null如何成为一名讲师如何成为一名讲师讲师的四种定位讲师的四种定位第一种讲师是掌握了
基础的知识和理论的优秀人才
同时是个教导者讲师的四种定位讲师的四种定位第二种讲师是掌握了
知识和理论的优秀人才
同时有比较高明的授课技巧的
引导者
讲师的四种定位讲师的四种定位第三种讲师是课程内容方面的专家
但技巧不好
只是在课堂上灌输一些高妙的
理论和想法
教导学员应该这样不应该那样讲师的四种定位讲师的四种定位第四种讲师不但是
课程内容的专家
而且有很好的引导技巧讲师的作用 讲师的作用 第一
给知识：传授
经验
班主任工作经验交流宣传工作经验交流材料优秀班主任经验交流小学课改经验典型材料房地产总经理管理经验
、传授知识
第二
给系统：系统常识 讲师的作用讲师的作用第三
给思想：讲师的思想
第四
给体验：发动学员交流和体验 讲师的职能讲师的职能诊断职能
帮助学习者诊断具体的学习需要
计划职能
与学习者一起制订理想的系统学习计划讲师的职能讲师的职能动机职能
创造一种条件，引起学习者的学习兴趣
方法
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职能
选择有效的方法和技术，开展有效的学习
讲师的职能讲师的职能资源职能
提供人力物力资源，以便从事最有效的学习
评价职能
帮助学习者评价学习活动的结果
讲师的要求讲师的要求积极进取永无止境
深度思考永无止境
讲师的要求讲师的要求自我更新永无止境
自我实践永无止境讲师的软硬条件讲师的软硬条件知识经验
讲师一定要具有非常丰富的
专业知识及行业知识
具有丰富的实战经验
最好是本专业的行家里手讲师的软硬条件讲师的软硬条件培训技能
讲师一定要有娴熟的讲课技巧
不仅要把握好“教什么”
更要掌握好“怎么教”
要做到因人适教，因材施教 讲师的软硬条件讲师的软硬条件专业形象
讲师不仅仅是知识的传递者
还是学员学习的榜样讲师的软硬条件讲师的软硬条件
讲师不仅要关注自己的教法
更要关注学员的学法
讲师要熟悉学员学习心理 讲师的心态讲师的心态
一种心态是把学员看成学生
把课程看成讲师要求学员学习的材料
讲师的心态讲师的心态讲师和学员基本没有互动
而只是讲师在上面讲课，在灌输
以讲师为中心，那么授课方式就是
讲述式讲师的心态讲师的心态一种心态是把学员看成朋友
课程是一起学习的提纲。
在这样心态的指导下
讲师的心态讲师的心态一般采取互动方式
学员参与到学习过程中来
讲师引导学员一同学习
以学员为中心，授课方式就是
引导式讲师的心态讲师的心态一个专业培训讲师既要会用
讲述方式来上课
甚至要有能力开演讲会
宣讲某些东西
也要有能力用引导的方式来调动学员参与
让学员真正有体会讲师的心态讲师的心态低调上课，高调备课
做到了这两点
其他的授课技巧都不重要了
讲师的心态讲师的心态学员会被你的内容打动，佩服你是专家
进而又被你的谦虚感动，佩服你的为人讲师的“三练” 讲师的“三练” 练眼：修炼的最高境界
练嘴：主要在内容方面
练腿：坚持锻炼身体 演讲技巧演讲技巧空间：听众注意力容易汇集的地方
姿势：“轻松的姿势”
视线：找对自己投以善意而温柔眼光的人表情：“不可垂头” “缓慢说话”
声音：说话的速度标准
大致为5分钟三张左右的A4原稿 演讲互动技巧演讲互动技巧 一、提问
二、音乐引导
三、情景训练
四、角色扮演
五、体验活动 演讲互动技巧演讲互动技巧六、让学员参与培训
七、案例研讨/个案研讨/突发事例研讨
八、导入常识
九、给学员提问的时间
十、舞台戏剧 培训师的语言技巧培训师的语言技巧讲好一个故事
何时，何地，何人，何事，何故 培训师的语言技巧培训师的语言技巧讲好一个人
最关键的是情感重现 讲师绝不能讲师绝不能以“打倒”学员来证明自己有效培训的秘诀有效培训的秘诀激励
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