服装陈列设计课程标准

精选文档精选文档螆莅螂袀蒆肈蒆蒈螁膃莁羀蒆蕿蚇羆聿羂芄肀莇羀袈蚈蚁羅袃腿芇肇腿膆衿螄蒂腿膇蒈肆袈蒁蒃肁薃肇衿莈芆蝿薆羅蚃羇芀蕿肈节芅薄螃袇蚁螀蒅薀肃膃螃袇螇螇膇膂袂螂袃蒃膈羈蚅莀袅莁羃莄蕿艿莇羂蚄膄肂芄羀膆袅芀莃螃膂膄膇蒇薇螂膂莂节膄薈虿羅肀芅羂莂肄罿袀蚇荿羄袅莂羄莀袇膄袁螂蒄蒂袄螀肈袆腿螅肃薂螄袇艿薈螁薄蚂蚂蚅芈芆肆罿莃芁螁蚅虿蒇螈薁肂肄袁薅肀螈芆衿膅蚄羁蒅芇羀羈莁袄芃羁莅蚈羇莆蚀蚃袂肁芅聿膈肇膂蒁蒁袇膅膅荿芁蒀膀莄羇肅薆莆肃肂罿羃肇肆蚃薇蒁莀螈薂膆羆肄袈膃袂螁膁芆袆蒅聿蚁膀薀羅莆螆袆肇莃蒈荿薄蒆蚆芇芈螀羁莂膃蒆薆蒃葿薂艿膀螂薆螀袄蚀芄肅衿蚅蚆蚀芅羁蚂莃蚈薈螆薁蚆膂蒄袅蚁膇袅蒁螃莃袂膃蒀螆羅蒁膄莀薄螅艿莆艿莁薅薂肂羄节腿荿芁羆袃螃薆肁螈葿膁莇肄膁袄蝿莇蕿肁薃肁羃莆薈羆虿螇羄节莁蚄薁薅蝿蚈莅蒃肃膆莀蒈螈薈螆蒀薁蒄腿肇袈蒈袃蚁芃肆羈蚇羈莈芄羃螁莅羁芆肈芈蚅膄蒂薃螀聿膈芈肆膁袀膅蒈蚈芈膈蒆莂薂蒃薁芇芈肈蚃薃莄羅芀袆莈罿肄薀螂芃聿蒅蒇衿蒅螁蒄螅袈莈薇蝿袆羃羂肃袁羈蚇虿羃芄蚄蚆蚀薇螇虿莄膁膁羄荿膆袇蕿螄蒂袃蒆蒁螅袇葿膅蚃芁螄膀蚈羇荿薆蚀肃芆罿芇肇芀蚃袁蒁薄螈袆膆膀肄肂膃膆螁莅芆肀蒅莄蚁莄薀艿莆肀袆芁莃蚃荿袈蒆羀芇薂螀芅莂蚅蒆肈蒃羁薂螁膀芄薆羈袄羈芄芃衿袃蚆袈芅腿蚂薁蚈螆螆螈蚆莀蒄肃蚁莅袅蝿螃薁袂莁蒀羄羅虿膄薈薄羃艿薃艿蕿薅蝿肂膁节莇荿葿羆肁螃PAGEPAGE15精选文档PAGE高等职业教育教课课程标准《服饰陈设 设计 领导形象设计圆作业设计ao工艺污水处理厂设计附属工程施工组织设计清扫机器人结构设计 》适用专业：服饰设计执笔人：审查人：同意人：编写日期：《服饰陈设设计》课程标准一、课程名称服饰陈设设计二、适用专业高职：服饰与服饰设计专业（650108）三、课程性质服饰陈设设计是服饰与服饰设计专业的专业方向课程,也是培育学生职业能力与涵养的一体化综合性课程，是依据服饰商务营销及其相关工作岗位职业能力解析所开设的专业课程，其先导课程有：服饰美术基础、服饰设计 表 关于同志近三年现实表现材料材料类招标技术评分表图表与交易pdf视力表打印pdf用图表说话 pdf 现、服饰设计基础、服饰色彩与图案、服饰电脑设计软件等。主要教课内容包含：服饰陈设设计方法理论、服饰陈设设计空间构成、服饰店面外观设计与策划、服饰商品陈设设计、橱窗显现的设计与策划。课程要修业生掌握服饰流行趋向、品牌策划、店面显现、商品陈设等专业知识和方法技巧，并经过实践操作来锻炼学生服饰陈设设计的能力和培育其团队协作精神。四、课程设计本课程设计思路是打破以知识教授为主要特色的传统学科型课程设计模式，主要以工学结合，任务驱动，项目（任务）导向来指导课程设计和教课内容的组织与实行，即经过成立学做情境，设置详细的陈设设计项目任务，经过项目任务的组织实行完成教课和实践项目的设计，并将相关的理论知识融入项目，经过项目教课和实践使学生掌握服饰陈设设计的程序与方法、服饰品牌文化与风格、品牌主题和品牌服饰设计亮点的显现等知识和技能。课程项目设计分为：服饰陈设设计事例采集解析、服饰陈设设计空间构成、服饰店面外观设计与策划、服饰商品陈设实操、橱窗显现设计五个主要项目，可以分小组来进行以上项目的实践，要求在实践的过程中穿插讲解陈设设计相关的理论知识。五、课程教课目标能力目标⑴能认识流行品牌的服饰风格和装饰风格；⑵能针对详细品牌显现风格进行调研、解析、学习；⑶能针对服饰品牌的显现风格设计进行改良；⑷能持续品牌服饰的显现风格，进行再次陈设显现设计；⑸能给品牌的显现附以灵魂和文化因素；⑹能对品牌服饰亮点进行提炼，并依据当季服饰样式、颜色和细节作调整；⑺能依据品牌的花费人群心理，做陈设海报设计；⑻能依据店面布局，规划出店面人流走向和商品陈设 方案 气瓶 现场处置方案 .pdf气瓶 现场处置方案 .doc见习基地管理方案.doc关于群访事件的化解方案建筑工地扬尘治理专项方案下载 ；⑼能依据品牌风格或客户要求进行服饰橱窗设计。