三年级日记：作文到底怎么写？
1、黑色字体部分为曾伊的原生态文字；
2、（括号里面文字）是被删掉的曾伊原稿文字；
3、红色文字为修改增加的文字或标点。
作文到底怎么写？
2008年3月19日 星期三 晴
作文该怎么写呢？许多师生都为此烦恼，我也没少（操过心）苦闷。今天，我来跟大家说一下吧。
老师们常常说写作文需要“开头”、“主干”、“结尾”和六要素（时间、地点、人物……）等等，啰啰嗦嗦的，每次写作文，老师都要重复上几遍，我们好多同学听得都很厌烦了，写起作文来可想而知，当然是不太好了。但是，有了这些，不一定写出来的日记、作文都是好的。就像我家的那本《作文有原理》里面说，这些东西没有也可以是篇好文章，比如：“上帝啊，女王怀孕了，这是谁干的？”这篇文章就获得了英国的一个征文大赛的一等奖，虽然我不太看得懂，但确实是一篇不错的记叙文。那有些同学会问：“怎么因素不齐全、没有开头和结尾的文章也好？”其实呀，那些只是
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面上的东西，真正的因素并没有被我们发现和掌握！我有的时候也会怀疑老师会不会写这种文章，便把想法告诉了一个同桌，他决定试试。
有一次，在一节自习课上，老师要求我们每人写一篇日记，我的同桌朱德华就想在这个时间试验一下老师。他翻开《优秀作文集》上面的几篇没有开头、结尾等六要素的文章抄了一篇给老师。没想到原本正和别的老师聊得开心的老师接过来读了读，马上变了脸：“你怎么写作文的呀！语文课上老师的话你当耳边风啊？你长没长耳朵！重写，写得那么烂！”她还罚朱德华抄了3遍课文。难道老师不懂吗？我想，老师既然会写文章，那咋说这文章不好？我估计老师是不会这样写才这么说的……总之，在老师眼里，六要素不全、没开头、结尾的绝对是差日记！
爸爸要我写文章，他只要我写得生动，吸引人就行，让我爱咋写就咋写，缺这少那也不在乎。对了，老怪叔叔也说作文随你写，“握紧故事性的手，把低分甩到身后。” 但是，如今大多数老师都用很老套的方法来教学生作文，作文写不好就说：“审题不严，那么粗心！”“嘿嘿，老师们总喜欢说同学们的作文审题不细心。”其实不是审题不好，也不是词汇不多，是学生们容易写成流水帐，详略不得当。写作文（记述文）一定要有故事性，我们一起努力吧！
怎么写作文，大家明白了吗？对，要有“故事性”，一篇篇好文章就会逃不过你手心！
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