长亭送别串词

长亭送别串词【篇一：长亭送别的唱词特点】《长亭送别》融古代诗词与民间口语为一体。作者善于化用名句中的优美成句，也擅长提炼现实生活中的白描俊语。曲词或秀丽典雅，含蓄悠长；或质朴自然，活泼爽利。既有诗词意趣，又不失元曲本色。例如，范仲淹《苏幕遮》词中碧云天，黄叶地”是咏秋名句。王实甫易叶”为花”移入【端正好】一曲，与飞雁、霜林一起，组合成一幅新的暮秋图，完全切合剧中的情景和离人的心绪。【收尾】遍人间烦恼填胸臆，量这些大小车儿如何载得起”句，是对李清照《武陵春》词只恐双溪舴艋舟，载不动，许多愁”意境的再创造，极其形象地传达出人物心灵所承受着的感情重压。【叨叨令】【快活三】两支曲子，出语当行，极富生活气息。【脱布衫】前两句是诗词的格调，写莺莺眼中的秋景；后两句是生动的口语，写莺莺眼中的张生。正是这萧瑟的秋色，映衬着愁苦的张生。既抒写了莺莺的情绪，也描写了张生的神态。在《长亭送别》中，这两幅笔墨，交替并用，得心应手，炉火纯青，为多侧面、多色彩地再现人物的情感节律，提供了成功的艺术手段。【叨叨令】一曲，将车、马，被、枕，衫、袖，书、信”这些常用词带上儿”字，加上一些叠音形容词，如熬熬煎煎、昏昏沉沉之类，用排比句巧妙组合衔接，并间以反复的感叹，造成音韵的回环往复，产生一唱三叹、声情并茂的艺术效果。把莺莺柔肠百结的离别苦痛写得哀哀切切；见情见态。莺莺那种如泣如诉、呜呜咽咽的声气口吻，宛然在侧。【耍孩儿】中朱饮心先醉”化用柳永《诉衷情近》词中朱饮心如醉之句，一字之易，更近紧张，语意更加沉重，表现了莺莺饯别时的极端愁苦。【朝天子】中的蜗角虚名，蝇头微利”形象地表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情，显示了她的反抗精神。【二煞】一曲将莺莺与离愁别恨纠结在一起的深深忧虑和盘托出，进一步袒露了她的内心世界。【端正好】寓情于景，通过莺莺对暮秋郊野景色的感受，抒发了她内心无可排遣的离愁别恨。一切景语皆情语。【一煞】中夕阳”一句，看似平易，含情极深。日夕薄暮，本是当归之时，而今却挥袂远别，人何以堪！一个古”字，不但平添了许多苍凉凄味，而且把别离的凄苦之情推及古今，它包含着人物内心的许多“潜台词”，也启发着读者观众的丰富联想。“无人语”三字既道出了环境的寂静，更刻画了莺莺“笑吟吟一处来，哭哭啼啼独自归的孤独感和无处可诉的痛苦心理，使“长亭送别”留下了境界深远、意味无穷的余韵。语言特色在于巧用比喻和排比。比喻中用了排比句式，增强了语言气势，使感情表达得充沛、完整。比喻不仅做到了以声喻声，而且还做到了以形拟声，变听觉为视觉，使抽象的感情变成可睹可触的事物，概念变成令人可感的实体，大大丰富了作品的内涵，深化了作品的意境，增强了琴声的艺术感染力量。【篇二：五四歌咏比赛主持串词】黄平县旧州中学五四歌咏比赛主持串词女1：敬爱的老师们男1：亲爱的同学们合：大家好！男2：“五、四运动”，一个永远闪光的字眼女2：“五、四运动”，一个永远辉煌的记忆男1：“五、四运动”弘扬了中华民族的伟大精神，激励了一代代爱国青年女1：“五、四运动”培养了莘莘学子的团结精神，鼓舞了一个个有志青年男2：今天，我们欢聚一堂，共同纪念“五、四运动”女2：今天，我们引亢高歌，一同展示青春才华合：旧州中学纪念“五、四”周年合唱比赛现在开始！男1：请全体起立、奏国歌女1：请坐下，首先请学校党总支王明华书记讲话男2：现在请容许我向大家介绍莅临本次比赛现场的各位评委老师，他们分别是:女2:让我们再一次以热烈的掌声欢迎评委老师的莅临.1、男1：当国歌奏响时，我们心潮澎湃；女1：当五星红旗升起时，我们思绪万千；男2：祖国啊！