科学三年级
下册
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三单元
答案
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三下科学基训三单元答案11 灯泡亮了观察与思考我想研究的问题1、灯是怎样亮起来的? 2、手电筒是怎样亮起来的？探究与体验观察实验手电筒为什么亮呢？我的猜想：我认为手电筒有电池、导线、发光的灯泡和开关组成完整的电路。我的
方案
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：拆开手电筒，看它有哪几部分组成？仔细观察拆下来的部分，想一想它们各有什么作用？然后再把这部分组装起来看看手电筒亮不亮。我的
记录
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：手电筒具有一个完整的路：电池、灯泡、导线、开关。连一连，小灯泡亮起来的方法。我的方案：1、将电池、灯泡分别装入电池、灯座中。2、用导线把开关、电池、灯泡分别连接起来，接通和断开开关，观察现象。我的记录：接通开关，小灯泡亮了；断开开关，小灯泡不亮。我的发现：一个完整的电路主要包括电源（电池）、开关、导线、用电器（小灯泡）四部分。电从哪里来？我的交流：一、电来源于电池，如：太阳能电池、干电池、蓄电池、银锌电池等。二、电来源于发电站，如：风力发电、水力发电、太阳能发电、核能发电等。我的发现：电的来源形式不同，有的能产生较强的电力，有的清洁无污染，有的使用非常便利。我的收获1、 一个完整的电路由电源、电器、开关、导线4部分组成。2、 填出下图中的名称，用这些元件连接电路，并画出电路图。12 让更多的灯泡亮起来观察与思考我想探究的问题1、多个灯泡是怎样一起亮起来的？ 2、串联电路和并联电路有何不同？探究与体验我需要的材料:两个小灯泡、电池、开关、导线观察实验怎样让更多的灯泡亮起来？我的方案：在电路中依次用导线串连起来两个或更多的小灯泡接在一个闭合的电路里，观察现象。我的电路图：我的发现：接通开关，所有小灯泡都亮了。像这样的连接方式叫串联。控制每一个灯泡的亮灭。我的方案：把两个小灯泡的连接导线一端连在一起，另一端也连在一起，就像两组小朋友并排站立那样，两端接入闭合电路，观察现象。我的发现：只有在每个分支上接入开关才能实现自由控制每个灯泡的亮灭。我的收获1、 在同一电路中，两个或两个以上用电器首尾相连，这种电路叫串联电路。2、 在同一电路中，有两个或两个以上用电器，各个用电器都用不同的开关控制，这种电路叫并联电路。3、 连接两节电池时，必须把一节电池的正极和另一节负极相连。4、 在电池节数相同的情况下，两只灯泡成串联地接在电路里发出的光暗并联地连接在电路里发出的光亮拓展与应用一间屋内有3盏灯，每盏灯的亮灭均与其他电灯无关。请你用小电灯、干电池、导线、开关设计出这个电路。13 谁的本领大观察与思考我想探究的问题1、哪些物体容易导电？ 2、哪些物体不容易导电？探究与体验观察实验哪些物体容易导电？我的猜想：我认为金属类的物体一般容易导电，非金属类的物体一般不导电。我的方案：将
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电路中的夹子分别夹住干木条、铁钉、铝片、塑料、纸，观察灯泡是否亮。我的记录：材料名称现 象铁钉灯泡亮干木条灯泡不亮铝片灯泡亮我的发现：像铁钉、铝片这样的金属类物体容易导电。辩论会：导体和绝缘体谁的本领大。我的交流：它们各有用途，导体把电输送到人们需要它们的地方，绝缘体阻止电流通过。更好的保护我们的人身安全。我的发现：导体和绝缘体本领都很大，共同为人类服务。我的收获1、容易导电的物体叫导体，例如钉子、铁丝、铅条；不容易导电的物体叫绝缘体，例如干木头、玻璃、纸。2、人体，大地，不纯净的水，都是导体。 3、 干木材，塑料梳子，陶瓷，都是绝缘体。拓展与应用观察家中的电器，如电线、插座、插头、灯泡、电笔、电磁炉等，哪部分属于导体，哪部分属于绝缘体？为什么这样设计？导体部分绝缘体部分设计原因电线内部的铜丝外部的橡胶皮保证用电安全插座内部的铜簧片塑料外壳保证用电安全电笔笔尖、笔尾笔杆塑料外壳保证用电安全灯泡灯丝灯泡底和灯泡壁保证用电安全14 安全用电观察与思考我想探究的问题1、电会给我们带来哪些危害？ 2、我们怎样安全用电？观察实验电给我们带来的危害。我的交流：了解途径用电事故事故原因家用电器烧坏家用电器烧坏电负荷超载、自己乱接电线看电视触电致死、致伤违章操作课前调查电线失火电线老化、绝缘层受损我的发现：人们用电方法不当，往往会带来危害。我们怎样安全用电？我的交流：事件正确的做法错误的做法擦灯泡关电源后用干布擦直接用湿布擦拭拔插座手不碰插座金属部分用力拉拽电线发现有人触电用干燥木棍将触电者与电器分开用手去直接救人家用电器着火先断电源再灭火直接灭火私自接线触电身亡专业电工接线私自接线我的发现：生活中有很多安全用电方面的问题，绝不可大意。我的收获1、 当有较大电流通过人体时，会使人死亡或致人伤残。所以，我们要注意安全用电。2、 更换与安装灯泡时，首先要断电3、 不能在电线上凉湿衣服，因为人体和湿衣服都是导体，电线上的电容易通过湿衣服电到晾衣服的人。4、 使用家用电器之前，要认真阅读说明书。5、见到脱落的电线时，我们应该远离。2.我会选。下列做法错误的是（B）A湿手不碰开关B在高压线下放风筝C不到树下避雨 单元活动一、 我的收获1、 填一填。（1）电的来源很多，我知道的有来源于电池的和来源于发电站的。(2)把两只灯泡并联连接在一个电路里，可以分别控制每一只灯泡的亮灭。(3)意大利物理学家、发明家伏打发明了能产生稳定、持续电流的电池——伏打电池。(4)干电池有两个极：正极和负极。不能用导线直接把电池的正和正连接起来。2、小法官。（1）干电池外面包的纸和膜，具有防潮和保护作用。（ √ ）（2）把两只灯泡成串连接在电路里，一只灯泡灭后，另一只还亮着。（ × ）(3)小明把电源插头时，用力拉拽导线。（ × ）(4)当发现有人触电时，要先把电源切断，再打120求救。（ √ ）(5)钳子把手用塑料包裹，是为了美观。（× ）3、我会选。（1）下列物体，在正常情况下列导电的有（ C）A纸片B塑料棒C铝片（2）发现有人触电，我们应该（ C ）A去拉他B用手拉电线C断开电源或用绝缘体挑开电线（3）电器着火了，正确的做法是（ C ）A用水灭火B用湿布覆盖C断开电源，再灭火（4）下列方法不正确的是（ B ）A修理电器时断电B湿手碰开关C使用家用电器前看说明书二、 生活中的科学1、 交通警示灯能够交替着让红灯、黄灯、绿灯发光，这是为什么？红灯、黄灯、绿灯是并联连接的，在每个分支上接入一个开关，交替控制红灯、黄灯、绿灯的亮灭。2、 插头、电笔、电工钳、电磁炉等，外壳或把柄一般材料为塑胶，这是为什么？塑胶是绝缘体，可以防止人触电。3、 接电线时，为什么要先切断电源？人的身体是导体，切断电源可以保证人身安全。三、 探究能力四、 反思回顾
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