读《班级自主管理100个千字妙招》有感 读《班级自主管理100个千字妙招》有感 刚走上教师岗位，我就当上了班主任，即使是怀孕、哺乳期我也一直当着班主任。当班主任有种自豪感，那就是你会无意识地说：这是我的班！当班主任有种幸福感，那就是你可以一直陪伴着一群孩子的成长。当班主任最重要的是责任感，你的心里始终挂牵着那个全是孩子的大家庭。当班主任也需要智慧……在处理班级事务时，充满艺术感的方式可以事半功倍。本学期，作为班主任的我们收到了一份珍贵的礼物——《班级自主管理100个千字妙招》。这本书像是一束温暖的阳光...
刚走上教师岗位，我就当上了班主任，即使是怀孕、哺乳期我也一直当着班主任。当班主任有种自豪感，那就是你会无意识地说：这是我的班！当班主任有种幸福感，那就是你可以一直陪伴着一群孩子的成长。当班主任最重要的是责任感，你的心里始终挂牵着那个全是孩子的大家庭。当班主任也需要智慧……在处理班级事务时，充满艺术感的方式可以事半功倍。
本学期，作为班主任的我们收到了一份珍贵的礼物——《班级自主管理100个千字妙招》。这本书像是一束温暖的阳光照进了我们的心灵，抚慰着在班级琐碎事务中，筋疲力尽的我们，给最辛苦的班主任们指明了方向，给最勤劳的班主任带来了方法，给最年轻的班主任给予了帮助。我们当过班主任的老师，看过之后，都会有很大的感慨。班主任每天要面对的事很多，要处理大量琐碎的事情，而且有时还会因问题处理不当引起更大的麻烦。能不能让我们的广大班主任在轻松的工作中带好学生呢？我想本书将会给我们带来很大的启示，有利于大家成为一名成功的班主任。
看了书上的90个 案例 全员育人导师制案例信息技术应用案例心得信息技术教学案例综合实践活动案例我余额宝案例 ，我觉得书里的老师在处理班级事务时都非常地有智慧。尤其是与学生的交流中，每一句暖心的话，每一个鼓励的眼神，每一个充满爱意的动作，都让我受益匪浅。似乎当一个班主任，当一个好班主任，当一个又轻松又优秀的班主任就是一件轻而易举的事情。我是一个比较懒的班主任，我喜欢用最快捷、最有效的方式处理事情。通过不断地总结、反思，我觉得要想当一个轻松的班主任，首要任务就是让学生学会自我管理。孩子们能自觉管理班级了，我们的任务就轻了。为了孩子们能达到自我管理，锻炼自我的目标，我们班积极采取了一系列措施，让学生学会自我管理，学会自我约束。孩子们的 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现大有起色，班级管理更是有条不紊。
第一、事事有人管——我的班级我来管
我们集体商议，寻找班里需要同学理管的事情，做到事事就有人管。学习、安全、卫生、劳动、纪律(课堂内、课堂外)、课桌的摆放、抽屉内的干净整齐、书柜的整理、讲桌窗台的整洁、电源的开关、植物的照看、黑板的整理等等。本学期，在日常学习、德育中，我增设了许多管理岗位。如，“领读员”负责组织班内同学进行早读，“红领中监督员”督促同学戴好红领巾……班级的每一扇门、每一扇窗、每一样物品都有负责的学生。例如:教室内光线暗淡或明亮时，有人及时开灯、关灯，课间黑板上有字，有人擦……班级产生了一批“优秀管理员”，同时也带动了其他管理员，人人有岗位，人人有责任，这样由被动管理转向主动自我管理、自我服务，从自律走向自觉，积极向上的内驱力得到了充分发挥。实行班级学生自主管理，使学生以被管理者成为管理者，有了主人翁意识“为集体争光”蔚然成风。人人自信“管理班级我最棒!”形成了乐于自主管理，善于自主管理的浓厚氛围，进而实现了自我超越。
第二、人人有事管——我的地盘我做主
以上工作都安排专人负责，责任落实，人员的安排都是通过全体同学的集体推荐和自我报名结合而成。平时内向的屈诗菡，选择了当“电教管理员”，每次她都能及时地开灯、关灯，节能环保不再是问题。她还因此当上了“优秀管理员”。成绩不太好的金知润，选择当“水杯管理员”，从前姿态万千的水杯，被他管理得服服帖帖，同学们都对他刮目相看。一个个机会，一个个成功的喜悦，进一步激发了学生的主动参与性。特别是性格内向、能力较差的学生的进步更加明显。学生自主管理，学生不仅在人格止受到了尊重，很大程度上也满足了学生的表现欲望。
一学期过后，师生关系更加融洽，班级凝聚力明显增强，整个班级呈现出平安、文明、和谐、向上的良好局面。当然，良好的自我管理必须持之以恒，同时还要根据情况的变化不断地加以完善。老师在平时多观察，发现问题多指导，及时纠正不足，尽快提高孩子们的各项能力。
第三、定期变换管理角色，为学生自主管理创造条件。
为了给每一位学生以平等的锻炼机会，鼓励学生主动参与班级事务，采用全员性的轮换制，给每位学生提供尝试当班长的机会，提供其施展才能与使用权力的机会，目的是让每个学生都成为班集体建设的主人。任期一天，职责是：
（1） 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 班级日志，检查仪表；
（2）维护课间秩序，检查安全玩耍；
（3）督促两操，监督卫生；
这样不但使每个学生都有了展示了自我、施展才能的平台，不仅
在体验过程中有光荣感、责任感和成就感，而且增强了他们自我约束
能力也体现了做好管理工作的决心和信心，同时也减轻了值周班长的工作量。
为学生创造机会，让孩子们脱颖而出，创造展示自己的天地，培养自我约束、自主管理的能力。让学生成为班级的主人，营造一个自信、快乐、和谐、团结的班集体。正如魏书生所说，“管是为了不管”。因此，培养学生的自主管理的能力，主要是让他们自己直接参与到班级管理中来，成为真正的主人。只有这样，纯正的班风，学风才可以形成，班级的民主意识也会出现，更能提高班级管理效益。学生们会对自己的班级充满热爱之情，在各方面都积极进取、争取为班争光。每一位学生都能追求真知、奉献爱心，实现自我，感受欢乐与成功。
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