外研社小学英语三年级上册(三起)期末复习教案

外研社小学英语三年级上册(三起)期末复习 教案 中职数学基础模块教案 下载北师大版¥1.2次方程的根与系数的关系的教案关于坚持的教案初中数学教案下载电子教案下载 外研社小学英语三年级上册期末复习教案 课 题 快递公司问题件快递公司问题件货款处理关于圆的周长面积重点题型关于解方程组的题及答案关于南海问题 : Review Module(Module1-2) 教学目标: 知识目标:1、复习1-2模块单词并能听会书写单词。 2. 让学生能够运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。 能力目标:创设情境，让学生运用所学知识和朋友进行问候、道别和自我介绍、询问他人姓名。 情感目标:让学生能够在课堂内外积极主动用英语向家人朋友问候、询问新同学姓名，能与他 人简单交流。 教学重点:复习句型:Hello,I am sam.Goodbye,Amy.Good morning,Sam.Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you?I am fine,thank you. 教学难点:能根据不同的场景灵活使用问候语 教具准备: 图片，点读笔， 单词卡片 课时安排:1课时 二次备课或 教 学 过 程 设 计 即时反馈 Step 1. warm-up 1.检查1-2模块的单词。 2.仔细读1-2模块的课文，思考都学了哪些知识。 Step 2. Presentation 1.听录音，再现旧知。 2.分角色朗读1模块的课文。 3.创设情境，叫四名学生进行问候。 4. 换一组学生练习。 5.检查 记录 混凝土 养护记录下载土方回填监理旁站记录免费下载集备记录下载集备记录下载集备记录下载 对话结果，并及时纠错。 6.学习活动2:教师出示准备好的句型卡片打乱顺序，让学生很快找 出并排列好后大声的读出来。 7.用同样的 方法 快递客服问题件处理详细方法山木方法pdf计算方法pdf华与华方法下载八字理论方法下载 复习模块2. Step 3. Pactice 1 写写、说说本节课有什么收获, Step 4. Homework 1(熟读课文。 2(记忆单词、重点句型。 板书 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 : 1.单词:I am hello goodbye how morning fine thank Ms and what your name afternoon Mr 2.句型:Hello,I am sam. Goodbye,Amy.Good morning,Sam. Hello,How are you? I am fine,thank you. How are you? I am fine,thank you. 教学反思或教学 札记(教学札记 是每单元一次) 2 课题: Review Module(Module3-5) 教学目标: 知识目标:复习3-5模块单词并能听会书写单词.能在具体语言情景中熟练运用。 能力目标:让学生听指令并作出相应的动作。能说出事物的颜色，能询问物品的数 量及做出简单的1-12数字回答。 情感目标: 使学生养成在具体语言情景中熟练灵活运用所学句型的意识。 教学重点:熟练掌握单词及重点句型 教学难点:对所学知识的灵活运用 教具准备: 图片，点读笔， 单词卡片 课时安排:1课时 二次备课或 教 学 过 程 设 计 即时反馈 Step 1. warm-up 1、听写3-5模块单词。 2、听录音看课文 3、Step 2. Presentation 1学生大声朗读课文，思考4模块学习内容。 2.照课本上师生做互动游戏。 3.同桌互动游戏。 4.看4模块课文，播放录音认真听并跟唱。 5.教师出示彩铅问:What color is it?学生回答:It is red. It is ... 教师再问:How many?学生用简单的1-12的数字回答。 6.生生互动继续以上活动。 7.拓展练习。 Step 3. Pactice 说说今天的练习中学到了什么, Step 4. Homework 1(熟读课文。 3 2(记忆单词、重点句型。 板书设计: 1. 单词door window blackboard chair desk，panda red blue yellow green black dog cat cap, how many one two three four five six seven eight nine ten eleven twelve . 2. 句型:Point to the door./window/blackboard/desk/chair. It is red./blue/green/yellow/black. 教学反思或教学 札记(教学札记 是每单元一次) 4 课题: Review Module(Module6-7) 教学目标: 知识目标: 1.复习本模块单词的听、说、读、写。 2.复习本模块询问物品及回答的句型、祝贺他人生日快乐及送礼物时的语言。 能力目标:复习用询问他人年龄并用数词来描述年龄的句型。 教学重点:熟练掌握单词及重点句型 教学难点:对所学知识的灵活运用 教具准备: 图片，点读笔， 单词卡片 课时安排:1课时 二次备课或 教 学 过 程 设 计 即时反馈 Step 1. warm-up 1、听写6-7模块单词。 2、听录音看课文。 Step 2. Presentation 1学生大声朗读课文，思考6模块学习内容。 2.出示卡片师生做互动游戏。师问生答。 3.同桌互动提问Whatis this? It is... 4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。 5.教师出示物品问:What is it?学生回答:It is ...学生再问教师 回答。 6.生生互动继续以上活动。 7.拓展练习。 出示练习题。 Step 3. Pactice 写写、说说本节课有什么收获, Step 4. Homework 1(熟读课文。 5 2(记忆单词、重点句型。 板书设计: 1.单词: happy birthday here present pencil pen cake how old yes , teacher pupil school classroom English that say again schoolbag ball book. 2.句型:What is it? It is ... Here is your … How old are you/? I am ... 教学反思或教学 札记(教学札记 是每单元一次) 6 课题: Review Module(Module8-10) 教学目标: 1.复习本模块单词的听、说、读、写。 2.复习本模块询问物品及其位置的句型、介绍家人及职业的句型、描述身体部位及 面部器官的语言。 情感目标: 1.使学生养成及时归纳整理的良好习惯。 2.通过课堂活动，培养学生的英语成就感。 教学重点:This is her head. This is my arm.Point to his legs. Point to your head. Point to your leg. Point to your head and your leg. 教学难点:熟练掌握单词及重点句型 教具准备: 图片，点读笔， 单词卡片 课时安排:1课时 二次备课或 教 学 过 程 设 计 即时反馈 Step 1. warm-up 1、听写8--10模块单词。 