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巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。以下是我精心整理的的相关资料，供大家欣赏学习!篇一《认识图形宝宝》活动目标：1、巩固幼儿对圆形、三角形、正方形的认识，知道各形状的简单特征。2、在正确感知图形的基础上，能按物体的形状分类。3、能愉快地参与操作活动，并在集体面前大胆地
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达。活动准备：1、背景图两张、方形、圆形、三角形宝宝卡片各一张。2、三种形状的实物挂牌(与幼儿人数相同)。3、幼儿操作
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人手一份。活动过程：一、出示图片，导入课题。1、认识圆形、方形、三角形，知道其简单特征。师：小朋友，图形王国里来了几位朋友，大家想认识吗?(圆形、方形、三角形分别做自我介绍。)2、师：刚才三个形状朋友介绍了，现在，你们认识它们了吗?能说出它们长什么样吗?师：再一起来认识一下这三个朋友，好吗?(师生小结)圆形它是圆圆的，没有角。三角形有三条边、三个角。方形它是方方的，有四个角，有四条边。二、按物体的形状分类。1、小朋友，图形王国的宝宝要到草地上去玩了，你们能帮助图形王国的这些宝宝送回家吗?(1)哎呀，形状朋友想请小朋友们帮忙了。先看看哪些图形宝宝在草地上玩?它们是形状的?请小朋友说一说。如：皮球是圆圆的，是圆形妈妈的孩子。电视机是方形的，它们是方形妈妈的孩子。帆船宝宝是三角形的，它是三角形妈妈的孩子。小朋友真棒，帮形状妈妈把孩子都送回了家。三、游戏：找朋友师：小朋友看看胸前，你现在是什么形状的图形宝宝呀?找和你一样的图形宝宝做朋友，一起来跳舞吧。四、幼儿操作：喂图形娃娃吃饼干。哎呀，图形王国的宝宝们饿了，我们送点饼干给宝宝吃吧。圆形宝宝喜欢吃圆饼干，方形宝宝喜欢吃方饼干，三角形宝宝喜欢吃三角形饼干，请小朋友给图形宝宝送饼干吧!小朋友真能干，把饼干送到形状王国去吧，和那里的形状宝宝一起分享。篇二圆圆和方方(认识图形和汉字)活动目标：1、通过寻找各种圆形和方形的物体，了解其主要特征。2、认识汉字：圆、方。3、在活动中大胆地进行操作活动，认真涂色。活动准备：图片：皮球、太阳、桌子、椅子......，实物照片，照相机、幼儿操作材料。活动过程：一、手指游戏：找朋友。二、讲述故事《圆圆和方方》。故事：有一天，圆圆和方方吵架了，......圆圆和方方为什么吵架呢?(教师边讲述故事边演示教具。)三、认识圆和方。1、出示"?"。问：刚才你们听的故事中，圆圆都找到了哪些朋友?(皮球、太阳......)2、出示"圆"字，问：这是什么字?(圆圆圆，太阳圆，圆圆圆，皮球圆，......)3、小结：出示"圆"字，告诉幼儿所有圆的东西都可以用这个字表示。4、出示"?"。问：方方找到了哪些朋友?5、出示"方"字。问：这是什么字?(方方方，方，方方方，方)6、小结：出示"方"字，告诉幼儿所有方的东西都可以用这个字表示。四、找圆圆和方方的朋友。1、请幼儿帮老师找圆圆和方方的朋友。2、帮小伙伴找圆圆和方方的朋友。3、出示照相机。师：我们一起来找找教室里有没有圆圆和方方。(幼儿找，教师给他们拍照。)4、出示照片。师：老师也找到了许多图形，我们一起来看看。(教师将拍摄的幼儿园中的景物给幼儿看。)五、幼儿操作。请幼儿看图找圆圆和方方的朋友，并涂上颜色。六、请幼儿将涂好的作品去送给圆圆和方方。篇三认识图形[活动目标]1、复习巩固对正方形、三角形和圆形的认识。2、培养幼儿参与活动的积极性和思维的灵活性。[活动准备]1、图片一幅、纸制小路(上面镂刻不同形状、不同大小的图形)2、小白兔头饰一个，内装有形状不同的几何图形多个的"魔术箱"一个[教学过程]一、以故事形式引出主题1、讲故事引起幼儿的兴趣师：小朋友，昨天小白兔打电话给老师，它对老师说："昨天，森林里刮起了大风，把我的房子都给吹破了(呜...)你能不能帮我造一间新房子呢?"于是，老师就连夜给小白兔造了一间新房子。小朋友，你们看，这新房子漂亮吗?2、出示图片，提问：师：你们看，老师把房顶盖成什么形状的?小：三角形师：房身呢?小：正方形师：门又是什么形状呢?小：圆形引导幼儿说出三角形、正方形和圆形二、复习图形师：小朋友真聪明，全都答对了，今天老师跟小朋友复习这些图形。1、出示"魔术箱"师：小朋友，你们看，老师从魔术师那里借来了魔术箱。今天老师就要为小朋友表演魔术，你们可要仔细地看哟!2、提问从魔术箱内变出图形师：妈哩妈哩轰，变!你们看老师变出的是什么图形呀?小：圆形师：它是怎么样的呢?小：没有角的依次变出正方形、三角形并进行提问三、游戏—铺路1、一名大班幼儿扮演小白兔打电话给老师道谢，并要求再次帮助(嘟...)教师接电话，小白兔说："谢谢你为我造了一间新房子!刚才我想来跟你道谢时，家门口有很多泥坑，我不小心就摔倒了，老师你能不能再帮助我把这条路铺好呢?"师：小朋友，你们都听到了小白兔的话了，那么，我们一起帮助小白兔把路铺好，好吗?2、摆出各种形状不同的几何图形师;小朋友，你们看到了吗?这里有很多不同的形状，请你们把圆形材料放进圆形的坑里，把三角形材料放进三角形的坑里，把正方形材料放进正方形的坑里，直到把坑全铺平!(边讲解边示范)3、幼儿操作，要求幼儿根据坑的形状、大小寻找相应的材料四、结束部分让幼儿扮小兔跳，沿着铺好的路去探望受伤的小白兔。
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