我们为你骄傲，为你自豪，女2：让我们大家一起用嘹亮的歌声来歌唱您，歌唱我们伟大的祖国。合：下面请欣赏1号班级带来的歌曲《歌唱祖国》、中国，一个古老的国家，五十六个民族就像五十六个兄弟姐妹，生活得很融洽。下面，让我们用热烈的掌声欢迎2号班级上台，为我们倾情唱响《大中国》、有一首歌，全中国人民都会歌唱，它就是东方红。是他，永远记载着毛泽东同志的丰功伟绩；是它，让全中国人民永远怀念这位伟大的领袖！请欣赏3号班级带来的歌曲《东方红》、男：今天，一个大写的中国让人读得光明、读得酣畅；女：今天，一个腾飞的中国更让人读得生动、读得自豪；男：这就是在世界的东方喷薄而出的生机盎然的中国，女：这就是在中国共产党领导下的辉煌的我的祖国。男：下面请欣赏4号班级带来的《我的祖国》、男：五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮。女：嘹亮的歌声，唤起中华儿女的自豪和向往；男：优美的旋律，奏响中华民族伟大复兴的乐章。女：让我们一起回顾光辉的历程，难忘的岁月；展望美好未来，讴歌新时代的壮丽辉煌！女：下面请欣赏5号班级给我们带来的《歌唱祖国》！、男：当我们生活在物质丰富的和平年代，怎能忘记革命先辈浴血厮杀的战争时期！女：当我们从天南海北走上工作岗位，又怎能忘记当年毛委员和战士同甘共苦，天天行军作战，吃野菜、南瓜、红米饭的艰苦岁月！合：请听合唱《毛委员和我们在一起》。、我们中华民族有着五千年的灿烂文明，我们各族人民在党的阳光下幸福生活。请欣赏7号班级的合唱《阿瓦人民唱新歌》。、男：黄河是中华民族的母亲河，女：黄河是中华民族的伟大象征，男：多少英雄儿女为之持枪拿矛，女：多少英雄儿女为之牺牲奉献，男：因为保卫黄河就是保卫家乡，保卫中国，女：请听8号班级的激情大合唱《保卫黄河》9、男:十七岁的我们，已经经历过很多的事。十七岁的我们，也从中明白了很多道理女：十七岁的我们，也付出过很多汗水与泪水，同时也收获了不少的欢喜合：让我们倾听9号班级为我们献上的《十七岁的雨季》、男：千山万水，战火硝烟，英雄的军人用热血浇铸着共和国的辉煌女：风雨兼程，大爱无言，钢铁般的战士用身躯保卫着解放区下明朗的天。男：欣赏10号班级带来的《解放区的天》、母亲呦，你像月亮，散发出温柔的光，你的爱像月光，那么温柔又慈祥，母亲的爱那么温柔、那么细腻，伴我们快乐成长，请让我们用歌声表达着对母亲的感激之情，请欣赏11号班级的合唱《有你的地方是天堂》。、男：神舟飞天，嫦娥奔月，昭示中国人民顶天立地，有自立于世界民族之林的力量男：我们信心百倍，斗志昂扬女：迎着灿烂的阳光，我们走在富国强民的大路上男：向着胜利的方向，畅想更加壮丽和谐的乐章合：请听12号班级的歌曲《我们走在大路上》13、男：有一颗不灭的火种，将民族的希望点燃。女：有一道五彩的光芒，能驱逐邪恶，驱散黑暗。男：家是最小国，国是千万家。女：有了强的国，才有富的家。合：下面有请13号班级带来《国家》、男：昨天，只隐约可见，是远去的微笑；女：今天，如不息的泉水，在脚下奔跑；男：眺望远方，明天的晨曦刚刚在天边飘摇。女：我们将所有的真情寄托于明天的拥抱，男：让我们一起祝福，共同祈祷：合：明天会更好！请欣赏14号班级带来的歌曲《明天会更好》、女：玫瑰，美丽又不失坚强，疾风劲雨之后，依然开放，风雨的洗礼，让她更加娇艳欲滴，美好动听的音乐常被称作天籁接下来请欣赏15号班级用天籁之声传递《天籁之爱》、曾经一曲优美的“芳草碧连天”情,谊真真,感动了一代又一代的中华儿女，一千多年过去了,让我们再次回味那飘入灵魂的声音。接下来请欣赏16号班级带来的《长亭送别》,大家掌声欢迎。、男：我们的祖国在发展，山河日新月异；女：我们的祖国在前进，儿女意气风发。