方案。全班交流，分组进行，其他组的同学倾听．可以提出宝贵意见。给每个区选出最合理的设汁。师：孩子们，你们真是太棒了．都是小设计师了，老师相信你们一定能把我们的家装扮得更加美丽!第二课时一、做一做师：我们对于怎么装扮我们的教室，提出了很多想法。接下来，就让我们按照之前的设计．分组来装扮我们的教室吧!材料都准备好了吗?老师相信，大家一定可以把我们的教室装扮得舒适、美观!学生利用之前准备的材料分组布置教室．教师巡视，并给予指导。(给孩子充分的时间布置教室，让每个孩子都动起手来)师：我们以这么快的速度，完成了对教室的布置，你们认为我们取得成功的关键是什么?提前准备。大家一起动手。分工合作。师：同学们，你们认识到了我们完成这个任务的关键所在。我们无论是在学习中还是在生活中，很多时候都要和别人一起合作，所以，我们要不断学习．学会与人合作，体会与人合作的好处。接下来，就让我们一起来欣赏一下我们的劳动成果吧!师生一起欣赏班内的布置．并讲述在装扮教室过程中发生的趣事。[来源:Z。xx。k.Com]师：孩子们，你们互相介绍一下，在装扮教室的过程中做了什么?师生一起交流在布置过程中遇到的问题以及收获。师：孩子们，你们把自己的设计用到了实践中，把我们的教室布置得这么美观、舒适，你们真棒!二、交流感受师：通过大家的辛勤劳动，我们的教室焕然一新，在这样的环境中生活、学习，一定特别舒服。接下来，就让我们的小导游，带领大家把我们的新“家”参观一下。每组选出一名小导游，带领大家参观，并说说这样设计的原因。师：参观完我们美观的教室．你们有什么感受呢?有什么想说的跟同组的同学交流一下吧。学生分组交流感受。师：请同学们完成填空。我最喜欢_____________区的设计,因为__________________。感谢_________________的设计与布置。生完成填空，并在班内跟同学汇报。师：教室布置得这样漂亮，我们在这样的环境中学习，心情怎样?生答：心情舒畅。师：那我们以后是不是定期地把教室装扮一下呢?生齐声附和。师：我们自己动脑，一起动手，把我们的教室布置得这么漂亮。虽然分工不同，但我们每个人都参与进去了，都对我们的家做出了贡献，相信大家在我们的新家里，一定能够健康快乐地成长!板书设计：装扮我们的教室看一看想一想做一做交流感受教学反思:第三单元我们在公共场所这些是大家的教学目标：1.引导学生理解公物的概念，并知道它们的作用。2.通过调查了解自己身边的公物的状况，提高爱护公物的责任意识。3.引导学生产生爱惜公物的情感，做到小心使用不损坏。让学生有切实保护公物的行动。教学重难点：1．知道要爱护身边的公物，懂得爱护公共设施的重要性。2.能够主动爱护公物，做到小心使用不损坏。发现公物被损坏的情况时，能够用合适的办法解决。教学准备：1．学生准备：课前对学校公物进行调查并收集相关资料。2．教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、认识身边的“朋友” 1．认识特殊的朋友。今天老师给同学们带来了几位特殊的朋友。瞧，它们来了！你能说出他们的名字吗？2．师小结：像这些朋友一样，方便我们的学习、生活而投资建设的，在公共场所供大家使用，为大家服务的设施，我们把他们统称为“公物”。今天我们就来学习《这些是大家》一课。（板书课题：这些是大家的）3．拓展：像这样的朋友，我们学校还有哪些？（学生讨论回答，教师相机出示校园公共设施图片）二、感受“朋友”的作用 1．夸夸身边的朋友。在我们周围，许许多多的公共设施，它们默默地为我们服务，为我们的生活提供无尽的便利。那么，就让我们结合自己的生活感受，同桌一起夸一夸你熟悉的公共设施的作用。2．请学生打开书本34页，一起观看书上四幅图中公物的作用。3．老师这里有几样公共设施头饰，谁来扮演它说说作用？（学生戴头饰自述作用，及时表扬。）老师示范：（戴上垃圾桶头饰）我是一只普通的垃圾桶，不好意思，我有一点臭。我的作用嘛，一句话：臭了我一个，幸福千万家。学生：（戴上乒乓球台）我经常在室外风吹雨淋，但是同学们下课的时候却很喜欢在我这里娱乐、锻炼身体，大家还在我身边收获了不少友谊呢！学生：（戴上饮水机头饰）：当同学们口渴时，我会给他们送上清凉、干净的饮用水。学生：（戴上水扫把头饰）：我帮助同学们把教室打扫的干干净净，让大家有一个干净整洁的学习环境。4．小结拓展：是啊，正是因为公共设施的默默付出，我们的生活才更加方便，更加快乐，更加美好。三、身边的“朋友”还好吗　　1．找一找　　师：我们去观察一下，学校里的公物怎么样了?　　课件出示课本第35页“学校公物调查表”，请同学们以小组为单位，对身边的公物进行调查并完成表格。（请大家在课前进行调查，课上小组交流、讨论）　　要求：　　(1)小组成员合理分工，学生调查并完成表格，组长负责 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 。　　(2)各小组比赛，l0分钟内看哪个小组找得多，完成得最快。　　小组合作完成表格。　　2．说一说　　教师总结学生的发现，并提问：“学校里的公物怎么会变成这样子的呢?学生集体汇报交流。四、体验“朋友”的烦恼1．结合大家的调查，倾听朋友的诉说。我们每天都在享受着公共设施提供的各种方便。