知识目标⑴认识服饰陈设设计的作用；⑵认识服饰陈设设计的种类和形式；⑶掌握对服饰陈设设计的基本法规；⑷掌握服饰陈设设计与人体 工程 路基工程安全技术交底工程项目施工成本控制工程量增项单年度零星工程技术标正投影法基本原理 学的基本知识；⑸掌握服饰陈设设计的元素构成；⑹掌握服饰店面外观设计的方法；⑺掌握服饰橱窗设计的方法；⑻掌握服饰陈设整体风格设计。素质目标⑴建立成本义识和环保意识。成本核算，养成节约成本习惯，省得过分浪费；⑵培育认真认真、慎重的工作态度。显现风格和细节的描述需要设计师完成，以达到最好的显现成效；⑶培育创新意识。培育学生对流行趋向下，显现自己的更好的想法；⑷培育优异的表达、应变、沟通能力。能更好的显现自己的想法；⑸经过项目组共同完成任务培育团队精神和合作意识；⑹养成相互帮助，共同学习，与人交往习惯，具备奉献精神；六、参照学时与学分参照学时：72学时学分：4学分七、课程结构序学习任务（单教课活动课职业能力知识、技术、态度要求号元、模块）设计时职业能力01掌握产品检查解析的方1.服饰陈法和程序列设计图服饰陈设设计片事例分18事例采集解析职业涵养27-01懂得沟通沟通析（2课时）；2.实职业素养拥有数字采集、解析、地检查收27-02-01计算、兼顾能力集成功的服饰陈设事例（2课时）；3.分组完成陈列设计案职业涵养27-03拥有逻辑思想判断能力例资料收集并进行报告（4课时）。职业能力03-01懂得产品设计推行1.经过具体的设计掌握产品设计方法和技事例解析职业能力02巧服饰陈设服饰陈设设计设计的造2职业能力掌握色彩搭配、工艺细型空间构16空间构成节应用、面辅料搭配应成因素（202-02-04用课时）。2.部署主题职业能力可以进行服饰（鞋、帽、性的造型03-01-04包、饰物）的整体搭配设计作业项目，经过可以认识服饰专业知识职业能力项目实践，（如工艺、资料、结构、17-05-03使学生学制作过程、技术方法等）职业能力17-06-06职业能力19-01职业能力22-01职业能力26-02职业能力03-01：可以及时掌握产品动向和其余信息（如仓存、店面、陈设等）掌握商品陈设与卖场氛围创建的方法和技巧可以进行整体形象搭配掌握美工的知识与技术懂得产品设计推行会各种空间造型要素的设计运用（14课时）。分组完成某服饰掌握产品设计方法和技品牌的店职业能力02服饰店面外观巧面外观设316设计与策划计（2课掌握色彩搭配、工艺细时）；2.可职业能力节应用、面辅料搭配应以采纳真02-02-04用实项目或模拟项目职业能力可以进行服饰（鞋、帽、的形式来03-01-04包、饰物）的整体搭配训练学生的服饰店掌握商品陈设与卖场氛职业能力19-01面外观设围创建的方法和技巧计与策划能力（14课职业能力22-01可以进行整体形象搭配时）。职业能力26-02掌握美工的知识与技术职业能力02掌握产品设计方法和技1.此项目巧可以与服装专卖店职业能力掌握色彩搭配、工艺细合作，睁开02-02-04节应用、面辅料搭配应服饰商品服饰商品陈设用陈设实操；4也可以请16计实操职业能力03-01懂得产品设计推行专卖店的技术人员职业能力可以进行服饰（鞋、帽、来指导学03-01-04包、饰物）的整体搭配生睁开服装商品的职业能力可以有效进行商品整理陈设实践17-05-01（服饰整烫、外观洁净、（8课时）。柜面洁净、产品整理）2.