【篇三：长亭送别诗词资料】长亭送别》引用诗词课内外联接《长亭送别》《西厢记》是我国古典戏曲中成就最咼、影响最大、流传最广的名篇之一。花间美人”词藻警人，余香满口”新杂剧，旧传奇，《西厢记》天下夺魁”无不是对其艺术风格、艺术成就恰如其分的品评和称誉。在语言运用上，作者不仅善于提炼、融会生动的民间方言口语入曲，而且还善于吸收古典诗词的精华。曲词中根据表情达意化用的古典诗词，既切合人物的身份、情感，又和上下文的意境、思想内容完美地融为一体。行文不着痕迹，语言典雅清丽，戏曲处处洋溢着诗情画意的艺术气氛，戏剧语言也更具文采和艺术表现力。为了使读同学们更好地阅读理解课文《长亭送别》，现将文中化用的诗词作简要赏析。课外联读一苏幕遮范仲淹碧云天，黄叶地，秋色连波，波上寒烟翠。山映斜阳天接水。芳草无情，更在斜阳外。黯乡魂，追旅思，夜夜除非，好梦留人睡。明月楼高休独倚。酒入愁肠，化作相思泪。赏析这首词抒写的是不得归的羁旅之愁。上片写秾丽阔远的秋景，景中寄寓乡愁；下片直抒思乡情怀，更见离情的浓重。上片开头两句点明节令，从高、低两个角度描写出苍茫寥廓、衰败零落的秋景。三、四两句，视野又从碧天旷野写到遥接天地的秋水。江波之上，笼罩着一层翠色的寒烟。山映”一句又将秋水和夕阳、天、地（山）融成一个整体的景象。最后两句，则带有强烈的主观感情色彩，芳草无边无际，连着天涯，似乎比斜阳更遥远。芳草无情”反衬出人的有情”，为上片的写景转为下片的怀人作了有力的渲染和铺垫。过片黯乡魂，追旅思”两句，承上片情”而来，是说自己思乡羁旅之愁不可断绝，更难以排遣。夜夜除非，好梦留人睡”是说除梦之外，别无他法。这两句好像是说乡思旅愁也有消除的时候，实际上是说它们无时无刻不萦绕在心头。明月”句写尽管月光皎洁，高楼上夜景很美，却不能去观赏，因为独自一人倚栏眺望，更会增添怅惘之情。结尾两句，写夜不能寐，故借酒浇愁，但酒一入愁肠，却都化作了相思之泪，欲遣相思反增相思之苦，郁积的乡思旅愁在外物触发下发展到最高潮，词至此黯然而止。【端正好】中的碧云天，黄花地”化用的是词中碧云天，黄叶地之语，取其秋景凄凉的意境，以烘托送别的凄冷氛围。这两句中的蓝天白云、遍地黄花和下文的秋风阵阵、北雁南飞、红叶满林等富有特征的景物相融合，构成一幅色彩斑斓的暮秋景色，既点明了时间，又渲染了人物活动的环境气氛，为送别的特定环境作了生动的描绘和点染。课外联读二鹧鸪天夏竦（宋）镇日无心扫黛眉。临行愁见理征衣。尊前只恐伤郎意，阁泪汪汪不敢垂。停宝马，捧瑶卮。相斟相劝忍分离。不如饮待奴先醉，图得不知郎去时。【注】此词作者，《词林万选》作夏竦，《花草粹编》作无名氏，《古今别肠词选》作王曾。赏析此为送别词，假托一个女子的身份、口气，抒写她与爱人分别时的离情愁绪。上片写女主人公在夫君将行及别宴上的种种情态，下片极言离别时的痛苦。上片起首一句，交代女主人公整天无心描眉梳妆，这是何原因呢？原来是她的丈夫要出征了。因此，一见丈夫打点行装她就无精打采，愁上心头了。上片结尾两句，写女主人公唯恐丈夫伤心，竭力控制自己的情绪，以至于在别宴上，虽然难受得肝肠寸断，却强忍悲声，不敢让自己的泪泉流出来，以宽慰夫君之心。过片三句，紧承上文的饯别。临别之时，征人停下宝马，女子捧出玉杯。句中的忍”则为不忍”极言相斟相劝”表面的平静下隐伏着痛苦的煎熬。结尾两句，构思奇特，出语不凡，道出了女主人公深挚哀婉的内心独白：正因为分别这般痛苦，不如自己先醉倒，不知分手的情形或许好受些。这两句，把主人公的款款深情抒写得感人肺腑，波澜起伏。【小梁州】中的阁泪汪汪不敢垂”化用的是词中尊前只恐伤郎意,阁泪汪汪不敢垂”之语，取其女子在离别时缠绵悱恻的情思之意。离别在即，莺莺恐怕人知”强忍着泪水不敢垂”表现了莺莺为张生饯行时缠绵依恋而又无可奈何的情态和心理。