2、听录音看课文 Step 2. Presentation 1.学生大声朗读课文，思考8模块的学习内容。 2.出示图片师生做互动游戏。师问:What is this?生答:It is a cat.It is a… 3.同桌互动提问:Is it a red ball? Yes, it is./No,it isn’t. 4.看7模块课文，播放录音认真听并跟读。 5.教师出示相册问:What is this?学生回答:This is my ...That is my ...学生互动问答。 6.叫几名学生互动继续以上活动。 7.板书重点句型。 7 8生生互动介绍各自身体部位及面部器官。 9.拓展练习。 出示配套练习题。 Step 3. Pactice 写写、说说本节课有什么收获, Step 4. Homework 1(熟读课文。 2(记忆单词、重点句型。 板书设计: 1.单词:monster new kite don’t know help where monter father sister brother grandpa grandma doctor policeman nurse driver farmer head leg foot arm hand nose eye mouth ear. 2.句型:This is her head. This is my arm.Point to his legs. Point to your head. Point to your leg. Point to your head and your leg. He is a policeman. She is a nurse. He is a farmer. … 教学反思或教学 札记(教学札记 是每单元一次) 8 三年级英语第一学期期末测试题<2课时> 一、选出你所听到的单词，将其序号填入题前的括号中。(每小题2分，共10分) ( )1. A. nine. B. fine. C. five. ( )2. A. nose. B. ears. C. mouth. ( )3. A. red. B. ten. C. leg. A. cap. B. cat. C. hat. ( )4. ( )5. A. door. B. dog. C. doctor. 的内容，给图片标上序号。(每小题2分，共10分) 二、根据你所听到 三、选出你所听到的句子。(每小题2分，共10分) ( )1. A. Point to his body. B. Point to her eyes. C. Point to the chair. ( )2. A. Sit down, please. B. Stand up, please. C. Thank you. ( )3. A. Here’s your present. B. That’s me. C. I don’t know. ( )4. A. How are you? B. Happy birthday! C. How old are you? ( )5. A. Is it an orange dog? B. That girl is Lingling. C. Here’s my present. 笔试部分(共70分) 一、 看图，判断对错。对的写( T )，错的写( F )。(每小题2分，共10分) ( )1. He’s a doctor. ( )2. Look,it’s a dragon. ( )3. This is my cat. 9 ( )4. Twelve pandas. ( )5. Sheis a nurse. ( )1. He’s a doctor. ( )2. Look,it’s a dragon. ( )3. This is my cat. ( )4. Twelve pandas. ( )5. She is a nurse. 二、选词填空，请将答案写到横线上。(每小题2分，共10分) 1. Hello, I’m __________. ( Sam/school ) 2. —How many? —________ . ( One/Orange ) 3. —What’s that ? —It’s a _________. ( desk/down ) 4. —Where’s the pencil ? —I don’t _______. ( knee/know ) 5. —Is it a blackboard ? —_______, it is. ( Yes/No ) 三、单项选择。(每小题2分，共10分) ( )1. How old _________ you? A. am. B. is. C. are. ( )2. Ms. Smart is my English _________. A. head. B. teacher. C. Mr. Li. ( )3. 你想知道哥哥在哪，应该问: A. Where is my brother? B. Where is my sister? C. What’s your name? ( )4. 当别人对你说:Happy birthday!:时，你应该说: A. Happy birthday. B. Thank you. C. Hello. ( )5. 你想向别人介绍你的妈妈，你应该说: A. This is my mother. B. What’s my mother. C. Hi, my mother. 四、选择正确的答语。(每小题2分，共10分) 10 ( )1. Hello, I’m Sam. A. I don’t know. ( )1. It’s a red chair . ( )2. Is it a yellow pen? B. Hello, Sam. ( )2. Here is my present . ( )3. Where’s the bag? C. No, it isn’t. A. B. ( )3. This is my grandpa . ( )4. How many boys? D. It’s a bird. ( )4. Look ! I’m nine . ( )5. What’s this? E. Eight boys. 五、找到相应的图片，将序号填入题前的括号中。(每题2分，共10分) ( )5. Hello ! I’m Panpan . D. E. C. C. 六、连词成句。(每小题2分，共10分) 1. Good, Sam, morning , ( . ) 2. This, school, my, is, ( . ) 3. Where, the, is, cake, ( ? ) 4. It’s, pencil, a, green, ( . ) 5. She, driver, is, a, ( . ) 七、阅读理解，正确的在括号内写( T ), 错误的写( F )。(每小题2分，共10分) This is my family. Look! This is my mother. She is a teacher. This is my father. He is a doctor. My name is Amy. I’m a pupil. I’m nine. This is my brother, Tom. He is seven. I love my family. ( )1. My name is Amy. ( )2. My father is a farmer. ( )3. My mother is a teacher. 11 ( )4. I’m a pupil, I’m nine. ( )5. Tom is nine, too. 12