部署相应的主题，职业能力可以认识服饰专业知识让学生设17-05-03（如工艺、资料、结构、计产品陈制作过程、技术方法等）列设计方案，完成产熟习服饰产品型号、名品陈设设职业能力称、功能、价格、成本、计图稿（817-05-04面料成分、洗水方法、课时）。整烫温度、服饰搭配等可以及时掌握产品动向职业能力和其余信息（如仓存、17-06-06店面、陈设等）掌握商品陈设与卖场氛职业能力19-01围创建的方法和技巧掌握服饰导购的相关知职业能力21-01识职业能力22-01可以进行整体形象搭配职业能力26-02掌握美工的知识与技术职业能力03-01：懂得产品设计推行1.设定为某一服饰掌握产品设计方法和技职业能力02品牌进行巧橱窗设计掌握色彩搭配、工艺细任务，分小职业能力组进行橱节应用、面辅料搭配应02-02-04用窗设计，要求完成一职业能力可以进行服饰（鞋、帽、主题性的5橱窗显现设计橱窗设计1603-01-04包、饰物）的整体搭配（2课时）；掌握商品陈设与卖场氛2.本项目职业能力19-01可以采纳围创建的方法和技巧与企业合职业能力22-01可以进行整体形象搭配作的形式睁开本项职业能力26-02掌握美工的知识与技术目教课，也可以采纳职业涵养27-04团队合作橱窗模型制作的方职业涵养27-08组织策划式来完成项目的实职业涵养27-10安全意识践（14课时）。职业涵养27-13创新意识合计72八、资源开发与利用（500字之内）（一）教材编写与使用本课程教材编写应表现培育服饰陈设、显现等职业岗位工作能力以及完成该岗位工作任务所具备的知识与技术及职业涵养的教材设计思想。建议以工作项目为载体，结合高职学生获取知识和技术的特色，以项目模块的形式来设计教材架构，经过典型的项目事例将陈设设计所涉及的知识点、操作流程、操作方法与技巧、知识拓展、职业涵养要求等有机结合，使学生在完成项目的过程中逐渐提高专业技术和提高职业能力涵养。别的，可以联合企业专家来共同编写《服饰陈设设计》教材，使教材内容更具前瞻性和适用性，能反响现代新技术和新工艺特色。课程配套的教材要求依照本课程标准来编写，教材内容应充分表现服饰陈设设计职业岗位要求，做到实质、实在、适用、实效。教材应充分表现“项目为载体，学生为主体”的教课特色，表现“校企合作，工学结合”的职业教育理念。别的，本教材不可以不过满足课堂教课内容的目标，还要考虑不一样院校、不一样个体的学习需求，因此在内容设计方面需要增添一些拓展知识和自主学习训练的项目内容，以便供不一样院校来选择和使用。本教材可依据本课程标正确立的内容采纳相应的参照教材，如：《服饰显现设计》，张立，中国纺织第一版社；《服饰陈设设计》，凌雯，浙江人民美术第一版社。（二）数字化资源开发与利用本课程可以进行数字化资源的开发，主要可以从以下几个方面进行开发：网络课程建设。经过网络课程建设，将本课程的教课资源进行整合与提炼，便于学生自主学习和教课互动。教课软件开发与视频制作。本课程可以制作相关教课方案软件或制作教课课件与教课视频录像。教课资源库建设。本课程可开发相应的校内实训室与校外实训基地。九、教课建议（一）教课方法教课方法包含教师教的方法（教授法）和学生学的方法（学习方法）两大方面，是教授方法与学习方法的一致。本课程可以采纳多种教课方法来进行教课，教授法一定依照学习法，不然便会因缺少针对性和可行性而不可以有效地达到预期的目的。但因为教师在教课过程中处于主导地位，因此在教法与学法中，教法处于主导地位。本课程采纳的教课方法有：讲解法讲解法是教师经过简短、生动的口头语言向学生教授知识、发展学生智力的方法。如本课程每个项目的任务分解部分与事例解析部分可以采纳此方法。