课外联读三满庭芳苏轼蜗角虚名，蝇头微利，算来着甚干忙。事皆前定，谁弱又谁强。且趁闲身未老，尽放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场。思量、能几许？忧愁风雨，一半相妨。又何须抵死，说短论长。幸对清风皓月，苔茵展、云幕高张。江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》。赏析此词以议论为主，具有浓厚的哲理意味，同时也有强烈的抒情色彩。上片由讽世到愤世，下片从自叹到自适。情理交融，抒写了词人在受到重大挫折后既愤世嫉俗又飘逸旷达的内心世界，表现了他宠辱皆忘、超然物外的人生态度。词人以议论发端，直抒胸臆，对世俗热衷的名利作了无情的嘲讽和鞭挞，进而以算来着甚干忙”揭示了功名利禄的虚幻，并由此联想到党争中自身的处境，于是慨叹道：事皆前定，谁弱又谁强。”以上几句，既是对蝇营狗苟世俗观念的否定和奚落，也是对政治斗争中倾轧的厌倦和批判。当他感悟到人世间名利场不过是乱烘烘你方唱罢我登场”的幻象之后，便且趁闲身未老，须放我、些子疏狂。百年里，浑教是醉，三万六千场”试图在昏醉中不问世事，以全身远祸，此为遁世之词，更是愤世之语。下片于自叙中夹以议论。思量、能几许？”承上百年里”而来，意谓人生能有几何。忧愁风雨，一半相妨”是说政治上的风风雨雨所妨的是人生乐事，隐含着身受惨祸、壮志难酬的沉痛哀叹。又何须抵死，说短论长”是身遭风雨”后的彻悟之语，在自嘲自慰之中包含着满腹的不平之气。接下来笔锋一转，以幸”字领起，以超脱之情即景抒怀。要远离污泥浊水的世俗，摆脱世俗功名的苦海，与无尽的清风皓月、无际的绿茵、高张的云幕合而为一，求得内心的宁静。结尾江南好，千钟美酒，一曲《满庭芳》”一句，情绪变得豁达开朗，充满了飘逸旷达、超凡脱俗的闲适之情。【朝天子】中的蜗角虚名，蝇头微利”直接引用苏词，取其对功名利禄蔑视、嘲讽的态度。此语由莺莺之口说出，表明了莺莺与其母对张生赴试截然不同的态度，形象地表现了莺莺珍重爱情、轻视功名利禄的思想感情。课外联读四东飞伯劳歌无名氏东飞伯劳西飞燕，黄姑织女时相见。谁家女儿对门居，开华发色照里闾。南窗北牖挂明光，罗帷绮箔脂粉香。女儿年几十五六，窈窕无双颜如玉。三春已暮花从风，空留可怜与谁同？赏析这首诗可看作是以代言体”的形式写邻人女儿”内心的伤感。当诗人看到女儿”如花美眷，似水流年”之时，心中自然滋生出淡淡的怅惘和怜惜之情。开头两句借物发端，托物起兴，以各自分飞的伯劳与燕子和神话传说中一年一度相会的牛郎（即黄姑”与织女，暗示这个女儿”的孤独寂寞，给全诗笼罩一种伤离怨别的气氛。中间六句是全诗的主体，从不同角度来描写她如花似玉的美貌。三、四两句以乡邻的反应为着眼点，说她光彩照人，容光焕发，似乎整个乡里都为她的美丽所照亮。五、六两句，转而描写她的居室，从侧面加以衬托。闺房的窗户透出的灯光，飘散出馥郁的幽香。这美好的居室，与美好的人儿相得益彰。七、八两句才作正面描写。年几”即年纪”古代十五六岁的女子，已到了结婚生儿育女的年龄，而她却独处闺中。窈窕无双颜如玉”是对其美貌的夸张描写与铺陈，意在与开头与结尾的离别、独处形成对比，加强艺术感染力。结尾两句中的三春已暮花从风”隐喻岁月流逝，青春的光阴犹如瓣瓣落花在风雨中凋零；空留可怜（即可爱'与谁同？”这位美丽可爱的少女的情郎，不知何事离她去到远处，她与谁一起度过这大好的青春呢？【耍孩儿】中的伯劳东去燕西飞”化用的是诗中东飞伯劳西飞燕”一句，取其伤离别的怨恨之意。劳燕分飞，归期难卜，怎不叫人淋漓襟袖啼红泪”离情难舍，典故的运用充分渲染了莺莺的离愁别绪。课外联读五