《比较20以内数各数的大小》
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第一课时一、教学目标：（一）知识与技能：A、1、了解20以内一位数和两位数都有哪些数字2、正确的比较两位数和一位数的大小，掌握两位数和一位数比较大小的规律B、在教师的指导下，能够两位数和一位数的大小C、能够正确的数20以内的数（二）过程与
方法
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：经历在观察、操作、交流等数学活动中比较两位数和一位数的大小，并掌握两位数和一位数比较大小的规律。（三）情感、态度与价值观：鼓励学生积极参加数学活动，在活动中培养学生初步的数感。二、教学重点：会正确的比较两位数和一位数的大小三、教学难点：两位数和一位数比较大小的规律四、教学准备若干根小棒，
课件
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五、教学过程（一）复习导入1、唱数练习，从1数到20.2、复习10以内数的比较大小课件出示（刘思源的生活照片，并出示他的年龄7岁，陈宇照片，并出示他的年龄8，刘思源和陈宇今年谁比较大呢？）请个别学生说一说谁比较大，并说出自己的比较方法，教师
总结
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。）师：陈旻屹你今年几岁了？那你和陈宇比，谁比较大呢？导入课题：今天我们一起来学习比较20以内数各数的大小。（二）新授1、比较8和13的大小（1）教授用摆小棒的方法比较教师引导师：陈旻屹今年13岁，陈宇今年8岁。谁比较大呢？同学们用我们之间学过的10以内各数比较大小的方法，我们可以怎么比较这两个数的大小呢？（引导学生说出，可以用摆小木棒的方法）师：摆小木棒的时候要注意一根根小木棒要对齐了，这样才可以比较大小。小木棒多的那个数字比较大。反之，小木棒少的那个数字就小。师：那每组同学用我们手中的小木棒来摆一摆，看看哪个数字比较大。比完的同学告诉老师，你们的答案。小组动手摆小木棒，教师巡视指导请个别小组到展示台演示集体讲评（2）教授利用数字轴比较大小出示直尺长20尺子，让学生观察数字轴，说说8和13在数字轴上的位置师总结：在数字轴上排在后面的数字比排在前面的数字大2、比较7和14师：郑畅你今年几岁呢？那老师想问问郑畅和陈宇今年谁比较大呢？同学们我们用刚才学过的方法来比比看，看看谁是哥哥？谁是弟弟？每组同学可以用自己喜欢的方法来比较，比较完的小组举手告诉老师你们的答案。（1）小组分别用摆小棒和利用数字轴的方法比较，教师巡视指导（2）请个别小组说说自己的比较方法（3）集体讲评3、比较8和15师：谁还想和刘思源或者陈宇比比看，谁的年龄大呢？恩乐你今年几岁了。那你大还是刘思源大呢？（学生回答略）师：恩乐说的对吗？谁赞同恩乐的说法请举手。（请个别学生说说你是怎么比较的。）师：利用数字轴来比较，8排在前面，15排在后面，后面的数字比较大15比较大。所以恩乐是哥哥，要照顾好刘思源这个弟弟哦。4、总结规律从我们刚才学过的这几组数字比较大小中，老师发现了一个小规律，不知道同学们发现了没有。教师引导：师：这三组数字中，比较小的数字是哪些？（引导学生回答：7、8）师：这两个数字都是几位数呢？（引导学生说出一位数）师：这三组数字中，比较大的数字是哪些？（引导学生回答：13、14、15）师：这三个数字都是几位数呢？（引导学生说出两位数）师：那一位数和两位数比较大小，哪个数字比较大呢？教师总结：一位数和两位数比较大小，两位数比较大，一位数比较小。（三）巩固练习1、填一填20比910比98比163比1119比913比90比122比1212比2、说一说（1）比9大的数字有哪些？（2）比19小的一位数数有哪些？（四）小结通过今天的学习同学们知道怎么比较一位数和两位数的大小吗？（引导学生说出：一位数和两位数比较大小，两位数比较大，一位数比较小。）（五）板书设计比较20以内各数的大小摆小棒数字轴：排在后面的数字大，排在前面的数字小一位数和两位数比较大小，两位数比较大，一位数比较小。（六）布置作业完成课后习题
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