我们应该感谢它们，爱护它们，可是我们的朋友在现实生活中的现状又是那么糟糕，让我们一起去看望生病的他们吧。教师出示被破坏的公物图片并配上公物生病的拟人化语言。2.破坏最多的大概就是课桌椅了。（展示学校公共设施被破坏的图片，圈出被破坏的部位。）3．你现在想说什么？是啊！伤害了这些生活中无声的好朋友，最终受伤害的其实是我们健康安全的生活，是我们自己！4．教师总结，引导学生了解《中小学生守则》中的规定：爱护公共财物。倡导大家爱护公物。第二课时一、故事导入上课前，老师给大家带来一段小故事《课桌椅的哭诉》：时间过得真快，课桌椅们天天听着小朋们的欢声笑语，度过了半个学期。到国庆节放假的时候了，当最后一个小朋友像小鸟一样飞出教室后，课桌椅们又聚到了一起，开始闲聊。聊着聊着，一个特别爱讲话的小椅子突然问:“各位，你们喜欢不喜欢这些可爱的孩子?”  “你认为我们在座的，谁会不喜欢呢?”一个嘴快的桌子大笑着。接着，所有的课桌椅都哄堂大笑起来。  “我，我问错了。”小椅子抓了抓头皮，“那和上次我们碰到的学生比呢?上次的好些吧。那张桌子不再笑了。”  “我也觉得。”一个一直不说话的椅子一脸严肃，“上一次的小朋友很爱护我们。“就是，你看这次我的脸，都被划破了呢!“我的身上全是胶布，都不好走动了!”“我的腿都扭断了，我好痛呀!”......一时间，课桌们都叫了起来。椅子们也大声哭诉:“我们比你们更惨!课桌们一瞧，可不是吗?有的腿弯了，有的脚成了八字，有的甚至坐上了轮椅!”“唉，”小椅子叹了一口气，“我的姐姐现在还在医院里呢，一想到她我就伤心....”“孩子们，我们爱你们，但你们也要爱护我们呀!”以后课桌椅们一看到孩子就这样说。师：大家听完这个故事想说些什么？（小组交流讨论，说一说自己的想法）这节课，老师想听听你们和公物之间的故事。我们继续学习第九课《这些是大家的》。二、我和公物的故事1.请孩子们自己回忆一下上学一年多来，和学校公物之间发生的事情，比如怎么爱护它的，或者有时候怎么损坏它的。  2.小组内讲故事（请学生在四人小组内轮流讲故事，最后推荐讲得有意思的，完整的在全班交流。）要求:  (1)将你和公物的故事讲给同组的小伙伴们听。  (2)每个组员轮流讲，每个人的故事不超过2分钟。  (3)说一说:这些故事给你什么启发?  (4)推选讲得完整.流利的小朋友在全班讲。三、游戏体验，试一试（没有他们可以吗？）　师：假如今天我们教室的课桌、黑板坏了，我们一起尝试一下写字不用课桌，听老师讲课不看板书。　　全体学生离开课桌，听老师没有板书的讲课，谈体验。（老师请学生不用桌子将字写漂亮、工整）。　　学生回到座位上，谈感受。　　小结：瞧，公物损坏了大家多不方便呀!因此，我们要爱护公共财物。　　四、大家一起来爱护　　1．议一议　　师：请同学们打开课本第37页，看看图中的这些小朋友正在做什么，并评价他们的做法。学生根据图片的顺序踊跃发言。　　师：在我们班里有没有类似的事情发生呢?你发现后是怎么做的?　　学生思考后，全班交流。　　师：在我们班里谁最爱护公物，他是怎么做的?　　学生讨论交流，教师小结：我们都要做爱护公物的小学生。　　2．学一学　　课件出示儿歌《爱护公物人人夸》。　　小朋友，讲文明，爱护公物我能行。　　不在桌上乱刻画，挪动桌椅要小心。　　开门开窗轻手脚，一砖一墙都爱护。　　雪白墙壁不留痕，扶手栏杆常清洁。　　花草树木不攀折，爱护公物人人夸。　　师领读一遍，生自读一遍。　　小结：公物是为我们大家服务的，也需要我们大家共同爱护。轻轻地摆放桌椅、轻轻地开关门窗等事情看起来小，看起来简单，可是意义却十分重大，也是我们美好心灵的外在表现。我相信我们班的小朋友人美、心更美，让我们行动起来，爱护公物，从我做起，从身边小事做起，让校园在我们每个小朋友的精心呵护下变得更加美丽!板书设计：9这些是大家的　　学校里的公物　　身边的公物还好吗　　我和公物的故事　　大家一起来爱护教学反思：10我们不乱扔教学目标：1．懂得保护公共环境卫生，愿意保持个人及公共环境卫生，以保护公共环境卫生为荣。懂得一些保持公共卫生的正确做法，对不讲公共卫生的不文明行为能正确辨别，坚决抵制。2．养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。3．初步知道如何进行垃圾分类，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。教学重难点：1．知道不随手乱扔就是给自己创造健康成长的学习环境，能从自己做起，为美化家园、保护环境尽一份力。2．知道如何进行垃圾分类，并在生活中运用，懂得合理妥善处理垃圾对保护环境的重要意义。养成在生活中自觉维护公共卫生的好习惯。教学准备：1．学生准备：第二课时上课前完成“身边卫生现象”观察学习单2．教师准备：多媒体课件PPT课时安排：2课时教学过程：教学设计（主备）复备第一课时一、激趣导入1.播放视频：小朋友,今天老师给你们带来了两个小伙伴——可可和小爱。他们要送给你们一段小视频，请看。（播放视频垃圾不乱扔 举止显文明）看完可可和小爱送给你们的小视频,小朋友们，这个小视频告诉我们什么呢？2.揭示课题：今天我们就来学习第10课《我们不乱扔》（板书：我们不乱扔）二、我们身边的环境1．小朋友们看看这是哪里？（生答）干净的舞台，