谈论法谈论法是在教师的指导下，学生以全班或小组为单位，环绕教材的中心问题，各抒己见，经过谈论或争论活动，获取知识或牢固知识的一种教课方法。如本课程的服饰陈设设计事例采集解析、服饰陈设设计空间构成、服饰店面外观设计与策划等教课内容可以采纳此方法。直观演示法演示法是教师在课堂上经过显现各种实物、直观教具或进行示范性实验，让学生经过观察获取感性认识的教课方法。是一种辅助性教课方法，要和讲解法、发言法等教课方法结合使用。练习法练习法是学生在教师的指导下牢固知识、运用知识、形成技术技巧的方法。练习分为语言练习、解答问题练习、实质操作练习三种形式，本课程主若是采纳实质操作练习。任务驱动法任务驱动法是教师给学生部署研究性的学习任务，学生查阅资料，对知识系统进行整理，再选出代表进行讲解，最后由教师进行总结。任务驱动教课法可以以小组为单位进行，也可以以个人为单位组织进行，它要讨教师部署任务要详细，其余学生要极积发问，以达到共同学习的目的。现场教课法是以现场为中心，以现场实物为对象，以学生活动为主体的教课方法。本课程现场教学在校内外实训基地进行，主要应用于现场设计、观察记录等项目的教课。基于现代信息技术的教课方法主要利用运用现代信息技术手段进行教课的方法，如利用视觉媒体、听觉媒体、视听媒体和交互媒体等进行教课。（二）教课条件校内实践教课基地本课程应成立配套的校内实践教课场所，主要用于课程的服饰陈设设计事例采集解析、服饰陈设设计空间构成训练、服饰店面外观设计与策划、服饰商品陈设计实操、橱窗显现设计等项目教课与训练。要求成立多媒体课室、设计绘图实训室、服饰陈设显现场因此及显现道具资料等。校外实践教课基地建议本课程可以与一些服饰卖场或专卖店合作成立校外实践教课基地，在企业卖场通过真实的项目设计来睁开本课程的项目实操，如：服饰店面外观设计与策划、服饰商品陈设计实操、橱窗显现设计等教课训练项目均可以经过校外实训基地完成。网络教课环境本课程建议成立开放式的网络环境，供学生随时登录网络盘问各种学习资料，同时建立配套的网络课程和教课资源库，也可以购买专业的设计应用软件，供学生自主学习。十、教课谈论本课程教课谈论包含形成性核查和终结性核查两部分。此中形成性核查谈论占50%，终结性核查谈论占50%。?形成性核查（50%）形成性核查是指任课教师将学生的学习态度和各项目完成状况进行详细记录并进行考核谈论。此中考勤（10%）、学习态度（5%）、课堂发问和课堂谈论（5%）、项目平常作业30%）。终结性核查（50%）终结性核查是指任课教师和企业专家共同对学生的考试或综合设计项目进行核查评价。按项目名称分别进行核查，每个项目的详细分值见下表：项目设计制作成绩分值比率表编号内容评分标准分值项目1：服饰陈设设计事例资料信息量20%、资料整理解析40%、110采集解析 ppt 关于艾滋病ppt课件精益管理ppt下载地图下载ppt可编辑假如ppt教学课件下载triz基础知识ppt 制作20%、表达成效20%形态构成设计20%、色彩构成设计项目2：服饰陈设设计空间220%、材质构成设计20%、灯光构成20构成训练设计20%、综合构成设计20%创意设计表现20%、功能设计20%、项目3：服饰店面外观设计3细节设计20%、主题表现20%、整体10与策划成效20%学生考勤、学习态度、课考勤（40%）、学习态度（20%）、课410堂发问和课堂谈论状况堂发问和课堂谈论（40%）产品空间规划20%、产品陈设20%、项目4：服饰商品陈设计实5产品细节显现20%、产品主题表现25操20%、产品整体搭配20%空间设计20%、主题设计10%、色彩6项目5：橱窗设计设计20%、陈设设计20%、灯光设计2520%、道具设计10%合计100